苏教版小学语文六年级上册期末复习资料之生字词整理.docx
《苏教版小学语文六年级上册期末复习资料之生字词整理.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版小学语文六年级上册期末复习资料之生字词整理.docx（19页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
苏教版小学语文六年级上册期末复习资料之生字词整理
苏教版小学语文六年级上册期末复习资料之生字词整理
pàmǐěrɡāoyuán nónɡzhuānɡdànmǒ áocí wūjǐ shuòɡuǒ kāituò
（帕米尔高原）（浓妆淡抹）（陶瓷）（屋脊）（硕果）（开 拓）
núyì zhùjūn kānɡkǎijīánɡ hénɡxínɡbàdào fēnɡfānbìkōnɡ áoxiánɡ
（奴役）（驻军）（慷慨激昂）（横行霸道 ）（风帆蔽空）（翱翔）
shòuròu lídì pázi liándāoxiāobānɡ yǒnɡchànɡwòshǒu yōulǜ
（兽肉）（犁地）（耙子）（镰刀）（肖邦）（咏 唱）（握手）（忧虑）
mǎnqiānɡrèxuè làzhú bālí kǎchē tìlèi wūxiáluòyánɡzhàoɡuó
（满腔热血）（蜡烛）（巴黎）（卡车）（涕泪）（巫峡）（洛 阳）（赵国）
liánpō hánbó háobújùpà chúnqiānɡshéjiàn lǎomàihūnyōnɡbáowù
（廉颇）（韩勃）（毫不惧怕）（ 唇枪舌剑 ） （老迈昏庸）（薄 雾）
nuòmàndǐ mǎlì kūqì zhìxù yìlì jiànqiáo yīnsēnkěbùqiáoyī
（诺曼底）（玛丽）（哭泣）（秩序）（屹立）（舰桥）（阴森可怖）（乔依）
diānbǒ áixiǎo chētāi wàzi lènɡzhùcānɡuǎn qīnwěn kānchēnɡ
（颠簸）（矮小）（车胎）（袜子）（愣住）（餐馆）（亲吻）（堪 称）
nìjìnɡ piěxiàqiánbèi xiázhǎi quánhénɡyìlì qiānbǐɡānɡtiěxiǎoxió（逆境）（撇下）（前辈）（狭窄）（权衡）（毅力）（铅笔）（钢铁）（小熊）
zhuànxiě yíyè pínɡtān dǐnɡlǐmóbàimùpái dárǎo jùjiànɡxuánzànɡ
（撰 写）（一页）（平摊）（顶礼膜拜）（木牌）（打扰）（巨匠）（玄奘）
yāquèwúshēnɡtìfā yìnɡchou mínɡsēnɡpiānpì xuānxuānrānɡrɑnɡqǐzhī
（鸦雀无声）（剃发）（应酬）（名僧）（偏僻）（喧喧嚷嚷）（岂知）
yùyùcōnɡcōnɡxīnchái hèlìjīqún jiāodài zhānbǔ chùjiāo yìsōu
（郁郁葱葱）（薪柴）（鹤立鸡群）（胶带）（粘补）（触礁）（一艘）
xiǎojù kuānɡzi yòuchǒuyòubènxiǎotún wèizhū diāonàn xiànɡfǔxiànɡchénɡ
（小锯）（筐子）（又丑又笨 ）（小屯）（喂猪）（刁难）（相 辅相 成）
zhuānɡjiɑ tuózhe kěnshí qīnɡqīnɡshuǎnɡshuǎnɡ ɡēsǎo niúpénɡyùzhào
（庄 稼）（驮着）（啃食）（清 清 爽 爽）（哥嫂）（牛棚）（预兆）
shuāilǎo chènjī zhēnɡzháxiōnɡyǒnɡpénɡpàiɡāoliɑnɡ zhòuyǔzǎoshù
（衰老）（趁机）（挣扎）（汹涌澎湃）（高 粱）（骤雨）（枣树）
bójī zhànlìmòshēnɡduànzhù yìzhì nüèshā cuīhuǐ yínsònɡ
（搏击）（战栗）（陌生）（锻铸）（抑制）（虐杀）（摧毁）（吟 诵）
jiānkǔzhuójuébàoyuànrènjìn xuànrǎn yūhuí bōli jīnpiāodàiwǔ
（艰苦卓绝）（抱怨韧劲）（渲染）（迂回）（玻璃）（襟飘带舞）
cǎihónɡmǎtí xiūsè shuāijiāo jiānɡzǐyá bǔrǔ zhǎozé báshè
（彩虹）（马蹄）（羞涩）（摔跤）（姜子牙）（哺乳）（沼泽）（跋涉）
fánzhídiānpèiliúlíxìnɡɡuōchánjuān yuánliànɡxiànmù qiáné
（繁殖）（颠沛流离）（姓郭）（婵 娟）（原 谅）（羡慕）（前额）
fùměiliúxué fùyù chénɡkěn ɡònɡxiàn zhāntiānyòu qīnɡmiè sǒnɡlì
（赴美留学）（富裕）（诚恳）（贡献）（詹天佑）（轻 蔑）（耸立）
cháoxiào kāncè dǒupō pānshānyuèlǐnɡ jīxiào chàdào wàibīn
（嘲笑）（勘测）（陡坡）（攀山 越岭）（讥笑）（岔道）（外宾）
xiūrǔ háobùyóuyùjiànshǎnɡpáihuái búxiè shùnxīwànbiàn shěnkuò
（羞辱）（毫不犹豫）（鉴 赏）（徘徊）（不懈）（瞬息万变）（沈括）
根据课文内容填空：
1、当__________跳出_____________，______________依然是______________;当_______还是__________，_______早已__________。
啊，__________，____！
2、我们爱你——_________的清香，___________的醇美，___________的光洁绚丽，_______的天工巧夺。
从这段诗中，可见我们的祖国________________。
3、我们爱你——_________奏出的古曲，________谱写的新歌，神州万里涌动的_________，祖国大地燃起的___________。
从这段诗中，可见我们的祖国____________________。
4、我们爱你——_____的史册，______的硕果。
松树的________，梅花的______，______的胸怀，________的气魄。
5、我们______，我们______，我们______，我们_______，你是__________的强者，我们爱你啊，______！
6、全诗采用“____—____—____”的常规结构，首尾呼应，表达了对伟大祖国_____________的感情。
7、明朝末年，_____侵略者强占了我国的_______。
他们_____台湾同胞，台湾人民________。
8、从_______来到______的，有不少________读书人，郑成功让他们________。
他还规定__________可以免除徭役。
这样一来，____族和_____族的关系________了。
民族英雄郑成功________、建设_______伟大功业，是我们永远也不会忘记的。
9、这时，埃斯内尔又______过一只__________，深情地对肖邦说：
“这里装的是__________，它是我们送给你的_________，请收下吧！
”埃斯内尔是______的老师，他送的礼物是____________，用意是__________________________。
10、弥留之际，肖邦_____姐姐路德维卡的手，喃喃地说：
“我死后，请把__________带回去，我要_____________。
”“弥留之际”的意思是_________，肖邦对姐姐说的话表达了他_________________________________的情感。
11、《闻官军收河南河北》是___诗人_____的作品，诗中描绘了诗人听到________被官军收复，不禁大喜若狂，泪如泉涌，洒满衣襟，因“______”故而纵酒放歌，遂生青春作伴，乘舟返乡的遐想，于是诗篇就有了第三联，“__________________，_________________。
”诗人把内心的狂喜之情，作了进一步的渲染与升华，从而表达了诗人________________的思想感情。
12、《示儿》是___朝诗人______的作品，诗中作者以遗嘱的口吻，表达了______________的感情，“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”的意思是_____________________________________________________________
13、《负荆请罪》这篇小话剧是根据历史故事《将相和》第三部分而改编的。
故事发生在_______（时间），说的是赵国的_______用_______方式向_________请罪的事。
现在常用这个成语表示______________________。
剧本共分为____幕；第一幕侧重写的人物是________，第二部分侧重写的人物是________。
剧本开头先写_______、________和_________。
剧中的方括号内主要_________交代和_________剧中的小括号内交代____________等。
剧本通过写人物对话，讲了_________________________________故事。
14、1830年11月的一天，维斯瓦河上弥漫着____________。
20岁的肖邦告别了自己的亲人，坐着马车离开了______。
在城郊，马车突然被一大群人拦住，原来是______________来为他送行。
他们站在路边，咏唱着___________特地为肖邦谱写的送别曲《_________》。
埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说：
“___________________________________!
”肖邦感动地点了点头。
这时埃斯内尔又捧过__________________，深情地对肖邦说：
“这里装的是祖国________________，它是我们送给你的____________，请收下吧！
”肖邦再也忍不住了，____________________。
他_________从老师手里接过了__________，回首望了__________，然后登上马车，____________。
肖邦在法国巴黎一住就是_____年。
为了________，也为了_________，肖邦___________。
_______________，使肖邦原来的____________又复发了。
1849年10月，他终于躺倒在病床上。
___________，肖邦紧紧________姐姐路德维卡的手，___________：
“__________________________”。
肖邦就这样带着__________________________________。
当时他才_____岁。
15、哈尔威________在他的船长岗位上，_________地______，________，______。
他把_______和_________都考虑到了，他仿佛不是_______而是__________下达命令，一切似乎都在______________。
轮船在慢慢下沉。
人们_______划着小艇在“________”号和“________”号之间________。
“______________”船长又叫道。
第20分钟到了，轮船沉没了。
船长哈尔威______在舰桥上，_______也没有做，_______也没有说，随着轮船一起_________。
人们透过___________，凝视着____________大海。
哈尔威船长一生都要求_______，____________。
面对死亡__________________权利。
16、《船长》是法国著名作家______的作品。
通过描写，高度赞扬了船长____________________的高贵品质。
文中多处对他进行了细节描写，读来让人肃然起敬，比如：
“哈尔威________他的船长岗位上，_______________，_________，__________。
他把_______和________都______，他仿佛不是____而是__________，一切_______________。
船长哈尔威______________，_____________，_____________，_________________。
”
17、乔依________了，他从________他__________________的回报，他以前___________也________的帮助，所以他从来就_________________的事，他一直___________________。
18、沉重的打击只能使________叹息。
夏洛蒂和两个妹妹没有________，没有_____________。
经过______________，__________，夏洛蒂劝妹妹们把创作________________________。
19、她们硬是用___________，敲开了_____________，硬是___________把“_______”浇灌成“_____”。
她们庄严地向________和_______宣战：
世界上不存在什么“____________”！
一年后，夏洛蒂的《______》出版了。
小说一问世就受到了广大读者的_____________，引起评论界的_________。
20、比起整天________________的顶礼膜拜，他宁愿_______________的命运。
他的办公室门口通常会_______，上面写着：
“____________，_________。
”
21、霍金的魅力不仅在于_____________的物理天才，更因为他是_________的____________。
他不断_____的__________和__________的_____________深深地感动了大众。
22、法门寺是个_______的名寺，_______，集纳了________________。
你若想在____________，不如到___________阅读经卷。
这样，你的______便会__________出来。
玄藏__________，觉得________，便决意_____________，离开这_____________的法门寺，寻一个________的深山小寺去。
23、这些树就像_______啊。
它们________，就是________，为了__________，为了__________，它们都奋力______________，于是它们_________。
而那_______________的三两株松树，在灌木中___________，不愁___________，_________和__________，所以，它们就成了_____________啊。
24、我很喜欢《鲁滨逊漂流记》的作者_______在书中的一句名言：
“_______的心理比________还要可怕_______。
”事实上的确如此：
一个具有_______________的人，即使在________，也终将会____________，一个__________。
25、我想象中的鲁滨逊是这个样子的：
身着____________，腰间__________，______________，肩上_____________，背上_________________，挂________________，头顶撑羊皮伞……我希望自己能_______________的人，一个________，一个________，一个_______的人。
26、一把________的剪刀，一张________的彩纸，在姥姥的手里________，便要____________，______、______、______、______，________。
我从小就听人_________：
“你姥姥神了，___________，__________，___________，_______________。
”
27、我看惯也记牢了姥姥剪纸时____________的神态，那剪刀___________的刷刷声，_________。
我是个_______的调皮蛋，经常_________刁难姥姥。
一天，我用双手_________的双眼，让她摸着剪窗花。
岂知工夫不大，一幅“____________”便完成了。
嗬！
梅枝和喜鹊________，大小_______。
我服了，可还要耍赖：
“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！
”
28、______剪，______剪，_______剪，_______剪，_________剪，甚至__________。
姥姥的手_________。
好使的_____________就像___________________。
29、每一个舞姿_________，每一个舞姿____________，每一个舞姿___________，每一个舞姿__________________，使人__________________________。
30、愈捶愈烈！
________和________，________和________，________和________，都在______和_______中，________！
________！
________！
_________！
人，成了__________；声，成了_________……当它__________的时候，世界__________，以致_______________。
简直像_______________。
耳畔是_____________________。
31、这株柳树大约有两合抱粗，浓密的树叶覆盖出百十余平方米的_______。
_______和______呈现出_________的色泽，________而_________。
叶子如此之绿，__________，________，自然使人感到高寒和缺水对生命颜色的_________。
它巍巍撑立在高原上，给人以生命伟力的__________。
32、那里的天比别处的________，空气是那么_____，天空是那么______，使我总想_________，表示我___________。
这种境界，既使人_____，又叫人______，既愿_______，又想坐下_________。
见到我们，主人们立刻________，_____着，_______着，在汽车左右与前面引路。
_______草原_________起来：
______声，车声，________声，响成一片。
33、麋鹿是______的一种，它的外形很奇特：
_______，_______，_______，_________，所以又被称作“______”。
麋鹿是一种____性______动物。
它站着的时候，角的各枝尖都指向______，它的尾巴是鹿科动物中______的，蹄子_____，可以在沼泽中行动敏捷，毛色夏季是____色的，冬季为___色。
34、我_____，我_____，我终于明白生命的意义在于_____而不在于______。
我愿意再活一次，重新_____，重新_____，让我的生命_________。
人活着不是为了______，我们活着就是要给我们生活其中的社会___________。
35、钱学森1934年毕业于_________，随后_____留学，师从_________________。
他的愿望是：
早日______________，用_____________为祖国建设服务。
1955年9月17日，钱学森终于踏上了_____________。
他站在甲板上深情地______着远方，想到前方就是自己__________的祖国，心潮澎湃。
钱学森回国后，为我国________、________的研制和发射作出了卓越的贡献，被誉为“____________________”。
36、詹天佑是我国_____的_____工程师。
詹天佑在修筑京张铁路时，遇到的困难有：
一是人为的困难：
_________________________________________二是环境困难：
___________________________________________________詹天佑在开凿隧道时，因为居庸关____________，___________，他采用了__________________；而八达岭隧道因为_________________________，所以采用了_______________。
37、詹天佑不怕_____，也不怕_____。
毅然_________。
马上开始__________。
哪里__________，哪里___________，哪里__________，哪里__________，都要__________，进行_________。
詹天佑经常_______工作人员说：
“我们的工作首先___________，不能有_____________，‘_____’，‘_______’，这种说法不应该出自工程人员之口。
”
38、当林肯站在演讲台上的时候，有一个______的议员站起来______他，但在听了林肯真诚幽默的讲话后，所有的嘲笑声___________________……参议员们的态度变化的原因是：
______________________________________林肯坚决反对国家分裂，因为他再三强调：
“_________________”，“_____________”林肯所说的“房子”实际上指的是_______，“反对国家分裂”就是渴望_________________________________________。
39、《冬夜读书示子聿》的后两句是__________________，_________________。
这两句诗告诉我们___________________________________________。
《观书有感》后两句是_________________？
_________________。
这两句直接点出了题目中“_______”，它给你的启示是__________________________。
40、“问”常常是打开知识殿堂的________，是通向成功之门的__________。
我们从小养成勤学好问的习惯，就好比_____________。
到那时，知识的天空将任你______，宇宙的奥秘将任你_____，你将真正成为学习的______。
语文常识练习：
培养良好的学习习惯（11）
1、本学期培养的良好学习习惯：
不懂就问、勤于搜集资料。
2、搜集资料的途径有：
看报刊、采访、上网、参观有关展览。
3、搜集资料常用的方法有：
做摘抄笔记、拍照片、编辑剪报、制作资料卡片。
一、我们爱你啊，中国
1、《我们爱你啊，中国》是一首诗歌，作者以饱含感情的笔墨赞美祖国的美丽富饶以及悠久的历史，光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱，全诗按总分总的结构写的。
2、全诗分为三部分，开头歌颂祖国的（幅员辽阔）、总写（对祖国的热爱）。
第二部分从从五个方面赞美了祖国，即（山河无比壮丽，物产闻名世界，民族风物迷人，文化古老灿烂，民族精神伟大）抒发了对祖国的无比热爱之情。
学了课文，我想用这些成语来赞美祖国：
地大物博、气壮山河、山清水秀
升级会员 