最新江苏省译林版3A第八单元电子表格教案.docx
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最新江苏省译林版3A第八单元电子表格教案
个人初备案
二次备课
课时
第一课时
课题
Unit8HappyNewYear
授课
类型
新授课
教
学
目
标
1.能听懂、会说、会读、日常用语和句型HappyNewYear!
What’sthis/that?
It’s…Thisisforyou.
2.能听懂、会说、会读词汇uncle,doll,ball,robot,CD.
3.能听懂、会说、会读、会写词汇happy,new,year,for,
you,that,car.
4.欣赏歌曲HappyNewYear!
教学
重难
点
1.句型：
What’sthis/that?
It’s…Thisisforyou.
2.词汇：
happy,new,year,for,doll,ball,robot.
教学
方法
Q-and-Amethod、workinpairs、
freediscussion、Groupworks
教学
手段
PPT、卡片、挂图
教时
安排
1课时
教学过程
Step1：
Warmup
1.Greetings
2.SayarhymeForyouandme
3.Freetalk
a.教师出示UncleJohn的头像介绍
T:
Who’sthis?
He’sUncleJohn.Now,I’mUncleJohn.（戴上头饰）.Hello,boysandgirls.
Ss:
Hello,UncleJohn.
教师领读uncle,John.学生跟读。
b.出示服装类图片
T:
Look,therearesomeclothes.
（抽一张）What’sthis?
Guess.
S1:
It’saT-shirt.
T:
No.
S2:
It’sajacket.
T:
Yes.Lookatthisjacket.It’sred.
S2:
Hownice!
T:
Thisisforyou.（引导学生说Thankyou）
S2:
Thankyou.
抽另一张
T:
What’sthis?
Guess.
S3:
It’saskirt.
T:
Yes.Whatcolourisit?
S3:
It’sgreen.
T:
Good.Thisisforyou.
S3:
Thankyou.……
3.出示食品图片,抽一张让学生猜。
T:
What’sthis?
Guess.
S4:
It’sacake..
T:
Wouldyoulikeacake?
S4:
Yes,please.
T:
Thiscakeisforyou.Hereyouare.
S4:
Thankyou.……
Step2：
Presentation
1.出示玩具类图片,师生对话，了解学生对这类单词的掌握情况。
T:
What’sthis?
S1:
It’sadoll.
T:
Great.It’sadoll.D-O-L-L,doll.
Ss:
D-O-L-L,doll.
T:
Thisisforyou.（给学生相应图片做奖品）
S1:
Thankyou.
2．集体认读玩具类单词，请学生把图片与黑板上的单词配对。
3.出示装有这些玩具的礼品盒，并摆放在不同位置。
T:
Whatarethey?
Maybeit’sadoll…it’saball.Guess.
T:
What’sthis?
S1:
It’sadoll.
T:
No.
S2:
It’sacar.
T:
Yes.Thisisforyou.（给学生图片做奖品）
S2:
Thankyou.
指远处的盒子问，让学生感知What’sthis?
与What’sthat?
的区别。
T:
What’sthat?
S2:
It’sarobot.
T:
Yes.Youareright.Thisisforyou.（给学生奖品）
S2:
Thankyou.……
4.播放歌曲HappyNewYear.
T:
It’sNewYear’sDay.HappyNewYear.
Ss:
HappyNewYear.
教师走进学生中间，与学生用HappyNewYear.互相问好。
5.播放Storytime动画，引导学生理解。
6.学生听录音跟读对话，提醒学生指着所读模仿语音语调
7.学生分组、分角色朗读
Step3：
Consolidation
1.出示Storytime部分的图片，师生、生生分角色看图说话。
2.学生同桌用图片或卡片，互赠新年礼物，互致新年祝福
S1:
HappyNewYear.
S2:
HappyNewYear.
S1:
Thisisforyou.
S2:
Thankyou.What’sthis?
S1:
It’satoycar.
S2:
It’snice.
师生先示范，然后学生分组练习。
作业布置
1.听录音，熟读Storytime对话，拼读玩具类单词
2.抄写词汇happy,new,year,for,you,that,car,yes.
板书设计
Unit8HappyNewYear
What’sthis/that?
It’sa/an...
Thisisforyou.
HappyNewYear
教后反思
个人初备案
二次备课
课时
第二课时
课题
Unit8HappyNewYear
授课类型
新授课
教学目标
1.通过回顾Story time部分，复习、巩固、进一步熟练掌握本课词汇ball, doll, robot 和日常交际用语What’s this/that?
It’s ...This is
for you.并学习新单词CD，car.
2.运用多种渠道指导学生有序、有效地参与、完成活动“Guess and say”，在完成的过程中，自然、熟练地运用本课所学的语句谈论猜测物品，提高学生的小组合作能力以及综合运用语言的能力。
3.培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。
教学重难点
1.通过回顾Story time部分，复习、巩固、进一步熟练掌握本课词汇ball, doll, robot 和日常交际用语What’s this/that?
It’s ...This is
for you.并学习新单词CD，car.
2.运用多种渠道指导学生有序、有效地参与、完成活动“Guess and say”，在完成的过程中，自然、熟练地运用本课所学的语句谈论猜测物品，提高学生的小组合作能力以及综合运用语言的能力。
教学方法
Q-and-Amethod、workinpairs、
freediscussion、Groupworks
教学手段
PPT、卡片、挂图
教时安排
1课时
教学过程
Step1：
Warmup
1.Greetings
2.Singasong
1）播放歌曲，学生欣赏歌曲旋律。
2）教师领读歌词，边做动作引导学生理解。
3）听录音跟唱
3.Freetalk
教师把一些物品（包括食物、玩具、衣服等）卡，让学生抽取，师生对话
T:
What’sthis?
S1:
It’sacake.
T:
Wouldyoulikeacake.
S1:
Yes,please.
T:
Thiscakeisforyou.
S1:
Thankyou.
T:
What’sthis?
S2:
It’saskirt.
T:
Whatcolourisit?
S2:
It’syellow.
T:
You’reright.Thisisforyou.
S2:
Thankyou……
Step 2:
Revision 重现课文
1. 填空
T:
Uncle John takes some presents. They are a doll, a ball and a robot.
A doll is for .It’svery .
A ball is for .A robot is for .
The children（孩子们） are all very happy.
2. 从2，3和4,5两个组合图中任选一个组合三人小组表演对话。
Step 3:
Presentation
1. 出示学过的东西的图片和文字
T:
So many presents. What’s this/that?
S:
It’s a ...（这里可以插入本课新授的两个单词：
CD, car）
T：
Would you like...?
S:
Yes, please./ No，thank you.
2. Game:
Guess and say.
准备一些物品的字卡，包括食物，玩具，衣服等，学生依次抽取字卡，进行两人活动。
如：
S1先抽一张字卡
S2：
What’s this?
S1:
It’s a cake.Would you like a cake?
S2:
Yes, please.
S2也可以选择拒绝。
如：
S2：
What’s this?
S1:
It’s a cake.Would you like a cake?
S2:
No, thank you. 再抽一张字卡
S2：
What’s this?
S1:
It’s an ice cream.
Would you like an ice cream?
S2:
No, thank you.
S1:
S3, would you like an ice cream?
S3：
Yes, please.
Step 4:
场景表演
提供场景和物品的卡片让学生做角色扮演游戏，四人一组，分组活动
过生日
A:
Happy birthday!
This is for you.
B:
Thank you.
A:
This cake is for you.
B:
Thank you.
过新年:
一人扮演长辈，三人接受红包
A:
Happy New Year!
B:
Happy New Year!
A:
This is for you.
B:
Thank you.
圣诞节：
两人到朋友家拜访，客人准备礼物，主人准备食物。
A:
Merry Christmas!
B:
Merry Christmas!
A:
This is for you.
B:
Thank you.
教师节：
一人当老师，一人当学生，送上节日问候。
A:
Happy Teachers’Day, Mr.Yang.
B:
Thank you!
作业布置
1.Copythenewwords4times
2.Finishtheexercises.
板书设计
Unit8 Happy New Year！
A:
What’s this/that?
B:
It’s a … .
A:
Would you like…?
B:
Yes, please./No, thank you.
A:
This is for you. B:
Thank you.
教后反思
个人初备案
二次备课
课时
第三课时
课题
Unit8 Happy New Year
授课类型
新授课
教学目标
1.通过教师的发音和书写示范，学生能够听懂、会读、会说并以正确的笔顺书写、默写字母：
Xx,Yy,Zz。
2.在教师的引导和训练下，学生能正确理解、朗读Cartoon time中的故事，能读懂其中的趣味之处，并养成良好的阅读习惯。
能熟练地运用本单元所学的词句谈论物品并会有礼貌地回应别人的馈赠，并在教师的引导下试着用“I can say ...”,“I can
use ...”和“I can say and write...”来说说自己学会了哪些知识，对自己的学习进行自我评价。
3.培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。
教学重难点
1.通过教师的发音和书写示范，学生能够听懂、会读、会说并以正确的笔顺书写、默写字母：
Xx,Yy,Zz。
2.能熟练地运用本单元所学的词句谈论物品并会有礼貌地回应别人的馈赠，并在教师的引导下试着用“I can say ...”, “I can use ...”和“I can say and write...”来说说自己学会了哪些知识，对自己的学习进行自我评价。
教学方法
Q-and-Amethod、workinpairs、
freediscussion、Groupworks
教学手段
PPT、卡片、挂图
教时安排
1课时
教学过程
Step1：
Warmup
1.Greetings.
2.Free talk
A:
What’s this/that?
B:
It’s a...（个别可加问What colour is it?
为后续学习做准备）
A:
No./Yes. It’s for you.
B:
（若回答否定则继续猜）/（回答肯定：
Thank you.） 这里也可只出图片让学生用what 提问，以完成评价第一项。
Step2:
Checkout time
出示书P55页，学生看图说一说物品
T:
What can you see in the picture?
S1:
I can see ...（学生可说中文）
T:
Yes. Two robots. What colour is this one?
（引导学生说a black robot and a white
robot.） 同理对待 a...car a...doll a... ball. 师报听力，学生完成选择。
Step3:
Presentation （Cartoon time）
1.Listen
T:
Let’s go on listening a story about
Bobby and Sam.What happened between them?
2. Find and circle
（1）Who comes Bobby’s house?
（找一找）
（2）What presents does Bobby get?
（圈一圈）
（3）Where do the presents come from?
3.Read together
完成左边人物，右边礼物的连线。
4.组内分角色表演故事
（表演完提问学生在接受别人礼物后要说什么，学生完成评价第二条）
Step4 Letter time
1.字母认读。
师出示含有字母的场景图，学生在场景中找出字母Xx, Yy, Zz。
2.师带读字母，提醒学生注意观察教师口型，并纠正学生的发音。
3.通过竞赛的方式进行操练巩固。
4.学习书写。
示范书写字母Xx,Yy和Zz,学生仔细观察字母在四线三格中的位置和正确的笔顺。
作业布置
1.Readcartoontimeafterclass.
2.Actthecartoontoyourparents.
板书设计
Unit8 Happy New Year
教后反思
个人初备案
二次备课
课时
第四课时
课题
Unit8 Happy New Year
授课类型
新授课
教学目标
1.复习巩固本单元的学习内容，能用英语进行新年的问候，能用本单元学习的语句进行交流，进一步培养学生综合运用语言的能力
2.完成补充习题
教学重难点
1.复习巩固本单元的学习内容，能用英语进行新年的问候，能用本单元学习的语句进行交流，进一步培养学生综合运用语言的能力
2.完成补充习题
教学方法
Q-and-Amethod、workinpairs、
freediscussion、Groupworks
教学手段
PPT、卡片、挂图
教时安排
1课时
教学过程
Step1.Warmup
1.Greetings
2.Free talk
What’s this/ that?
It’s a / an...
Would you like...?
Yes, please. Here you are.
3.Review the words and the sentences in Unit 8.
Step2:
Presentation
1.创设情境：
Today is Bobby’s birthday.
Let’s go to Bobby’s birthday party.
2.过关斩将：
读字母组合，猜字母组合的意思。
CD， CBA， BBC，a.m.，UK，
光盘,中国职业篮球联赛,英国广播公司,上午,英国
ID， ABC， BC， p.m.， US
身份证 英语基础知识 公元前 下午 美国
3.聪明伶俐：
根据所给情景，选择正确的表达。
当你想祝别新年快乐时，你可以说：
当你送礼物给别人时，你可以说：
当你想感谢别人给你的礼物时，你可以说：
当你想问别人远处的东西是什么时，你可以说：
当你想赞叹某样东西很漂亮时，你可以说：
别人跟你说happy birthday,你应该怎样回答？
别人向你介绍this is my sister, Helen.你应该怎样回答。
别人送你一条新裙子，你可以怎样回答？
当别人问：
What’s that in the box?
你可以怎样回答？
4．才能大秀场：
根据所提供的图片编对话。
（P46和48页上的三幅图）
Choose one picture make a dialogue with your friends.
5．Magic ears.
Step3:
Practice
参照三年级英语教师用书《补充习题》教学建议，指导学生完成本单元练习。
Step4:
Tickingtime
指导学生结合练习情况，对本单元的学习作自我评价。
作业布置
1.Finishtheexercises
2.Copythelettersfourtimes.
板书设计
Unit8 Happy New Year
CD， CBA， BBC，a.m.，UK，
光盘,中国职业篮球联赛,英国广播公司,上午,英国
ID， ABC， BC， p.m.， US
身份证 英语基础知识 公元前 下午 美国
教后反思
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