语文单元评价检测及答案二.docx
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语文单元评价检测及答案二
语文单元评价检测及答案
（二）
（90分钟100分）
一、积累与运用（20分）
1.下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（2分）（）
A.呵责（hē）倔强（juè）皎洁（jiǎo）
B.猝然（cù）奢望（shē）玷污（zhān）
C.嬉戏（xī）蜕变（tuì）蹂躏（lìn）
D.扒窃（bā）贪婪（lán）风韵（yùn）
2.下列词语书写完全正确的一项是（2分）（）
A.繁弦急管多恣多彩玲珑剔透
B.阴晴园缺心旷神怡突如其来
C.问心无愧礼所当然绝处逢生
D.碌碌终生温故知新具体而微
3.下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是（2分）（）
A.张明的父母下岗了，所以去青岛看国际沙滩运动会对于爱好体育的他来说是可望不可即的。
B.学问是“问”出来的，遇到不懂的问题，我们一定要发扬不耻下问的精神，主动向老师请教，这样才能获取更多的知识。
C.2012年3月全国“两会”上，很多代表提出中小学应加强传统文化教育，孩子接受传统文化教育一定会获益匪浅。
D.某些政府官员在其位不谋其政，整天过着红灯绿酒的生活，严重损害了党和国家的形象。
4.（2012·福州中考）下列句子中，没有语病的一项是（2分）（）
A.能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。
B.5月21日清晨，福州市民如愿以偿地观赏到日环食奇观。
C.各地中小学完善和建立了校园安全工作机制。
D.由于张丽莉老师舍己救学生，被网友誉为“最美女教师”。
5.下面标点符号运用有误的一项是（2分）（）
A.理想开花，桃李要结甜果；理想抽芽，榆杨会有浓阴。
B.在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品味？
C.从前的闲适心情一扫而光了，脑中只绷着一个念头，“这是我的月亮！
”
D.当事情结束的时候，你要能问心无愧地说：
“我已经尽我所能了。
”
6.下列关于本单元文章的论述有误的一项是（2分）（）
A.当代诗人流沙河的哲理诗《理想》，从理想的历史意义、人格意义和人生意义
三方面来赞扬理想的意义。
B.《我的信念》一文向我们展示了居里夫人坚韧顽强、甘于寂寞、淡泊名利的崇高品质。
C.人生会有许多第一次，周素珊的《第一次真好》主旨是激励我们要紧紧抓住每一个第一次。
D.《〈论语〉十则》有的谈求知态度，有的谈学习方法，有的谈修身做人，语言简练，含蓄深远。
7.（2012·福州中考）综合性学习。
（8分）
学校开展以“龙年话龙”为主题的系列活动，请你完成下面的任务。
【活动一】从下列材料中任选两则，参照示例，探究中国龙的象征意义。
（6分）
材料一：
古老的东方有一条龙，它的名字就叫中国。
古老的东方有一群人，他们全都是龙的传人。
巨龙脚底下我成长，长成以后是龙的传人。
黑眼睛黑头发黄皮肤，永永远远是龙的传人。
（摘自歌曲《龙的传人》）
材料二：
在中国封建社会里，皇帝被称为“真龙天子”。
皇帝的身体叫“龙体”，脸叫“龙颜”，穿的衣服叫“龙袍”，坐的椅子叫“龙椅”，睡的床叫“龙床”，乘坐的车子叫“龙辇”，就连皇帝的子孙也叫“龙子龙孙”。
材料三：
在喜庆的日子里，人们喜欢舞龙灯，跳龙舞，赛龙舟，以祈求风调雨顺，国泰民安。
材料四：
龙具百兽之形态，汇天地之灵气。
古人有“龙有九似”的说法：
角似鹿，头似驼（马），眼似兔（龟），项似蛇，腹似蜃，鳞似鱼，爪似鹰，掌似虎，耳似牛。
龙能显能隐，千变万化，腾云驾雾，上天入海，呼风唤雨。
示例：
我选材料三，探究的结果是：
龙象征着吉祥平安。
我选_________，探究的结果是：
_______________________________________
____________________________________________________________________
我选_________，探究的结果是：
_______________________________________
____________________________________________________________________
【活动二】同学们搜集了不少与龙有关的谚语佳句。
这些语句形象生动，耐人寻味。
请从下列四句中任选一句，写出你从中悟出的道理。
（2分）
①不下大海，难捉蛟龙。
②龙无云不行，鱼无水不生。
③山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
④积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。
我选第_____句，悟出的道理是：
_______________________________________
____________________________________________________________________
二、阅读品悟（40分）
（一）阅读下面文言文，完成文后各题。
（13分）
子曰：
“学而时习之，不亦说乎？
有朋自远方来，不亦乐乎？
人不知而不愠，不亦君子乎？
”
子曰：
“温故而知新，可以为师矣。
”子曰：
“学而不思则罔，思而不学则殆。
”
子曰：
“由，诲女知之乎!
知之为知之，不知为不知，是知也。
”
子贡问曰：
“孔文子何以谓之‘文’也?
”子曰：
“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。
”
子曰：
“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！
”
子曰：
“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”
子曰：
“不愤不启，不悱不发。
举一隅不以三隅反，则不复也。
”
8.解释下列句中的加点词语。
（3分）
（1）思而不学则殆（）
（2）学而不厌（）
（3）不愤不启（）
9.把“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也”一句翻译成白话文。
（3分）
译文：
____________________________________________________________
___________________________________________________________________
10.用原文填空。
（3分）
（1）为培养学生积极主动的学习精神，教师应抓住恰当时机进行开导，正如文中所说：
“_____________________，_______________________。
”
（2）从文中任选一则表明学习态度的句子写在下面：
。
______________________________________________________________
11.中国古代曾有“半部《论语》治天下”的说法，今天我们阅读它也会获益匪浅，请另外写出《论语》中你熟悉的一则（不得与上相同），并简要说说你对它的理解。
（4分）
答：
________________________________________________________________
____________________________________________________________________
（二）阅读流沙河的《理想》选段，完成12～16题。
（14分）
理想（节选）
理想是石，敲出星星之火；
理想是火，点燃熄灭的灯；
理想是灯，照亮夜行的路；
理想是路，引你走到黎明。
饥寒的年代里，理想是温饱；
温饱的年代里，理想是文明。
离乱的年代里，理想是安定；
安定的年代里，理想是繁荣。
理想如珍珠，一颗缀连着一颗，
A．贯古今，串未来，莹莹光无尽。
美丽的珍珠链，历史的脊梁骨，
B．古照今，今照来，先辈照子孙。
理想是罗盘，给船舶导引方向；
理想是船舶，载着你出海远行。
但理想有时候又是海天相吻的弧线，
可望不可即，折磨着你那进取的心。
12.第一节诗的前两句和后两句能不能颠倒顺序？
为什么？
（3分）
答：
________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
13.为什么说理想是“石”，是“火”，是“灯”，是“路”，是“罗盘”，是“船舶”？
这几句诗告诉我们什么道理？
（3分）
答：
________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
14.对第二节诗理解不正确的一项是（2分）（）
A.理想可以促使人不断进取，处顺境，不自满；处逆境，不消沉。
B.理想在不同的时期有着不同的追求目标。
C.由追求温饱到追求文明，由追求安定到追求繁荣，都是人们的理想，一句话，理想就是对进步的追求。
D.从饥寒到温饱、到文明，从离乱到安定、到繁荣，是人类社会发展的一个规律。
15.第三节画线的A、B两句中用了不同的动词。
A句用“贯”和“串”，B句用“照”，分析这两组动词的含义有什么不同。
（3分）
答：
________________________________________________________________
____________________________________________________________________
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16．你怎样理解第四节诗中所说的理想“可望不可即，折磨着你那进取的心”？
（3分）
答：
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（三）阅读下文，完成17～20题。
（13分）
选择阳光
那一天，我去城里拜访一位朋友。
在下午返回时，乘上一辆驶往乡下的大巴。
汽车只行出几站，便上来一位盲人，看上去他有60多岁。
因为我距离车门较近，便帮助他将背包放好。
他嘴里一边说着谢谢，一边在我身边的座位上坐下。
然后，他微笑着问我家住哪里。
当我告诉他住在海西时，他竟兴奋地说：
“你们那里，我可去过很多次。
在你们村子东南不远就是大海，村前有一条小路，路旁有一座龙王庙……”
尽管这已是很多年前的情景，但老人说得很准确。
我瞅了瞅他失明的双目，感到有些诧异，在犹豫了一会儿之后，仍忍不住问：
“老伯，你这眼……怎么会知道我们村子以前的情景呢？
”
老人毫不在意地微笑着说：
“你怀疑我说瞎话？
年轻的时候，我这两只眼并没有瞎。
我还当过兵哩，在青海开过车。
复员后，我被分配到一家化工厂里工作。
后来，因为工伤，我这两只眼睛才不行了。
”
在说这些话的时候，老人脸上的神情非常轻松。
我继续问：
“城里的道路这么复杂，你出来不担心会迷路吗？
”
听了，老人笑了起来，说：
“如果没有胆量迈出一步，那我只能一直呆在家里了。
现在，我每个星期都要从乡下到城里往返两趟，一点都不担心会迷路。
”
说到这儿时，老人的话题一转，说：
“刚开始，我也很绝望，感觉自己就像一下子从这个世界上消失了似的。
但后来，我就想已经这样了，再怎么后悔也无济于事了。
于是，我就对自己说，走出去吧，只要抓准目标，走一步就近一步，这有什么好担心和害怕的呢？
”
此时，我被老人的话语深深地打动了。
我又问他：
“老伯，你到城里来做什么呢？
”
他颇有些自豪地说：
“是一家大医院，聘我给病人做推拿——”
我惊讶地问：
“你还会做推拿？
”老人平静地说：
“是呀，既然活着，就应该学习一门手艺，我研究推拿已经几十年了。
”
到站后，在我起身下车的时候，聊兴正浓的老人看上去有些不舍，竟然关切地对我说：
“走好啊——”
很长时间以来，那位双目失明老人的乐观和坦然的神情，一直萦绕在我的脑海之中。
一个人，陡然间从光明的生活跌入一个黑暗的世界，这是一种多么巨大的打击和痛苦啊！
但是，那一位失明的老者却用坚强的信念和勇气，坦然地面对所有的痛苦，并将这一份痛苦融化成一种更大的信念，使自己活得更有尊严。
（摘自《美文阅读》2012年第4期）
17.阅读文章，说说题目“选择阳光”的含义。
（2分）
答：
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____________________________________________________________________
18.根据文章概括老人的生活经历。
（3分）
答：
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19.给文章补个结尾，要求：
上下连贯，点题，不超过30字。
（3分）
答：
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____________________________________________________________________
20.相关链接一：
文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》。
（司马迁《报任安书》）
相关链接二：
黄春平的老家在福建闽侯县，小时候家里很穷，13岁才上小学。
那时候他已经很高了，不好意思从一年级读起，就央求老师让他直接读四年级。
老师同意了。
两年后，黄春平就考入了闽侯第二中学。
他父亲病故后，他妈妈就到外地去当保姆，挣钱支撑家庭，他才得以继续学习。
上大学之前他根本就没有鞋穿，多数时候都是光着脚。
几十年后黄春平成为实现中国人登上太空梦想的运载火箭系统总指挥。
（《京华时报》2005年3月4日）
（1）阅读上面两则材料，结合上文，写出你对生活的理解。
（3分）
答：
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（2）请你再为这篇文章各链接一个道理材料和事实材料。
（不得与本试题内容雷同）（2分）
答：
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三、写作（40分）
21.（2011·福州中考）化解生活难题，跨越学习高度，迎接机遇挑战，架设心灵桥梁，独辟创新蹊径，领略人生风景，常常需要“走一步，再走一步”的不懈努力。
少走一步，也许功亏一篑；再走一步，可能柳暗花明。
请以“走一步，再走一步”作为题目，写一篇文章。
要求：
（1）文体自选（诗歌除外）；
（2）字数不少于600；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
答案解析
1.【解析】选C。
A项“倔”应读jué；B项“玷”应读diàn；D项“扒”应读
pá。
2.【解析】选D。
A项中“多恣多彩”应为“多姿多彩”；B项中“阴晴园缺”应为“阴晴圆缺”；C项中“礼所当然”应为“理所当然”。
3.【解析】选B。
“不耻下问”的意思是“不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻”。
4.【解析】选B。
A项，两面对一面，应去掉“能否”；C项，词序不当，“建立”和“完善”应互换位置；D项，缺少主语，应去掉“由于”。
5.【解析】选C。
“脑中只绷着一个念头”后的逗号应为冒号。
6.【解析】选C。
《第一次真好》的主旨是：
人生要不断尝试新生活，让生活更加多姿多彩。
7.答案：
【活动一】示例：
材料一龙象征着中华民族（或：
炎黄子孙）。
材料二龙象征着皇权（或：
皇帝）。
材料四龙象征着超凡的力量（或：
兼容并包的精神）。
（言之有理即可）
【活动二】示例：
①要想实现心中的志向和抱负，就要不惧艰辛，敢于尝试，勇于拼搏。
（或：
不经历艰险，就不能取得成功。
）②缺少必要的条件，就无法施展才干。
③不要过于在乎外表，而要注重内涵。
（或：
一个人只要有高尚的精神追求，就不会在乎物质上的贫乏与否。
）④要实现自己心中的理想，就要日积月累，脚踏实地，一步一个脚印地努力奋斗。
（言之有理均可）
8.答案：
（1）有害
（2）满足（3）心里想弄明白却不能够
9.答案：
（他）聪敏而又努力学习，不以向不如自己的人请教为羞耻，所以人们称他为“文”啊。
10.答案：
（1）不愤不启不悱不发
（2）学而不厌
11.答案（示例）：
子曰：
“君子成人之美，不成人之恶。
小人反是。
”
君子通常成全他人的好事，不破坏别人的事。
而小人却与之完全相反。
生活中我们要想方设法地去帮助他人实现美好的愿望，做一个品德高尚的人。
附后四则【译文】
子贡问（孔子）说：
“孔文子（死后）凭什么赐给他‘文’的谥号呢？
”孔子说：
“（他）聪敏而又努力学习，不以向不如自己的人请教为羞耻，所以人们称他为“文”啊。
孔子说：
“口里不说而心里记住它，学习不感到满足，教导别人不感到疲倦，对我来说，哪一样做到了呢！
”
孔子说：
“几个人在一起走，其中一定有可以做我老师的人；（我）选取他们的优点来学习，发现（自己也存在着）他们那些缺点时就应该加以改正。
”
孔子说：
“（教导学生）不到（他）想弄明白却不能的时候，不去开导他；不到（他）想说出来却说不出来的时候，不去启发他。
举出一个方角却不能由此类推出其他三个方角，就不再教他了。
”
12.答案：
不能颠倒。
因为这一节运用了顶针的修辞手法，颠倒后会不合逻辑；同时这四句诗前两句为后两句作铺垫，四句合一，写理想从诞生到传播最后到实现的过程，所以不能颠倒。
13.【解析】解答此题要抓住比喻这种修辞手法的特点分析，根据本体和喻体的相似点，把这几节诗连起来理解。
答案：
因为石能敲出火，火能点燃灯，灯能照亮路，路能指引人，罗盘指引船舶，船舶载人航行。
诗歌开篇连用几个比喻环环相扣，一气呵成，读来节奏感强，很有气势。
这几句诗告诉我们理想是前进的方向。
14.【解析】选D。
第二节侧重于论述理想的各种表现形式，D项中的“规律”与第二节诗内容无关，离题。
15.答案：
“贯”与“串”是贯串的意思，指人类的历史始终贯串着理想；“照”指先辈追求理想的精神照耀后代子孙。
16．答案：
人们积极进取，为理想奋斗，然而她却永远在前面，始终无法达到。
人们要永远进取，永不停歇。
17.【解析】此题考查对文章标题的理解能力。
解答时需结合文章的主旨，紧扣“乐观地面对困苦”“乐观地生活”或“自信地生活”来理解。
答案：
“选择阳光”的含义是乐观、坦然地面对困难、挫折、痛苦，以积极的态度生活。
（意思对即可）
18.【解析】此题考查归纳概括的能力。
解答时须抓住老人的语言，如“当过兵”“开过车”“到一家化工厂里工作”“因为工伤，我这两只眼睛才不行了”“是一家大医院，聘我给病人做推拿”等进行提炼归纳。
答案：
老人的生活经历：
当过兵，在青海开过车，复员后在一家化工厂工作，因工伤双目失明；现受聘于一家大医院给病人做推拿。
19.【解析】此题考查补写文章结尾的能力。
解答时整体把握文章的思想内容，联系上下文，结合语境进行补写。
答案（示例）：
是啊，心中有阳光，生活就会充满阳光。
20.【解析】此题为开放性题目。
围绕困难与生活的关系和怎样面对困难作答。
答案：
困苦、磨难是生活的一部分，积极面对，会有一个充满阳光的成功的人生。
（2）【解析】此题考查知识迁移的能力。
链接的道理材料和事实材料一定要紧扣文章的主旨。
答案（示例）：
道理材料：
世上无难事，只怕有心人。
面对困难的时候，要勇敢、执著、不畏艰辛地去战胜它！
事实材料：
霍金在剑桥大学读研究生时被诊断患了“卢伽雷病”，不久，就完全瘫痪了。
1985年，霍金又因肺炎进行了穿气管手术，此后，他完全不能说话，依靠安装在轮椅上的一个小对话机和语言合成器与人进行交谈；看书必须依赖一种翻书页的机器，读文献时需要请人将每一页都摊在大桌子上，然后他驱动轮椅如蚕吃桑叶般逐页阅读……霍金正是在这种一般人难以置信的艰难中，成为世界公认的引力物理科学巨人。
21.【写作提示】写作前，充分阅读题目前面的提示，了解“走一步，再走一步”的重大意义，只有经过不懈努力，走一步，再走一步，才能实现理想，获得意想不到的精彩。
提取生活、学习中努力进取，一步步克服困难，并小有收获的例子，表现在“走一步，再走一步”的过程中的感受，克服困难的艰辛，获得成功的喜悦，要有真情实感，运用记叙、议论、抒情等多种表达方式补写中心。
文章内容要切合题意、中心突出、内容充实、条理清楚。
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