英语四年级上册第三单元Word文档.docx
《英语四年级上册第三单元Word文档.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《英语四年级上册第三单元Word文档.docx（12页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
英语四年级上册第三单元Word文档
小学英语四年级上册第三单元导学案
（1）
主备人：
刘玉香审核人：
班级
小组：
姓名：
课时:
1
课题：
Unit3MyFriends
ALet’slearn&Let’splayC.Let’ssing
学习
目标
1、我能听懂会说：
Myfriendisstrong.Hehasshorthair.
2、我能听说认读friends、long/shorthair、strong等单词。
3、我会用一些形容词描述自己的朋友。
重点
1、理解“bestfriend”是“最要好的朋友”。
2、提醒学生hair的用法，一般情况不加s或a。
3、提醒学生“Ihaveapencil.Hehasaruler.”句型中的“有”的用法。
难点
1、注意quiet的发音。
2、告诫学生日常生活中strong代替fat或tall，而不大用big来形容人的体貌特征。
学
习
流
程
学
习
流
程
导学案
●自学·导学
1、我能快速说出下列单词的反义词。
tallshortlongbigthin
2、你会读这些单词吗？
你知道这些单词的汉语意思吗？
friend，longhair，shorthair，strong，quiet
●交流·协作
1．教师看卡片领读Let’slearn，跟读录音。
2.小组长领组员读Let’slearn部分。
3.对子互读这些新单词，并给予对方评价纠正。
4.新单词替换造句。
用Myfriendis....Hehasshorthair.Whoishe?
介绍自己的朋友。
5.生跟唱歌曲《friends》。
●展示·激励
Task1：
小组对学，翻译A.Let’slearn（一位同学读英语，一位同学翻译汉语。
）
Task2：
用句型“Myfriendis....Hehasshorthair.”描述自己的朋友。
Task3：
怪物来了：
展示自己创作的怪物图并用句型“He's...Hehas...”来描述。
●深化·引领
提醒学生“Ihaveapencil.Hehasaruler.”句型中的“有”的用法。
●巩固·拓展
1.当堂检测
（1）左手牵右手。
①thinA.长头发
②strongB.安静的
③longhairC.朋友
④quietD.瘦的
⑤friendE.健壮的
（2）做本单元ALet’slearn部分的活动手册配套练习。
2.为爸爸、妈妈画像
教师让学生在纸上画出自己的爸爸或妈妈，然后让大家看着画像，由自己来描述爸爸或妈妈的模样。
看看谁画的画像与自己的描述是一致的。
总结
反思
小学英语四年级上册第三单元导学案
（2）
主备人：
刘玉香审核人：
班级
小组：
姓名：
课时:
2
内容：
Unit3MyFriends
ALet’stalk&Goodtoknow
学习
目标
1、我能听懂会说What'shisname?
Hisnameis...Hehas...
2、我能听说认读Ihaveanewfriend.AChinesefriend?
What’shisname?
Hisnameis...?
3、了解中西方互赠礼物的不同习惯。
重点
1．句型：
What’shisname?
Hisnameis…Hehas…
2．词汇：
Chinese,photo
难点
句型：
Hehas…
学
习
流
程
学
习
流
程
导学案
●自学·导学
1．我会读出下列单词，并能翻译。
Chineselikehisphotohe's=heishasnamehe
2.我能用学过的单词描述一位朋友。
●交流·协作
1.做“猜人”的游戏，练习句型Who’she/she?
He/Sheis…。
让一个学生描述班里某一个同学的模样，其他同学来猜这个人是谁。
2.呈现卡通图片，对子互相询问他们的名字。
3.我能听音跟读Let’stalk。
4.对子分角色朗读Let’stalk。
●展示·激励
1.我会翻译Let’stalk.
2.分角色表演Let’stalk对话。
3.介绍自己喜欢的名人。
●深化·引领
Goodtoknow部分中，要了解中西方在接受礼物时的不同表现。
西方人在收礼物时，往往当面打开并称赞礼物漂亮，自己非常喜欢，这与中国的习俗不同，中国人往往要等客人走了以后才打开包装。
●巩固·拓展
1、我能根据问句，来选择答句。
（）1.Where’smybook?
A.He’sJohn.
（）2.What’shername?
B.Forty.
（）3.Who’stheboy?
C.It’sonthedesk.
（）4.Howmanybooksdoyouhave?
D.HernameisAmy.
二、拿出你和同学的合影向父母介绍他们。
总结
反思
小学英语四年级上册第三单元导学案（3）
主备人：
审核人：
班级
小组：
姓名：
课时:
3
课题：
Unit3MyFriends
A.Readandwrite &Storytime
学习
目标
1、我能听、说、读、写四会掌握字母S,T,U,V和单词teacher,student.
2、我能认读spoon,snake等例词。
3.了解Storytime的内容。
重点
难点
重点：
掌握字母S到V在四线格里的正确书写并认识以这些字母开头的单词。
难点：
teacherstudent两个四会单词。
学
习
流
程
学
习
流
程
导学案
●自学·导学
1.我会唱字母歌。
2.我能规范书写字母从A到R的大小写。
●交流·协作
1．老师师范书写字母S,T,U,V，学生练习。
2．小组比赛：
说出学过的以字母S,T,U,V为开头的单词。
3.游戏：
打乱字母的顺序，快速拼出单词。
4.教师师范书写teacher、student，生练习书写。
●展示·激励
1.黑板上书写字母，其它组的代表给予评价。
2.我表演Storytime。
3.我会拼teacher、student。
●深化·引领
在四线格里的正确书写teacherstudent两个四会单词。
●巩固·拓展
1.写出下列字母的前后邻居
CcEeHhLl
PpRrSsTtVv
2.活动手册的配套练习。
总结
反思
小学英语四年级上册第三单元导学案（4）
主备人：
审核人：
班级
小组：
姓名：
课时:
4
课题：
Unit3MyFriends
BLet’slearn &Let’sdo&CLet’smake
学习
目标
1、能用Myfriendlikes...来介绍朋友的爱好。
2、能听、说并认读musicsciencecomputergamesportspainting,并能根据指令做出相应动作，如：
listentomusic,dosports,makefriends,playcomputergames等。
3、学做“拇指小人”，利用小人练习描述外貌特征的词汇与句型。
重点
重点掌握五个有关爱好的生词:
music,science,computergame,sports,painting在发音上需格外注意。
难点
难点是“听指令，作动作”。
学
习
流
程
学
习
流
程
导学案
●自学·导学
1.听录音跟读，在不会的单词前标“？
”
2.读课文，判断正误。
A.Myfriendlikemusic.（）B.Shelikespainting.（）
C.Ilikescomputergame.（）D.Helikesports.（）
●交流·协作
1．组长领读Let’slearn部分的新单词。
2.对子互读新单词并给予对方评价或纠正。
3.听录音Let’sdo，根据指令做动作。
●展示·激励
1.表演Let’slearn：
一人做动作，一人说：
He/Shelikes...
2.表演Let’sdo听指令，做动作。
●深化·引领
学做“拇指小人”，利用小人练习描述外貌特征的词汇与句型。
●巩固·拓展
1.我会连线。
science电脑游戏
computergame绘画
painting音乐
sports科学
music体育运动
2.完成活动手册的配套练习。
3.说一说你好朋友的样貌和爱好。
Myfriendlikes...
He/Shelikes...
总结
反思
小学英语四年级上册第三单元导学案（5）
主备人：
审核人：
班级
小组：
姓名：
课时:
5
课题：
Unit3MyFriends
B. Let’stalk&Let’schant&Let’scheck
学习
目标
1、能听懂、会说“What'shername?
Hernameis...He/Shelikes...”并熟练应用。
2、能听懂“Boyorgirl?
”以及其他带有or的句子。
3、会唱Let'schant中的歌谣。
重点
区分What'shername?
与What'shisname?
难点
区分“Who'sshe?
Who'she?
”要求学生有明确的概念来区分男女分别用哪些词。
同时,he,his,she,her本身人称代词与物主代词也易搞混。
学
习
流
程
学
习
流
程
导学案
●自学·导学
1.试读P32Let’stalk部分。
2.听录音跟唱Let’schant。
●3.交流·协作
1．听录音跟读Let’stalk。
2.组长领读Let’stalk。
3.对子互读Let’stalk部分。
●展示·激励
1.我们小组会分角色朗读对话并表演。
2、我们会自己描述一位朋友让其他同学猜。
3、我会唱Let’schant。
●深化·引领
完成Let’scheck，小组内进行评价。
●巩固·拓展
1.小组内会话练习
Whatishisname?
Hisnameis...Helikes...
Whatishername?
Hernameis...Shelikes...
2.给自己喜爱的小动物取名字。
例如：
duck--What'shisname?
Hisname'sMrYellow.
总结
反思
小学英语五年级上册第一单元导学案（6）
主备人：
审核人：
班级
小组：
姓名：
课时:
6
课题：
Unit3MyFriends
B.Readandwrite &Tasktime
学习
目标
1．能四会掌握W,X,Y,Z的大小写字母及单词boy,girl,friend.
2．能听、说、认读每个字母的三个例词。
3.能完成调查同学相貌、爱好的任务，并根据调查内容进行汇报。
重点
难点
重点掌握四会字母和单词：
W,X,Y,Z,和boy,girl,friend.
难点是W,X,Y的正确书写。
学
习
流
程
学
习
流
程
导学案
●自学·导学
1.在下列四线格中规范书写学过的字母。
2.试读P33Readandwrite部分的单词。
●交流·协作
1．教师师范书写W,X,Y,Z，学生练习书写。
2．说一说学过的以这些字母开头的单词。
3．跟老师读Readandwrite部分单词。
4．教师师范书写boy,girl,friend，学生练习正确书写。
5．考考记忆力：
比赛谁最先记住boy,girl,friend的拼写。
●展示·激励
1.比一比：
黑板上板书字母W,X,Y,Z。
2.我会拼boy,girl,friend。
3.我会描述我的朋友。
●深化·引领
正确书写W,X,Y,Z,和boy,girl,friend.
●巩固·拓展
1.字母接力：
利用接力跑的形式让学生上黑板听写单词，一个人一个字母，速度快、正确率高的组获胜。
2.完成Tasktime。
。
总结
反思
升级会员 