鲁人版高一语文第一单元 开启智慧之门单元测试题讲评版.docx
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鲁人版高一语文第一单元开启智慧之门单元测试题讲评版
第一单元开启智慧之门单元测试题
命题人：
李文中武强审核人：
王长宏
一.基础知识（选择题每小题3分；第6题2分；第9题6分。
共29分）
1．下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．槁暴（pù） 蛟龙（jiāo） 跬步（kuǐ）
B．骐骥（jì） 驽马（nú） 中绳（zhōng）
C．经传（chuán） 句读（dòu） 苌弘（cháng）
D．妒忌（dù） 禁锢（gù） 反省（shěng）
2.下列加点词解释全部正确的一项是（ ）
①虽有槁暴 （晒） ②輮以为轮 （使……弯曲）
③吾尝跂而望矣 （抬起脚尖） →（抬起脚后跟） ④而致千里 （送到）→到达
⑤君子生非异也 （资质，秉赋） ⑥非利足也 （走路）
⑦筋骨之强 （强壮） ⑧而绝江河 （横断）→（横渡）
⑨声非加疾也 （强，这里指声音宏大） ⑩而闻者彰 （显著）→（清楚）
A．①②⑤⑥⑦⑨ B．①②③④⑦⑨ C．①③⑤⑦⑨⑩ D．①⑤⑦⑧⑨⑩
3.从词类活用的角度看，下列各句中加点词的用法不同于其他三项的是（ ）
A．君子博学而日参省乎己 B．假舟楫者，非能水也，而绝江河
C．上食埃土，下饮黄泉 D．箕畚运于渤海之尾
4．下列加点熟语的使用，恰当的一句是（）
A．由于一些贫困山区没钱修路，所以那里的百姓至今还捧着金饭碗要饭。
B．厄尔尼诺现象在世界各地造成的危害不一而足，令人防不胜防。
C．他在会上扬言，谁反对他，就给谁吃小灶，不会让他有好日子过的。
D．虚拟人进入中国电视剧标志着我国电脑特技技术已达登峰造极的境界。
5．下列各句中，没有语病的一句是（）
A．劳动和社会保障部日前提出，现阶段收入分配改革的重点是扩大中等收入人群（），形成“中部大，两头小”的新分配格局。
B．不但这里的蔬菜（）新鲜并且价格低廉，如果你有足够的耐心，那你也不妨和商贩们讨价还价一番，往往你就能用令你满意的价格买到你想要的蔬菜。
C．以往私有概念对人们是陌生和淡薄的，人们对私有财产的归属普遍缺乏安全感，现在《物权法》将给私有财产提供法律安全保障。
D．园中院吸取我国石窟艺术和广州雕塑技艺的精华，融现代建筑技术与园林艺术为一体，把室内层楼变成了花草烂漫．泉涧轻流的岭南田园胜景。
二.课内阅读：
古之学者必有师。
师者，所以传道受业解惑也。
人非生（①）知之（②），孰能无惑？
惑而不从师，（③）为惑（④ ），终不解（⑤ ）。
生（⑥）吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。
吾师道也，（⑦）庸知其年之先后生于吾乎？
是故无贵无贱，无长无少，道之（⑧）存，师之所存也。
嗟乎！
师道之不存也久矣！
欲人之无惑也难矣！
古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。
是故圣益圣，愚益愚。
圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？
爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。
彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。
句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。
巫医乐师百工之人，不耻相师。
士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。
问之，则曰：
“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。
”呜呼！
师道之不复，可知矣。
巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
6．给文中空缺处选填恰当虚词（则其于也而之焉乎矣以哉所且者即夫），按先后顺序写在下面横线上。
。
7．下列两组加点词的含义分析正确的一组是（ ）
①其为惑也，终不解矣（疑难问题）
②于其身也，则耻师焉，惑矣（糊涂）
③圣人之所以为圣（……的原因）
④师者，所以传道受业解惑也（用来……的）
A．①与②的“惑”相同， ③与④的“所以”不同。
B．①与②的“惑”相同， ③与④的“所以”也相同。
C．①与②的“惑”不相同，③与④的“所以”也不同。
D．①与②的“惑”不相同，③与④的“所以”相同。
8．下面对这两段文字分析不正确的一项是（ ）
A．第一段所提出的无论贵贱长幼，有道者皆可为师的择师标准打破了门第观念，很有积极意义。
B．作者认为那些童子之师不是真正意义上的老师，只是“小学”而已。
C．第二段作者接连用了三个对比，层层深入，从不同侧面批判当时士大夫耻于从师的不良风气。
D．作者对于士大夫看不起“巫医乐师百工之人”反而还比不上他们，给予了强烈的责备和讽刺。
9．翻译文中画线的语句。
（1）圣人之所以成为圣人，愚人之所以成为愚人，大概都是由于这个原因吧？
（2）巫医药师和各种手工业者，是所谓上层人士所看不起的，现在所谓的上层人物的智慧反而赶不上这些人，真是奇怪啊！
三.课外阅读：
（选择题每题3分；翻译题每句3分）
南人祖传，秦汉前有洞主吴氏，土人呼为吴洞，取两妻，一妻卒，有女名叶限，少惠，善淘金，父爱之，末岁父卒，为后母所苦，常令樵险汲深。
时尝得一鳞，二寸余，赪①髻金目，遂潜养于盆水。
日日长，易数器。
大不能受，乃投于后池中。
女所得余食，辄沉以食之。
女至池，鱼必露首枕岸，他人至，不复出，其母知之，每伺之，鱼未常见也。
因诈女曰：
“尔无劳乎，吾为尔新其襦。
”乃易其弊衣。
后令汲于他泉，计里数百也。
母徐衣其女衣，袖利刃行向池呼渔，鱼即出首，因斫杀之。
鱼已长丈余，膳其肉，味倍常鱼，藏其骨于郁栖之下。
逾日，女至向池，不复见鱼矣，乃哭于野，忽有人被发粗衣，自天而降，慰女曰：
“尔无哭，尔母杀尔鱼矣！
骨在粪下，尔归，可取鱼骨藏于室，所须第祈之，当随尔也。
”女用其言，金玑衣食随欲而具。
及洞节，母往，令女守庭果。
女伺母行远，亦往，衣翠纺上衣，蹑金履，母所生女认之，谓母曰：
“此其似姊也。
”母亦疑之，女觉遽反，遂遗一只履，为洞人所得。
母归，但见女抱庭树眠，亦不之虑。
其洞邻海岛，岛中有国名陀汗，兵强，王数十岛，水界数千里。
洞人遂货其履于陀汗国，国主得之，命其左右履之，足小者履减一寸，乃令一国妇人履之，竟无一称者。
其轻如毛，履石无声。
陀汗王意其洞人以非道得之，遂禁锢而栲掠之，竟不知所从来。
乃以是履弃之于道旁，既遍历人家捕之，若有女履者，捕之以告。
得叶限，令履之而信。
叶限因衣翠纺衣，蹑履而进，色若天人也。
始具事于王，载鱼骨与叶限俱还国。
其母及女即为飞石击死。
洞人哀之，埋于石坑，命曰“懊女冢”。
陀汗王至国，以叶限为上妇。
一年，王贪求，祈于鱼骨，宝石无限，逾年，不复应。
王乃葬鱼骨于海岸。
用珠百斛hú藏之，以金为际。
至征卒叛时，将发以赡军。
一夕，为海潮所沦。
——选自唐段成式《酉阳杂俎zǔ》续集卷一《支诺皋上》。
略有删节
10、对下列句子中词语的解释，不正确的是（）
A、乃易其敝衣敝：
破旧
B、女角遽反遽：
急忙
C、始具事于王，载鱼骨与叶限俱还国具事：
陈述事实
D、至征卒叛时，将发以赡军发：
发放——（打开、拿出）
11、下列句子中加点的词的意义和用法，相同的一组是（）
A、因诈女曰：
“尔无劳乎，吾为尔新其儒”因泣下霑矜，与武诀去（副词：
就）
B、忽有人被发粗衣，自天而降（连词：
表修饰）臣诚恐见欺于王而负赵（连词：
表承接）
C、乃以是履弃之于道旁（介词：
把）斧斤以时入山林（介词：
按）
D、一夕，为海潮所沦（介词：
被）朝歌夜弦，为秦宫人（动词：
成为）
12、下列各组句子中，能分别表现“叶限所得鱼乃神奇之物”和“后母虐待叶限”的最恰当的一组是（）
A、女至池，鱼毕露首枕岸，他人至，不复出
母所生女认之，谓母曰：
“此甚似姊也。
”母亦疑之
B、曾其肉，味倍常鱼
常令樵险汲深
C、其轻如毛，履石无声
及洞节，母往，女守庭果
D、女用其言，金玑衣食随欲而具
后令汲于他泉，计里数百也
13、下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（）
A、叶限的好运表面看来是鱼给的，实际上是她的善良带来的
B、叶限暗中去参加洞节，是对后母的无声的反抗，也侧面反映出洞节的吸引力。
C、叶限的后母，妹妹被飞石击死，洞人为她们建懊女冢，以示追悔。
D、这个故事借助神力的不可抗拒，警示人们要远离邪恶，不要贪得无厌。
14、将文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。
（8分）
（1）母徐衣其女衣，袖利刃行向池呼鱼。
（2）母归，但见女抱庭树眠，亦不之虑。
（3）陀汗王意其洞人以非道得之，遂禁锢而拷掠之，竟不知所从来。
15、名句默写（每小题1分，共10分。
该小题出现一处错误扣一分，不倒扣分）
①故 ，无以至千里； ， 。
②吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？
是故，，，。
③青，取之于蓝， ；冰， ， 。
④故木受绳则直， ， ， 。
⑤骐骥一跃，不能十步； ， 。
⑥古之学者必有师。
师者， 。
⑦是故弟子不必不如师，，，，。
⑧故恒无欲，。
恒有欲，。
玄之又玄，。
⑨是以圣人：
退起身，；外起身，。
天地不仁，。
⑩“一个人可以被毁灭，但不能被打败”，这句名言出自的小说《》。
这部小说通过这一人物形象极力颂扬的“”精神塑造了美国人的民族性格。
四、阅读下面的文字，完成16——19题。
（主观题每小题5分）
老人与海（故事梗概）
海明威
古巴的一位老渔夫桑地亚哥已经连续84天没打到鱼了。
头40天还有个叫曼诺林的孩子和他一起，后来孩子的父母嫌老头"背运"，就叫孩子搭了别的船。
老人睡觉不像年轻时总梦见海浪、沙滩，而常常梦见狮子。
第85天一大早，孩子为老人准备了沙丁鱼和鱼食，送老人出海。
这天天气很好，老人决定到更远的大海深处捕鱼。
黎明时，他已在钓丝上装上沙丁鱼，放到适当深处，让小船随海水漂流。
老鹰在上空打着旋，老人担钓丝插到1英里深的海里。
突然，看见伸在水面上的绿色竿子急速地坠到水里，他知道，这是一条马林鱼正吃钩尖和钩把子上的沙丁鱼。
老人灵巧地握着钓丝，感到下面的分量越来越重。
中午时分，大鱼终于上钩了，老人用双手拼命收着钓丝，但依然不能提上一英寸，鱼船和人都在水面慢慢飘流。
太阳落山了，大鱼依然未浮出水面，老人想：
我拿它没有办法，它拿我也没有办法。
太阳又升起来了，鱼依然向北游。
老人疲惫不堪，左手在抽筋，他吃些生鱼以增加力量。
鱼终于跳出海面，比小船还长两英尺哩。
老人放出更多的钓丝，紧紧拽住。
手已皮开肉绽，涌出鲜血。
第三天，大鱼开始打转，最后银花花的肚皮终于翻出水面，老人使尽平生的力气把它杀死，并将它绑在船边。
那家伙足有1500磅，或许更重。
死鱼的血腥味引来了鲨鱼群，它们围着船打转。
老人用鱼叉扎，用桨、舵柄、刀子等与鲨鱼拼死搏斗。
他深信：
"人并不是为了失败而生的，一个人可以被消灭，但不能给打败。
"最终，鲨鱼吃掉了他千辛万苦得来的大马林鱼的肉，仅仅留下一副大鱼的骨架。
子夜时分，老人终于驶进小港，回到他的小茅棚。
天亮后，当人们对着那大鱼的骨架发出惊叹的时候，曼诺林送来了热咖啡，并告诉老人，以后和他一起出海。
路边的小茅棚里，老人又睡着了，他依旧脸朝下睡着，孩子在一旁守护他。
老人正梦见狮子。
16、怎么理解故事开头和结尾都写到老人梦到狮子？
由此可见老人是个什么样的形象？
狮子为百兽之王，孤独贫困的老人屡遭厄运，从不灰心，总力图从狮子身上汲取力量，不断进取。
老人是个面对厄运百折不挠的硬汉形象。
17、说说文中划线句子的含义。
人并不是为了失败而生的，一个人可以被消灭，但不能给打败。
人生的价值就在于不断的克服各种困难，推动社会发展。
奋斗有时会失败，甚至牺牲生命，但是一往无前的拼搏精神是不可战胜的。
18、孩子最后为什么又表示要和老人一起出海？
这种转变是否太突然？
孩子在老人勇斗马林鱼及群鲨而威武不屈精神的感召下，下决心以老人为榜样，回到他的身边。
这个转变在前面有铺垫：
即使“孩子的父母嫌老头背运”“叫孩子搭了别的船”，但孩子在第85天早上仍然为老人准备了沙丁鱼和鱼食，送老人出海。
可见他一直崇敬和依恋老人。
19、下列对这部小说的赏析，不正确的两项是（）
A、可以把《老人与海》看做一篇寓言，在浅显易懂的故事里，蕴含着深刻的哲理。
B、这部作品告诉人们：
命运常常捉弄人，老人千辛万苦钓来的鱼，最终被鲨鱼吃掉了，天灾与厄运难以预料。
C、小说中人物自始自终充满了激情，但故事的结局却是悲壮的。
D、小说告诉人们：
科学技术才是第一生产力，如果老人有现代化的捕鱼设备，结局就会相反。
E、小说在刻画人物形象时，采用了衬托的手法。
五.语言运用：
（每题4分，共12分）
20．仿照下面一段话的句式，选择一个具体对象，展开联想，写一句话表达你对生活的思考。
梅，一片玉瓣，是一滴生命；剥落了生命，你召来了燕语和莺啼。
仿写：
书：
一页历史，是一面镜子；擦亮了镜子，你呼唤着理性与良知。
蚌：
一颗沙砾，是一种苦痛；历经了苦痛，你孕育了圆润与晶莹。
路：
一道辙印，是一段历史；尘封了历史，你迷蒙着今日和未来。
船：
一片归帆，是一缕乡情；倾注着乡情，你满载着沧桑和希望。
泉：
一股细流，是一曲欢歌；汇聚了欢歌，你成就为大江与汪洋。
叶：
一片嫩绿，是一份自然；呼吸着自然，你孕育出果实与丰收。
21．当代文艺批评家叶延滨对当代文学的“肥胖病”有如下形象的比喻：
现在的文学，很像当今的人，发福了，尤其是小说与报告文学，越写越长，越写越厚，而且，封面上缠上一根腰带，上面印着介绍内容的文字，比方说：
“大师推荐/大奖得主/大时代巨著”云云，只是缠在书本的腰上，感觉就是大腹便便怕散了架，只好加上一根腰带了。
请你将叶延滨的话用平易朴实的语言重新表述。
（不超过40字）
现在的某些文学作品常以炒作（或“唬人”“抢眼”）的封面书条来掩饰其冗长.松散的弊病。
语言平易朴实，２分；语言简洁.表意清楚，２分；语句通顺，无语病，１分。
22.冰心的名句“雨后的青山，好像泪洗过的良心”拿抽象的良心，来比具象的青山。
清新鲜活，巧妙精致。
请造两个句子，要求一个以具体的事物，比喻抽象的事物；另一个以抽象的事物，比喻具体的事物。
（1）以具体的事物，比喻抽象的事物：
A、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
B．爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖。
（3分）
（2）以抽象的事物，比喻具体的事物：
A．悠悠无尽的江水，好像父母的关爱。
B．绵绵的细雨如无尽的愁思。
（3分）
六.作文：
（60分）
23、阅读下面的材料，根据要求作文。
（60分）
大学时同寝室有一个家住哈尔滨的同学，他从不给家里打电话。
问他，他说家里没有电话，写信就可以了。
我们有些奇怪：
他家住大城市，生活条件也不错，家里怎么不安电话呢？
那次暑假回来后，他每天晚上都躲在被窝里听一盘从家里带来的磁带，有几次还哭出了声，我们提出借他的磁带听一听，他说什么也不肯，有一次趁他不在，我们从他枕头下翻出了那盘磁带，放在录音机里听，好久也没听到声音。
我们很是纳闷儿：
他每天晚上听这盘空白磁带干什么呢？
快毕业时他才告诉我们原因，原来他父母都是聋哑人。
为了生活，他们吃尽了苦，也受尽了别人的白眼冷遇，为了他好好上学读书，父母的心都放在他身上，给他创造最好的条件，从不让他受一点委屈。
后来日子好过了，他却要离开父母去远方上大学，他说：
“我时常想念家中的爸爸妈妈，是他们用无言的爱塑造了我的今天。
那次暑假回家，我录下了他们呼吸的声音。
每天晚上听着，感觉父母好像在身边一样。
”
我们的心灵被深深震撼了：
大爱无言！
而那份无言的爱，就是人世间最美的声音。
请以“爱的真谛”为题写一篇记叙文。
要求：
立意自定，可以记叙经历，编述故事等，不少于800字。
第一单元开启智慧之门单元测试题答题卷
1、2、3、4、5、7、8、10、11、12、13、19为选择题，请根据原题序号填涂在对应答题卡题号上。
6．给文中空缺处选填恰当虚词，按先后顺序写在下面横线上。
。
9．翻译文中画线的语句。
（1）
（2）
14、将文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。
（8分）
（1）母徐衣其女衣，袖利刃有向池呼鱼。
（2）母归，但见女抱庭树眠，亦不之虑。
（3）陀汗王意其洞人以非道得之，遂禁锢而拷掠之，竟不知所从来。
15、名句默写（每小题1分，该小题出现一处错误扣一分，不倒扣分）
①故 ，无以至千里； ， 。
②吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？
是故，，，。
③青，取之于蓝， ；冰， ， 。
④故木受绳则直， ， ， 。
⑤骐骥一跃，不能十步； ， 。
⑥古之学者必有师。
师者， 。
⑦是故弟子不必不如师，，，，。
⑧故恒无欲，。
恒有欲，。
玄之又玄，。
⑨是以圣人：
退其身，；外其身，。
天地不仁，。
⑩“一个人可以被毁灭，但不能被打败”，这句名言出自的小说《》。
这部小说通过这一人物形象极力颂扬的“”精神塑造了美国人的民族性格。
16、怎么理解故事开头和结尾都写到老人梦到狮子？
由此可见老人是个什么样的形象？
狮子为百兽之王，孤独贫困的老人屡遭厄运，从不灰心，总力图从狮子身上汲取力量，不断进取。
老人是个面对厄运百折不挠的硬汉形象。
17、说说文中划线句子的含义。
人并不是为了失败而生的，一个人可以被消灭，但不能给打败。
人生的价值就在于不断的克服各种困难，推动社会发展。
奋斗有时会失败，甚至牺牲生命，但是一往无前的拼搏精神是不可战胜的。
18、孩子最后为什么又表示要和老人一起出海？
这种转变是否太突然？
孩子在老人勇斗马林鱼及群鲨而威武不屈精神的感召下，下决心以老人为榜样，回到他的身边。
这个转变在前面有铺垫：
即使“孩子的父母嫌老头背运”“叫孩子搭了别的船”，但孩子在第85天早上仍然为老人准备了沙丁鱼和鱼食，送老人出海。
可见他一直崇敬和依恋老人。
20．
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21．
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22.
（1）以具体的事物，比喻抽象的事物：
（2）以抽象的事物，比喻具体的事物：
作文：
请认真誊写在作文纸上。
（卷面分：
5分）
第一单元“开启智慧之门”单元测试参考答案
一.基础知识
1．A（B中读音为zhòng C传读音为zhuàn D省读音为xǐng）
2.A（③应为“抬起脚后跟”，④应为“到达”，⑧应为“横渡”，⑩）应为“清楚”。
）
3.B
4．B（不一而足：
原指不是一事一物可以满足，后形容同类事物很多，不止一次或一个。
A捧着金饭碗要饭：
有极好的条件不知利用却向别人伸手。
C应该用“穿小鞋”：
比喻暗中报复人，刁难人。
吃小灶：
比喻享受到特殊照顾。
D.登峰造极：
形容造诣精绝。
也泛指达到极点。
不合事实）
5．D（A项属成分残缺，应在“扩大中等收入人群”后加“比例”“比重”等作“扩大”的宾语。
B关联词语位置不当，“不但这里的蔬菜新鲜并且价格低廉”中的“不但”应调到“这里的蔬菜”后面。
C项“以往私有概念对人们是陌生和淡薄的”属主客倒置。
）
6．而.者.其.也.矣.乎.夫.所
7．C（①疑难问题。
②糊涂。
③……的原因。
④用来……的）
8．B（非“童子之师”是“小学”）
9．
（1）圣人之所以成为圣人，愚人之所以成为愚人，大概都是由于这个原因吧？
（2）巫医.乐师和各种手工业者，是所谓上层人士所看不起的，现在所谓的上层人物的智慧反而赶不上这些人，真是奇怪啊！
10.答案：
D解析：
本题考查正确理解常见文言实词在文中的含义，能力层级为B级。
发，在文中是“打开、拿出”的意思。
本题重点考查文言多义词，关键在于用“语境定意”法的运用。
另一个难点是“具事”，方法是语境推断法，选项与文中语句互相参验。
11.答案A解析：
本题考查正确理解常见文言虚词在文中的意义和用法知识，能力层级为C级。
A项两个“因”都是副词，“就”的意思。
B项第一个“而”是连词，表示修饰关系。
后一个“而”是连词，但表示承接（顺承）关系。
C项前一个“以”是介词，“把”的意思。
后一个“以”是介词，“按、在”的意思。
D项前一个“为”是介词，“被”。
后一个“为”是动词，“成为”的意思。
12.答案：
D解析：
本题考查筛选归纳文中信息。
A、后一句不能表现“虐待”；B前一句不能表现“神奇”；C、前一句不能表现“神奇”。
13.答案：
C解析：
本题考查归纳内容要点，概括中心意思。
洞人们哀怜母女，并没有表示“以示追悔”。
14.答案：
（1）后母慢慢穿上它女儿的衣服，袖子里藏着锋利的刀子走到池塘边呼唤鱼，
（2）后母回来，只见女儿抱着院子里的树睡觉，也就不再怀疑她了。
（3）陀汗王猜测那个洞人是通过不正当的途径得到鞋的，于是拘禁并拷打他，最终也不知鞋是从哪里来的。
解析：
本题考查理解并翻译文中的句子。
（1）衣：
名词作动词，穿。
袖：
名词作动词，在袖子里藏着。
行向池：
状语后置。
（2）但：
只。
不之虑：
宾语前置，不虑之。
（3）意：
猜测。
以：
介词，通过。
拷掠：
拷打。
竟：
最终。
【参考译文】
南方人祖上传说，在秦汉之前，有个姓吴的洞主，当地人就叫他吴洞。
他娶了两个老婆，其中一个老婆死了，留下一个女儿叫做叶限，从小温柔贤惠，擅长淘金，吴洞非常宠爱她。
几年后，吴洞也死了，叶限被后母虐待，经常让她到高山上砍柴，去深潭边汲水。
当时曾经得到一尾鱼，两寸来长，红色的脊鳍，金色的眼睛，叶限就小心地把鱼喂养在自己的脸盆里。
鱼天天生长，换了好几件器物，很快长大后盆里就容不下了，叶限就把它放到院子后面的池塘里。
每天都把节省出的一些饭食投进去。
在叶限过去的时候，这只鱼就会游到岸边，露出头来，其他人过去就沉在水底。
她后母察觉了这件事，每次到池塘边偷看，总是见不到鱼，就骗叶限说：
“你最近累了吧，我为你做了件新衣裳。
”于是脱下她的旧衣服，然后又让她到另外的一个泉水那里去汲水，来回有上百里路。
后母慢慢穿上它女儿的衣服，袖子里藏着锋利的刀子走到池塘边呼唤鱼，那鱼就浮出了头，就立刻被她砍死了。
鱼已经长
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