部编版夏天里的成长PPT课件完美版.pptx

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第二课时,1.理解课文主要内容及重点句子的含义。

2.通过学习、理解和感悟，感受夏天里各种事物都在快速地生长。

3.了解作者写作的顺序，学习运用浅显的语言表达情感的方法。

4.理解课文内容，体会“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”的含义。

结合中心句，边读边用笔画画、写写，看看作者描写了夏天谁在生长，它们有什么特点呢？

你从中感受到了什么？

然后小组里交流一下。

谁在夏天里生长？

它们有什么特点？

瓜藤,竹子林,高粱地,苔藓,草坪,菜畦,小猫小狗小鸡小鸭,这些生物在夏天成长有什么共同的特点呢？

哪句话能说明这个特点？

生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。

你从哪能看出生物是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长？

昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。

这句话你是怎么理解的？

能用“昨天今天明天”说一句话吗？

作者为什么能把这一段写得这么形象呢？

就是因为选取了具有代表性的事物，并抓住事物的的特点进行描写，给人留下了深刻的印象。

夏天还有哪些生物生长迅速，你能仿照课文中的句子说一说吗？

朗读：

选择你喜欢的一种生物读出成长的特点。

第三自然段描述了哪些事物也在长？

用“因为所以”把这几种事物成长的特点说出来。

山是一天一天地变丰满,地是一天一天地高起来,河也是一天一天地变宽变深,柏油路也软绵绵的，像是高起来,1.选择你喜欢的一两句话读出事物在夏天成长的特点。

2.夏天还有哪些事物生长迅速，你能仿照课文中的句子说一说吗？

回答问题：

研读第四自然段：

人在夏天成长有什么特点呢？

身体的成长、年龄的增长。

小学生中学生大学生,“六月六，看谷秀”:

农历六月初六，就到处可见齐腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗让农民们欣喜不已。

“处暑不出头，割谷喂老牛”：

处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。

理解谚语的意思,“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力量地长。

”读了这句话你感受到了什么？

明白了什么？

这句话告诉我们人一定要在青少年时期珍惜时间，积极争取知识、能力、能验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。

讨论交流,1.作者为什么选取这几种事物来写？

2.本文在语言上有什么特点？

3.你对作者描写的哪些事物最感兴趣，就细细地、美美地读一读，突出这些事物在夏天里生长快这一特点。

典型事物，抓住特点,使用的语言都是我们熟悉的语言，浅显易懂，这种表达虽没有华丽的词汇，却用得恰到好处，让人感到亲切、自然、朴实。

夏天里的成长夏天是万物迅速长大的季节。

草长树木长，山是一天一天地变丰满；稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来；水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深；人长知识长，能力是一天一天地变大。

啊，神奇的夏天，让我们快快成长吧！

布置作业,1.摘抄你喜欢的词、句。

2.课下阅读梁衡的夏感。

在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和大伙一同分享。

二、确定汇报形式，小组排练1.读口语交际的要求，明确汇报形式。

（展示自己的综合性学习成果，形式不一）2.分小组讨论汇报形式建议：

根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。

教学预设：

小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况，而且还有可能形式都一样，为了避免这种现象的发生，教师可在课前了解学生的资料情况，根据学生的实际情况，头脑中把他们分好组，在出现这种状况时进行调控。

2.根据汇报形式，组内排练。

若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演。

讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可择优上台。

三、汇报会开始，同学评价。

1.宣布汇报会开始2.小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。

鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。

（评价标准由师生共同制定。

如：

态度大方，口齿清楚，声音洪亮，语言有感染力，内容符合此次综合性学习要求，内容较为具体，了解途径不单一，表达了爱国情感。

）3.根据评价，给最优秀的汇报者颁奖。

四、总结同学们，今天你们以自己独有的形式表达了对祖国深切的爱，老师希望你们在今后的学习生活中，牢牢记住：

少年强，则国强；,亲爱的同学们，再见,