语文四年级下册第七单元阅读训练卷.docx
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语文四年级下册第七单元阅读训练卷
语文四年级下册第七单元阅读训练卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！
一、现代文阅读
阅读下列文章，回答下列各题。
玉兰花的记忆
卢玮
①不记得从什么时候起，每当我家院子里的玉兰花散放出清远的香味时，总有认识或不认识的邻人，专程前来要花。
②玉兰花树约有两层半楼房高，自我有记忆起，便有花香。
父亲总是起个大早，趁花含苞时摘下，他把较细的竹杆末端削成剪刀口状，以辅助摘花。
有时他亲自爬上树去摘，身手矫健。
然后再把摘下的花，分别装在小袋子里，置于冰箱保鲜，一有邻人闻香驻足，便可以方便相赠。
③当然，父亲一定会留下枝头上那些用手可以够得到的花，让前来感染香气的邻居，也可以得到在绿阴中寻一抹清幽的乐趣。
④念小学时，家人总要在我的书包里放些玉兰花，用手帕包好，以免损坏象牙白的花瓣。
然后再三叮咛，送给老师和同学，有时自己懒惰贪玩，便忘了。
经常是老师提醒我：
“我又闻到花香了。
”我才猛然记起。
⑤常常在送给老师后，玉兰花就所剩无几了。
所以当同学向我要时，就显窘迫。
只好从亲近的同学开始送，一些偶有口角的，就给省下来了，这时想来真自觉小家子气。
⑥那时一直不明白，何以小小的花朵，竟有如此大的魅力？
因为我总是喜欢花的姿态远远胜过它的香气。
直到渐渐长大，才稍稍明了这是一种喜悦的心情。
二十几年前，物质并不丰富，用香水的人当然不多，能在夏日清早感染一身香气，并持续整天，的确令人喜悦。
在要花的过程中，即使不认识的人也能透过花说家常，增进友谊，真是趣味无限。
⑦而父亲赶紧摘花，想到会有许多人喜欢他种的花，并盘算着不知今天的花够不够时，这份可以与人分享的心情，更是令人欣慰啊!
尤其某个有晨曦的清早，当我看见父亲摘下一朵沾露的玉兰花，小心翼翼地插在母亲的耳际，顺手理理母亲的头发时，我被这般美丽的父母深深感动。
⑧我恍然大悟，原来，母亲身上的花影飘香，皆是父亲每天亲手插上去的，对父亲而言，这也许是极自然不过的一个举止，但跃入我眼里，却是温柔万分。
我很难明确的描述出这份感动，不过可以肯定的是，这种感觉真的很好。
⑨对玉兰花我有很特别的记忆，我曾在它的枝干上每年刻画一痕，以志成长。
也曾和姐姐爬上树坐在树枝，吃着西瓜，享受风的摇摆。
但这都只不过是父亲无形中给我的一些生活上的启示。
1.文章第②③段具体描写了父亲摘花的过程，表现了父亲怎样的性格特点？
_________________________________
2.文章第④段中的“再三叮咛”除了表现家人怕我忘记外，还表现了什么？
___________________________________
3.文章第⑥段说小小的玉兰花朵“竟有如此大的魅力”。
请结合这段文字说说“魅力”表现在哪两个方面？
_____________________________________
4.请结合第⑦段中父亲给母亲插花这一细节，分析“我”深深感动的原因。
_______________________________________
5.文章最后一段中的“这”指代什么？
请结合这段文字说说父亲带给“我”的“启示”有哪些？
_____________________________________
课内阅读。
从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。
喜鹊弟弟长得真快，好极了。
我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……
6.本段共有（____）句话
A．
7.喜鹊阿姨教喜鹊弟弟_______、_______、________，喜鹊阿姨还会教喜鹊弟弟____
A．
8.试着用“一会儿……一会儿……一会儿……”写个句子
A．
_______________________________________________________
阅读短文，完成练习。
一个男孩的座右铭
一个男孩生性怯懦，屡遭同伴们的嘲弄。
男孩为此苦恼不已，做梦都想成为个勇敢且受人尊重的人。
后来男孩应征入伍了，原以为新的环境会给他的境遇带来改观，但由于秉性使然，他再次沦为大家戏谑的对象。
男孩对此非常苦恼。
一天，教官让新兵进行投掷训练。
他突然把一枚手榴弹向着新兵掷过去。
新兵们个个大惊失色，纷纷溃散。
教官沉下脸来，气愤地说：
“这只是一枚不会爆炸的手榴弹。
我这样做是想测试一下你们的心理素质，看你们在突发事件前，能否保持镇定和勇敢——要知道，对一名军人来说这是至关重要的！
”
恰巧，那天男孩因病未能出练。
第二天，当他出现时，教官暗示新兵们不要声张，然后故技重施，将手榴弹像昨天那样再次投掷。
大家掩面窃笑，期待一场闹剧的上演。
同他们一样，男孩并不知道手榴弹不会爆炸。
然而，在那一瞬，他却奋不顾身地扑了上去，用瘦弱的身体把手榴弹压在自己身下，并伴以紧迫而短促的一声大吼：
“快！
快闪开！
”
大家惊诧了，面面相觑。
谁也没想到，男孩竟试图用牺牲自己为代价，来换取战友们的生命。
男孩在那一刻所表现出来的无私无畏、果断勇敢征服了大家。
过了好久，男孩才明白过来，缓缓地从地上爬起来，羞臊地低下头，等待同伴们的奚落。
然而，每个人都将自己的无限崇敬和感激，化作热烈的掌声，经久不息。
男孩哭了。
这是他平生头一次为受到如此厚重的礼遇而流泪。
从此以后，男孩渐渐从卑怯中走了出来，屡立军功，赢得了人们的无限崇敬。
想及年少的际遇和今日的辉煌，已荣升为军官的男孩总是感慨万分地说：
“忘掉自己，你就会变得勇敢；关怀别人，你就会赢得尊重！
”
这句话成了男孩恪守不渝的座右铭
9.结合上下文说一说“故技重施”的意思。
_______________________________________
10.结合短文内容，完成练习。
（1）教官“突然把一枚手榴弹向着新兵掷过去”，是因为__________________
（2）男孩哭了。
这是他平生头一次为受到如此厚重的礼遇而流泪。
①“如此厚重的礼遇”指的是___________________________
②男孩做了什么事让自己受到了这种礼遇？
___________________________________
11.通读全文，下面哪个词语不是形容男孩的？
（）
A．生性怯懦
B．苦恼不已
C．大惊失色
D．奋不顾身
12.同样面对一枚抛来的手榴弹，男孩和战友们的表现各不相同，请用“﹏﹏﹏”画出描写战友们表现的句子，用“ ”画出描写男孩表现的句子。
13.作者对新兵们的表现写得简略，对男孩的表现却进行了具体的描写，你觉得这样写好吗？
为什么？
__________________________________
14.男孩的座右铭是什么？
请用“ ”画出来。
请写一写你的座右铭。
（题文）珍惜友谊
有人说：
“这个世界就像一个磁场，而我们像一块块磁铁，有些能相吸，有些却永远不相吸。
”
和小茹认识是个很偶然的机会。
我上学的路上有一座天桥，每次走在桥上，总爱朝下看。
有一次，我慢悠悠的在桥上走着，一侧目便看见了她，一个白白净净的女生。
她也看见了我，互相对视，互相微笑，有一次持续了两个星期，天天是这样。
我为这种巧合而感到惊讶，巧得像拍电影。
我一直期盼着这一刻，彼此不需语言，但仿佛没有停止交流，后来她很大方的走过来说：
“你好。
”于是，我们成了朋友。
由于不在一个学校，每天很少见面，所以每天桥上的对视也就成了我们彼此珍惜的时刻。
后来小茹想了一个办法：
写纸条。
那个夏天，她给了我整整26张纸条，我都当宝贝般藏在日记中。
这里面包含了学习上的鼓励，生活上的安慰，精神上的寄托。
空闲时，我会把纸条铺展在桌上，那一张张精美的纸条，像小茹的笑脸，煞是好看。
双休日，我们会一起去书城，一起吃一包薯条，一起看《猫和老鼠》，一起分享快乐，一起承担忧愁。
我们评论新课改的优劣，讨论上网的利弊，甚至幻想着山的那边住着神仙。
渐渐的，我发现我们对事物对世界的看法有许多的相似之处。
现在，我们不写纸条了，而是每天晚上打电话聊天。
在电话里，总有说不完的话，后来我发现有一天不通话就像缺点什么似的，只有打过电话才能安心睡觉，尽管这种闲聊有些浪费时间，但我们却很乐意，很珍惜。
记得有位哲人说过：
“有缘无份是一种无奈，有份无缘是一种悲哀。
”我和小茹从相遇到相识再到相知，总归是个“缘”字，我会将这份友谊好好珍惜，直到永远。
15.（小题1）第一自然段中“这个世界就像一个磁场，而我们像一块块磁铁，有些能相吸，有些却永远不相吸。
”含义是什么？
_______________________________
16.（小题2）作者和“小茹”的初识源于什么？
_______________________________
17.（小题3）第四自然段主要表现了什么？
_______________________________
18.（小题4）文中划线句子说明了什么道理？
_______________________________
19.（小题5）找出和标题“珍惜友谊”有关的句子。
_______________________________
课内阅读。
“诺曼底号”遇难记（节选）
哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。
他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是在给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。
过了一会儿，他喊道：
“把克莱芒救出去!
”
克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。
轮船在深深的海水中慢慢下沉。
人们尽力加快速度划着小艇，在“诺曼底号”和“玛丽号”之间来回穿梭。
“快干!
”船长又叫道。
二十分钟到了，轮船沉没了。
船头先下去，须臾，海水把船尾也浸没了。
哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。
人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
20.根据解释从文中找出相应的词语。
①吓得不知怎么办好。
________
②遇到紧急情况不慌不乱。
________
③像钢铁铸成的。
________
④山势直立高耸的样子，形容船长站在那直直的一动不动。
________
21.从文中找出下列词语的近义词。
派遣——________ 片刻——________
沉没——________ 好像——________
22.“一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上。
”为什么用“奔”不用“跑”？
____________________
23.找出文中描写哈尔威船长镇定指挥、临危不惧的句子。
____________________
阅读《“诺曼底”号遇难记》片段，回答问题。
就在这时，船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂，黑暗中人们听到这一段简短有力的对话：
“洛克机械师在哪儿？
”
“船长叫我吗？
”
“炉子怎么样了？
”
“海水淹了。
”
“火呢？
”
“灭了。
”
“机器怎样？
”
“停了。
”
船长喊了一声：
“奥克勒福大副！
”
大副回答：
“到！
”
船长问道：
“还有多少分钟？
”
“二十分钟。
”
“够了，”船长说，“让每个人都到小艇上去。
奥克勒福大副，你的手枪在吗？
”
“在，船长。
”
“哪个男人胆敢在女人前面，你就开枪打死他。
”
大家立时不出声了。
没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。
24.这段对话的特点是:
________________，体现出了哈威尔船长是一个________________的船长。
25.从船长和机械师的对话中，我们可以知道哪些情况？
炉子已经被__________，火_____，机器也_____。
26.下列理解文中画线的句子正确的是（）
A．船长有枪，所以人们都不敢违抗他的意志。
B．这里的一个伟大的灵魂是个幻象，大家已经被吓坏了，所以产生了幻觉。
C．哈威尔船长没有恪尽职守。
D．船长想到的是先救乘客，唯独没有想到自己的安危，这种崇高的精神境界震撼着船上的每一个人，人们从心底升腾起崇敬和信服之感。
27.如果你是船上的一名乘客，当你听到这些对话你还会惊慌失措吗？
为什么？
_______________
二、文言文阅读
28.对话的起因
1.填句:
孔君平诣__________，父_________，乃_________。
为_________,果有____________。
2,从这两句看，_______、_______两家的关系_______，常来常往,彼此_______。
3.猜想:
孔君平“呼儿出”的用意可能是_____________________
三、诗词曲鉴赏
课内阅读。
从军行
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还！
29.第一二句中的“暗”、“孤”二字，形象地展现了_______________的景象，突出了将士们戌边生活的_______________________。
30.本诗最后一句用典，作者借汉喻唐表达了___________________________
31.本诗第三句包含着极为丰富的内容，请简要概括。
_________________________________________
课外阅读。
雁门太守行
[唐]李贺
黑云压城城欲摧，甲光①向日金鳞开②。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临③易水，霜重鼓寒④声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙⑤为君死。
（注释）①甲光：
铠甲迎着太阳闪出的光。
②金鳞开：
（铠甲）像金色的鱼鳞一样闪闪发光。
③临：
逼近，到，临近。
④霜重鼓寒：
天寒霜降，战鼓声沉闷而不响亮。
⑤玉龙：
宝剑的代称。
32.解释加点字。
（1）黑云压城城欲摧。
（_____）
（2）甲光向日金鳞开。
（_____）
（3）霜重鼓寒声不起。
（_____）
33.用原句填空。
（1）写敌人兵临城下，战云笼罩，使人透不过气来，而战士整装待发，士气还很旺盛的诗句是_________。
（2）表现誓死也要忠心报国的诗句是_________________________________。
34.“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
”显然是潜师夜袭，一场苦战。
“易水”二字使人联想起战国时刺客______________的《易水歌》：
____________________________。
35.对这首诗内容的分析，不恰当的一项是（）
A．第一句中的“黑云”比喻敌人大军压城的气势，第二句中的“金鳞”比喻铠甲在太阳下反射的光。
B．第四句中的“燕脂”“紫”都是形容边塞泥土的颜色怪异，包含着当时战况严峻的象征意义。
C．第六句中的“鼓寒”指战鼓的声音低沉重浊，“不起”指战士们在这样沉重的鼓声中斗志难振。
D．第七、八句的意思是战士们为了报答君王平日里对自己的重视，决心奋战沙场，为君王献身。
参考答案
一、现代文阅读
1、
2、
3、
4、
5、
6、
二、文言文阅读
1、
三、诗词曲鉴赏
1、
2、
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