信息技术教案文档格式.docx
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为庆祝“六一”国际儿童节，学校举办了计算机绘画比赛，小明参加了这次比赛。
瞧！
下面就是小明画的一幅图画。
（演示图画）
图上画了些什么呀？
用计算机画图的软件有很多，小明使用的是WindowsXP里的“画图”程序。
我们今天就来认识这个“画图”程序。
出示课题：
认识“画图”（板书）
二、新授
你们知道怎样来启动这个程序吗？
下面请同学们看老师是怎样操作的？
1．启动“画图”程序
步骤：
在启动WindowsXP后，单击“开始”按钮，鼠标指针依次指向“程序（P）”“附件”，单击“画图”命令。
（师演示）
这时屏幕上就出现了“画图”程序的窗口。
学生操作：
启动“画图”程序（师巡视）
2．认识“画图”窗口
“画图”窗口除了有标题栏、菜单栏、状态栏外，还有一些特有的组成部分。
（1）画图区
在这个窗口中，有一大块空白区域，这就是用来画画的地方，我们把它叫做“画图区”。
（2）工具箱
画画当然需要很多工具，在画图区的左边有一个工具箱，里面有橡皮、铅笔、喷枪、直线等16种绘图工具，这么多工具怎样来记呢？
不要着急，把鼠标移到其中一个工具按钮上，停留几秒钟，你会发现什么？
（出现此按钮的提示）而且形象化的按钮本身也能帮助记忆。
那么我们怎样来选择这些工具呢？
下面老师就以“直线”工具为例。
方法：
单击工具箱中的“直线”工具按钮，“直线”工具按钮立即凹下去，这表示已经选定了“直线”工具，使用它就可以到画图区去画直线了。
[试一试]
认识工具箱中的不同工具，并试着分别选定工具箱中的“多边形”、“喷枪”、“矩形”工具。
（学生操作）
（3）工具状态选择器
不知道同学们有没有发现，选定不同的工具时，在工具箱的底部分别出现了不同的选择，我们把它叫做“工具状态选择器”。
它是用来确定所选定的工具的类型、大小、范围的。
（4）颜料盒
一幅好的图画当然少不了色彩，你们知道选择颜色的地方吗？
（在画图区的下面）我们把它称为颜料盒。
使用时只需把鼠标指针移到你要选用的颜色上，单击就可以了。
3.退出“画图”程序
如果我不想画画了，那怎样来退出这个“画图”程序呢？
单击“文件（F）”菜单，出现下拉菜单后，找到“退出（X）”命令，单击它。
如果还没有保存画好或修改过的图形，则在退出“画图”程序时，屏幕上会出现一个对话框。
这时，如果单击“是（Y）”按钮，则保存图形后再退出；
如果单击“否（N）”按钮，则不保存图形就退出；
如果单击“取消”按钮，则不退出“画图”程序。
[练一练]
练习启动和退出“画图”程序。
教师巡视。
[读一读]
请同学们把书上的“读一读”看一下，看完以后告诉老师，你知道了什么？
4．练习
（1）说说启动“画图”程序的方法。
（2）说说工具箱中有些什么工具。
三、小结
今天我们初步认识了“画图”程序，学会了怎样进入与正常退出WindowsXP的“画图”窗口，以后我们再来进一步学习“画图”程序的使用。
第二节
图像的处理
让学生综合运用画图工具箱中的工具创作图画。
建议2课时。
本课是学习WindowsXP的“画图”程序的综合练习。
安排这个综合练习的目的是让学生能够灵活地运用画图工具箱中的工具与美术课上所学到的知识创作出图画。
课文以画雪景为例。
教学中教师可以让学生看着这张图，请学生观察、分析，并请学生回答：
如果是你画这张图，你将会用到哪些画图工具?
在画房子主体时用到“矩形”工具，里面的窗户用到了“圆角矩形”和“矩形”工具；
在画房顶时用到了“多边形”和“矩形”工具；
画树的时候用到了“曲线”和“直线”工具；
画雪人的时候用到了“圆”和“矩形”工具；
画雪地时用到了“曲线”和“喷枪”工具；
添加文字时，使用了“文字”工具；
着色时使用了“涂色”工具。
当画好一棵树后可以使用“图形的剪贴”来剪贴、复制出另外两棵树，在画图过程中必定还要对图形进行修改，修改时要使用到“橡皮”、“放大镜”等工具，因此这张图画的创作几乎用到了WindowsXP的“画图”窗口的所有工具，
在教学过程中教师应该强调，要画好图必须很好地运用己经学过的美术知识。
例如如何构图、如何配色等。
教师也可以课前翻阅资料或请教美术教师，然后向学生复习讲解简单的美术知识。
课文后面的“试一试”有两个内容，题
（1）是要求学生能够运用已经学过的知识，将第9课“认识画图”中小明参加比赛的那张图画试着画出；
题
（2）是画“交通岗亭”。
这部分内容可以让学生自己上机画出，画好后再由学生自己来说说都用到了哪些画图工具。
对课文最后的“练一练”，题
（1）可以让学生结合美术课上的创作画，用计算机画出。
题
（2）是要求学生能够创作出一些命题画，其要求比较高一些，但是如果能够做到多练，则学生对WindowsXP的“画图”窗口必将会掌握得相当熟练。
题]第18课
活用“画图”
2课时。
第一课时
（1）出示图例《雪景》。
（2）学生谈谈画这幅图时用到了“画图”工具箱里的哪些画画工具，还用到了哪些菜单命令？
（3）师生共同讨论这幅图的整体构图，引导学生认识到在成功创作一幅图画时，应该做到的方面。
学生看书，齐读课文第二段。
（4）师生继续讨论这幅图的色彩处理，引导学生进一步认识到在画图中考虑颜色的感觉和对比的重要性，注意美术知识的运用。
学生看书，齐读课文第三段。
二、练习
完成书上的“试一试”中画图操作，任选一题。
学生作品交流。
由学生自己来点评展示的作品（工具的使用、构图、颜色等）。
第二课时
作品欣赏：
出示图画《春天》、《爱劳动》。
学生讨论这二幅图。
师结合图画，强调创作一幅图画要明确主题，整体设计、合理布局，中心突出，色彩鲜明。
二、创作图画
（1）请几个学生谈谈准备创作的图画的主题和构思。
（2）完成书上“练一练”
（1）或
（2）。
三、作品交流
评选出佳作五幅，供同学们交流。
第三节
声音的获取与处理
（1）学会使用“录音机”播放与录制声音。
（2）学会查找声音文件。
（3）初步了解“录音机”的“效果”功能。
建议0.5～1课时。
（1）重点：
播放与录制声音文件“.wav”。
（2）难点：
查找声音文件。
（1）WindowsXP录音机主要是播放和录制“.wav”声音文件，操作简单。
本课还要学会查找声音文件。
录音机的其它功能，主要介绍“效果（S）”命令，添加回音、减速等。
学生很容易掌握。
（2）“录音机”录放的声音文件是“.wav”类型的。
使用“文件”菜单中的“打开”命令，要求学生注意观察对话框中“文件类型”栏中的“声音（*.wav）”。
（3）用“录音机”录制同学们的讲话和唱歌，学生兴趣大，有条件的学校每个学生自己制作1～2个声音文件，再简单编辑，作品展示时一定很热闹。
题]第23课
声音的播放与录制
[教学重难点]
重点：
播放与录制声音文件“.WAV”。
难点：
一、导入
计算机的功能很多，不但可以打字，画画，还可以用来录音呢！
许多同学想使用WindowsXP中的“录音机”程序播放和录制声音。
（板书：
第23课
声音的播放与录制）
1．播放声音
（师边讲解边演示）单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序（P）”“附件”“娱乐”，单击“录音机”命令，打开“录音机”窗口。
打开录音机：
“开始”—“程序”—“附件”—“娱乐”—“录音机”）
（师边讲解边操作）在该窗口单击“文件（F）”菜单中的“打开（O）”命令，弹出“打开”对话框。
我们打开的文件类型是声音文件，它的扩展名是“.wav”，在“搜寻（I）”框右侧的小箭头，再依次打开C盘、“Windows”和“Media”文件夹；
单击“Media”文件夹中的声音文件“Logoff.wav”，再单击“打开（O）”按钮。
单击“录音机”窗口中的“播放”按钮，可听到一段声音。
用同样的方法可以播放其他的声音文件。
这时就能听到声音了。
播放声音：
“文件”—“打开”—选定声音文件—“播放”按钮）
打开“C：
\Windows\Media\Logoff.wav”文件。
2．录制声音
（师边讲解边操作）先单击“文件（F）”菜单中的“新建（N）”命令，再单击“录音”按钮，你可以对着麦克风唱一段歌曲或说几句话。
然后，单击“停止”按钮，停止录音。
单击“播放”按钮，就可听到刚刚录近几年来声音了。
单击“文件（F）”菜单中的“另存为（A）”命令，弹出“另存为”对话框。
在“另存为”对话框中确定保存文件的位置、文件名，再单击“保存（S）”按钮，保存录制的声音文件。
“文件”—“新建”—“录音”按钮—“停止”按钮—“另存为”）
师：
我们还可以对录制的声音进行加工，在“效果（S）”菜单中的“提高音量（按25%）（I）”、“降低音量（D）”、“加速（按100%）（N）”、“减速（E）”、“添加回音（A）”、“反向（R）”对所录制的声音进行修饰。
（演示）将刚才录制的声音进行效果处理，并播放。
说一说用“录音机”录制声音的过程。
打开“录音机”程序，单击“录音”按钮，进行录音，结束单击“停止”按钮。
点击“播放”按钮，即可听到录制的声音了。
四、作业
利用录音机程序录一段话，并播放、保存，对声音进行效果处理。
第四节
视频的截取和处理
教学目的:
使学生掌握超级解霸软件截取影片文件；
使学生掌握影片文件的添加。
教学要求：
1.学生能够用超级解霸截取影片文件；
2.学生能够在幻灯片里添加影片文件。
教学重点:
1.幻灯片里添加影片文件。
教学难点:
1.超级解霸截取影片文件。
教学方法：
1.案例法、讲授法。
教学场所：
在计算机房中完成教学。
导课：
我们曾经在幻灯片里添加了文字、图片等操作对象，但难免会使人觉得单调乏味，而有声有色的画面则给人一目了然的感觉。
新课：
一、了解影片文件的格式
首先打开一张已经制作好的幻灯片，它里面添加了一个影片文件，是从VCD“浪漫樱花”中截取出来的，先让学生欣赏，从而激发兴趣。
PowerPointXP支持的影片文件有AVI、MPG格式。
看书上第50页。
二、超级解霸截取影片文件
有时我们很想把自己喜欢的VCD其中的一段放入幻灯片中，可如何截取VCD其中的一段呢？
可以使用超级解霸进行截取。
打开超级解霸软件，把要准备截取的VCD放入到光驱中。
再把“循环/选择录取区域”点击，变成两边都有方向的箭头，拖动滑块到要截取的位置，点击“选择开始点”命令，再拖动滑块到要截取的位置，点击“选择结束点”命令。
最后选择“录像指定区域位MPG文件”。
接着选择保存路径和文件名，最后点击“保存”命令，计算机开始把截取的区域转换为MPG格式。
三、幻灯片里添加影片文件
1.
单击“插入”；
2.
把鼠标指针指向“影片和声音”；
3.
单击“文件中的影片”；
4.
从“查找范围”中找到刚才截取的影片文件；
5.
可以选择让影片文件自动播放或者单击鼠标播放；
6.
利用控制点改变影片文件的大小和位置；
关于影片文件的设置和以前学习过的文本框的属性有类似之处。
模块二
多媒体演示文稿
第一节PowerPoint2000演示文稿的欣赏与规划
PowerPoint2000是办公自动化软件包Office2000中的一个组件,是一个制作演示文稿的软件,利用它可以制作出精美的电子贺卡、图文并茂的多媒体作品，而且也可以制作一些简单的动画影片。
１、启动PowerPoint2000
⑴ 单击“开始”菜单→“程序”→“MicrosoftPowerPoint”→单击 MicrosoftPowerPoint 命令。
（2）、powerpoint启动好后出现一个对话框，在对话框中，单击“空演示文稿”，然后单击“确定”按钮。
（3）、出现“幻灯片”版式选取对话框。
单击“空白幻灯片”，单击“确定”按钮。
屏幕上出现如下图所示的窗口这说明powerpoint2000成功。
二、请同学们先看看PowerPoint的工作界面。
三、自定义显示工具栏
PowerPoint2000中提供了很多工具栏，我们可以按自己需要隐藏或显示某些工具栏。
操作方法：
“视图”→“工具栏”上进行选择，在“工具栏”子菜单中有14个工具栏名称，前面带打钩的则在PowerPoint工作界面中不显示，在工具栏名称上单击。
四、PowerPoint退出
关闭PowerPoint的几种方法。
（1）、从“文件”菜单中关闭PowerPoint2000
（2）、使用“关闭”按钮关闭PowerPoint2000
（3）、使用热键关闭。
ALT+F4
第二节制作多媒体演示文稿
教学目标：
知识：
学习使用PowerPoint创建一个漂亮的主题式演示文稿
技能：
主要复习使用版面设计、设置背景、文本框、插入图片、艺术字、自选图形等
能力：
通过实际操作，培养学生综合运用所学知识的能力。
通过个性设计，培养学生的创新能力与审美能力。
情感：
鼓励学生的创新意识，培养学生的审美情趣。
在操作过程中培养学生认真细致、一丝不苟的学习态度和协作互助的学习精神。
教学重点：
一、会熟练使用插入文本框和图片。
二、会熟练地改变演示文稿的背景。
三、会使用版面设计、插入艺术字、绘制自选图形。
教学难点：
经过修饰后的演示文稿应布局合理，色彩和谐，图文并茂。
教学设计简要：
一、回顾本学期学过的知识要点
二、教师以“我们的学校”为主题，运用知识要点设计一个演示文稿，给学生做示范
三、归类知识要点
四、学生以“我的简介”为主题，制作一个演示文稿，要求包含图片和文字
五、对学生作品评述
教学设计过程：
一、导入。
教师：
同学们，经过一个学期的学习，我们认识了powerpoint这个神奇的演示文稿制作软件，我们知道用PowerPoint可以制作出许多漂亮的幻灯片来。
通过以往的学习，我们掌握了很多演示文稿的制作技巧，首先让我们通过一个演示文稿来复习一下我们所学过的知识要点。
二、以实例讲解：
1、出示课件《我们的校园》
教师：
大家仔细的观看这个演示文稿，它包含了哪些多媒体元素呢？
（学生可能会回答“艺术字”、“图片”、“文字”、“音乐”等，引导学生进一步观察“文本框”、“背景”等。
）
板书：
艺术字、图片、文字、音乐、文本框、背景
很好，大家都观察的很仔细。
刚才同学们找到了这么多东西，由此可见要制作出一个美观的演示文稿，必须综合到许多多媒体元素。
那么怎么把这些多媒体元素组合到一起呢？
在这里我想起一件事，同学们每个学期都会做手抄报，有的同学的手抄报还做的挺好，我想我们班也有许多这样的高手。
其实大家看看我们的演示文稿和手抄报，很多地方都是相通的，它们都是用到了许多的多媒体元素。
在这里我向大家讲讲做演示文稿的创作过程，看看是不是和手抄报很相像。
2、创作思路。
创作思路指的是你想做什么？
想突出一个什么样的主题？
只有明确了创作的意图，才能作出好作品。
我们可以联系我们做过的手抄报来对比
（给学生发一张表格）
演示文稿
手抄报
主题
演示文稿想表示一个什么东西
内容
这个主题该用什么内容来表示
表现形式
会用到什么多媒体素材？
怎样使用这些素材？
老师在这里没有填手抄报的栏目，同学们可以联系平常做手抄报的情景，看是不是和演示文稿很相象？
让学生思考二分钟，如果学生表示有较强烈的认同感，可让学生发言。
3、收集素材。
我们以前学过，演示文稿是由多媒体素材组成的，一个演示文稿可能要用到很多的多媒体素材。
我们做一个演示文稿，在确定了主题后，就应当先准备能表现该主题的多媒体素材。
大家看看《我们的校园》这个演示文搞，它由哪些东西构成的呢？
引导学生说出：
对学校的简单介绍（文字）、学校的环境（相片）等。
4、制作演示文稿：
在确定了主题和收集了素材之后，我们就可以来制作一个演示文稿了。
和做手抄报一样，我们先来确定演示文稿的版式。
学生演板，教师指导：
新建→版式→选择版式
有了版式之后，我们再来确定演示文稿的标题：
《我们的校园》，为了更美观，我们把标题设为艺术字，该怎么做呢？
插入→图片→艺术字
然后我们插入图片，图片可以插入，也可以直接从网页上复制。
图片插入之后，还要会改变图片的大小和位置。
插入→图片→来自文件
之后我们再加进一些说明性的文字。
因为我们先选择了版式，所以这样不需要插入文本框，如果需要加入文体框，该怎么做呢？
插入→文体框→横（竖）排
我们再来插入背景音乐
插入→影片和声音→文件中的声音
好了，现在一个演示文稿已展现在我们面前了，为了更加美观，我们还可以改变演示文稿的背景和绘制一些自选图形。
改变背景：
右键→背景→填充效果→选择自己满意的背景
绘制自选图形：
打开绘图工具栏→选择自选图形→拉出一个自选图形→上色
４、做完之后，放映幻灯片，让学生评论。
三、总结。
归类刚才用到的多媒体素材，让学生统计这份演示文稿是怎么做出来的，包含了哪些内容：
新建版式、插入图片、插入文本框、插入声音文件、改变背景和绘制自选图形。
四、实践操作。
１、教师：
上面所做演示文稿所涉及的，其实已经包含了我们这个学期所学的PowerPoint的大部分知识要点，那么下面同学们自己动手，做一张简单介绍自己的演示文搞。
声音可以不要加，使用到的图片可以从网上下载，也可以直接使用剪辑库里的剪贴画。
２、学生操作，教师巡视评价。
３、出示其中一位同学的作品，让大家来评评这份演示文稿的特色，指出不足。
五、提出期望：
同学们，在今天的学习中，你们个个都学得很认真，学会了怎么制作出一个漂亮而又美观的演示文稿。
老师希望你们课后多去操练操练你们新学的本领，使得你们设计的演示文稿更有个性，好不好？
为演示文稿添加动画和超链接
使学生掌握幻灯片上各对象的动画效果设置；
使学生学会设置幻灯片之间的切换效果。
1.学生能够把自己以前的作品设置动画效果；
2.学生能够设置幻灯片之间的过渡效果。
1.设置幻灯片上对象的动画效果。
1.动画效果伴随声音。
上一节课每位同学制作了一份介绍同桌的幻灯片，其中要求幻灯片上对象要有动画效果。
大家要思考一个问题，为什么我们让这些操作对象由静变动，是希望作品更加吸引人。
下来跟我一块学习第四章设置动画效果，最后把自己的作品修改一下，让它翩翩起舞。
首先放映同学的作品，让大家找出不足的地方，从而引出动画效果摄制。
一、自定义动画
选中文本框→选择“幻灯片放映”菜单→选择“自定义动画”选项→选择“效果”标签→选择“动画文本”中的“按字/词”或“按字母”效果。
两者之间的区别：
按字/词将按照词组的形式出现，按字母将按照单个字的形式出现。
此时，大家发现这些动画效果激活的方式是点击鼠标，即需要人的参与，那能不能让它自动出现动画效果？
这样浏览者就不会很累了。
（让同学操作）
二、声音伴随动画
动画效果只能给浏览者在视觉上有一定的冲击力，那能不能在听觉上下点功夫呢。
有哪位同学会设置声音伴随动画效果？
在自定义动画效果选项里选择声音，PowerPoint提供了一些声音，如果觉得不好听，可以选择其他声音。
但要注意动画效果的伴随声音只能是WAV文件。
看书上第47页和第48页的小知识。
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