现代学徒制试点工作实施方案.docx
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现代学徒制试点工作实施方案
甘肃建筑职业职业技术学院
工程造价专业现代学徒制试点
工
作
实
施
方
案
为贯彻落实全国职业教育工作会议和《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发【2014】19号）精神，深化产教融合、校企合作，完善技术技能人才培养模式，推动职业教育内涵发展，提高职业教育人才培养质量和水平，根据《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》（教职成【2014】9号）有关要求，结合甘肃省建设行业的发展方向，抓住国家“一带一路”给甘肃省带来的发展机遇，目标为为甘肃省以及周边省市的经济社会发展培养更多适应性强的建设工程工程造价方向和专业的高素质技能型人才，特制定甘肃建筑职业职业技术学院中工程造价专业代学徒制试点工作实施方案。
一、指导思想
以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，以推进产教融合、适应需求、提高质量为目标，按照“学生→学徒→准员工→员工”四位一体的人才培养总体思路，以实习计划及实习大纲为统领，以企业用人需求与岗位资格标准为导向，以学生（学徒）技能培养为核心，以学校、企业的深度参与和教师、师傅的深入教授为支撑，深化教育模式改革，推进我院职业教育体制机制创新，招生制度、管理制度、教学模式、人才培养模式和评价制度改革，特别是促进职业教育人才培养模式由学校主导向校企双主体育人过渡，进一步提高学生全面发展的能力。
着力破解建筑行业企业招高素质、高技能人才难、新毕业高职院校工程造价专业毕业生实际业务工作上手难、毕业生自身价值体现难、建筑行业用工稳定难、毕业生劳动者合法权益维护难等，加快甘肃省及周边地区建设工程行业发展所需要的工程造价专业技能型、应用型人才培养。
二、工作目标
从2017年起，确定我院工程造价专业作为现代学徒制试点专业，目标经过三年努力实践，探索以工程造价行业发展为指导，建立校企联合招生、联合培养、一体化育人的长效机制。
具体目标包括：
1.完善学徒培养的教学文件、管理制度及相关标准，推进专兼结合、校企互聘互用的“双师型”师资队伍建设；
2.建立学校、企业、行业共同参与的评价机制，切实提升学生岗位技能，提高学生就业的专业对口率。
3.健全现代学徒制的支持政策,保障学生的合法权益和合理报酬，逐步建立起政府引导、行业参与、社会支持，企业和职业院校双主体育人的现代学徒制。
最后，基本形成“行业主管部门、行业用工企业、学校”三元合一的学生教学管理体系，完成“学生→学徒→准员工→员工”四位一体的人才培养模式的创立和稳定运行。
逐步建立学院工程造价专业学生质量标准化体系和质量监督评价体系。
全面提高学生实习专业对口率，切实提高学生岗位技能。
三、基本原则
（一）坚持试点先行，注重实效。
以我院工程造价专业为试点结合甘肃省行业发展情况、我院工程造价专业实际情况，科学规划，加强统筹，利用好现有行业、合作企业、学院软硬件等方面的资源，根据经济社会发展需求，因地制宜，科学论证，制定出我院工程造价专业现代学徒制试点具体实施办法。
进而一次规划，分步实施，先试点再推行，稳步推进，注重学生岗位技术技能提升，确保试点工作取得成效和经验。
（二）坚持系统设计，重点突破。
明确试点工作的目标和重点，系统设计人才培养方案、教学管理、考试评价、学生教育管理、招生与招工，以及师资配备、保障措施等工作。
做到目标切合实际，管理措施具体可行，建设责任落实到位，管理制度规范健全，技能素养全面提升。
（三）坚持合作共赢，职责共担。
坚持校企双主体育人、学校教师和企业师傅双导师教学，明确学徒的职业院校学生和企业员工双重身份，形成学校和企业联合招生、联合培养、一体化育人的长效机制，切实提高生产、服务一线劳动者的综合素质和人才培养的针对性，为合作企业培养急需的高素质技术技能人才。
（四）强化内涵，改革创新。
以内涵建设为重点，根据专业教学计划与教学大纲要求制定实习计划与实习大纲，实行岗位达标制度和轮训制度，注重学生岗位技能提升，健全学校实习管理制度机制，全面提高高等职业教育办学质量和水平。
从我校实际出发，解放思想，大胆创新，建立“政府、企业、学校”三元合一的实习管理体系，形成“学生→学徒→准员工→员工”四位一体的人才培养模式。
建立第三方（行业、企业）评价机制，全面提升学院工程造价专业的竞争力和毕业生的发展活力。
四、重点任务
（一）健全培养模式，明确两阶段培养任务。
校企共同设计人才培养方案，共同制订专业教学标准、课程标准、岗位标准、企业师傅标准、质量监控标准及相应实施方案。
校企共同建设基于工作内容的专业课程和基于典型工作过程的专业课程体系，开发基于岗位工作内容、融入国家职业资格标准的专业教学内容和教材。
以提高学生技能水平为目标，按照“学生→学徒→准员工→员工”四位一体的人才培养总体思路，实行两段式育人机制。
第一阶段，学生第1-2学年在学校完成文化课程学习任务，掌握专业所需各项基本技能，践行五个对接（学校与企业、专业与行业、教师与师傅、学生与员工、课堂与实践），让学生体验、模仿、尝试、感悟企业文化；
第二阶段，第3学年实行现代学徒制试点，让学生真刀真枪践行企业工作和企业文化。
同时，实施企业班组化管理模式，1个师傅带5个左右徒弟，组成学习小组，确保学生切实掌握实习岗位所需的技能。
（二）建设校企互聘共用的师资队伍。
以适应职业岗位需求为导向，以教师培养、评聘和考核为核心，改革教学方法，加强实践教学，着力促进知识传授与生产实践的紧密衔接，推行工学结合，实施双导师制：
学校确定专业教师作导师，下实习单位指导学生理论学习，将指导教师的企业实践和技术服务纳入教师考核并作为晋升专业技术职务的重要依据。
实习单位选派技术人员作师傅，负责实习生岗位技能教授，明确师傅的责任和待遇，师傅承担的教学任务应纳入考核，并可享受相应的带徒津贴。
建立灵活的人才流动机制，校企双方共同制订双向挂职锻炼、横向联合技术研发的激励制度和考核奖惩制度。
同时，以现代化实习场所作为教学的重要阵地，注重能力培养和技能训练，促进知识学习、技能实训、工作实践的融合，推动教、学、做的统一，帮助学徒在实习中积累与工程造价专业有关的行业技能证书评估考试所需的技能和专业知识，实现学生多维发展。
（三）改革教学模式，创新实习内容。
以人才培养对接用人需求、专业对接产业、课程对接岗位、教材对接技能为切入点，深化实习内容改革。
将所学专业分解成若干个岗位，再将每个岗位分解成若干个技能元素。
根据专业教学计划要求，结合行业的人才需求和岗位要求，科学、合理提炼岗位核心技能，由行业、企业、学校和有关社会组织共同研究制定实习计划与实习大纲，编写具有鲜明职业特色的高质量培训教材，注重实践性和可操作性。
按照工程造价行业相关行业技能证书考核的要求，制定每个岗位的实习考核标准。
同时，探索建立实习标准动态更新机制。
（四）完善内部管理，全面加强实习管理工作。
学院建立专门的实习管理机构，完善与现代学徒制相适应的教学管理制度。
采取1+N模式（主要包括以下三种形式：
某一企业独立承担、某几个企业联合承担、校企联合承担），实现工程造价专业现代学徒制试点与合作企业对学徒进行联合培养、一体化育人。
企业制订学徒管理办法，建立严格的实习前培训和准入制度，加强对学生的实习劳动安全教育。
根据教学需要，科学安排学徒岗位、分配工作任务，保证学徒合理报酬。
落实学徒的责任保险、工伤保险，确保人身安全。
学院与企业共同建立学校、实习单位和学生家长经常性的学生实习信息通报制度。
完善实习巡视和跟踪管理制度，分人分片负责，并对实习班主任的实习管理工作进行考核。
规范学生实习档案管理，加强监督检查，保证实习工作健康、安全和有序开展。
（五）改革评价模式，建立多方参与的考核评价机制。
以能力为标准，改革以往学校自主考评的评价模式，将学生自我评价、教师评价、师傅评价、企业评价、社会评价相结合，积极构建第三方评价机制，由行业、企业和中介机构对实习生岗位技能分别进行达标考核。
理论考核与操作考核相结合，要求实习生所实习岗位须达到三方各自的考核标准，并且至少具备一项个人核心技能。
切实提高学生的就业基础能力、岗位核心能力、职业迁移能力，实现“人人有技能，个个有特长”的目标。
（六）推进招生招工一体化，解决企业招工难、学生就业难的矛盾局面。
完善学院招生录取和企业用工一体化的招生招工制度，推进校企共同研制、实施招生招工方案。
规范职业院校招生录取和企业用工程序，明确学徒的职业院校学生和企业员工双重身份，按照双向选择原则，学徒、学校和企业签订三方协议，确定各方权益及学徒在岗培养的具体岗位、教学内容、权益保障等。
鼓励试点专业采用现代学徒制形式与合作企业联合开展企业员工岗前培训和转岗培训。
五、组织实施
（一）2017年甘肃建筑职业技术学院工程造价专业“现代学徒制”顶岗实习领导小组
组长：
李君宏
副组长：
杨晶、祁巧艳、李冬
组员：
试点班主任、专业指导教师小组、实习管理教师小组。
（二）领导小组职责：
1.考察、遴选工程造价专业现代学徒制试点合作企业，并与企业洽商，签订合作框架协议。
2.向学生及家长宣传学院工程造价专业现代学徒制试点实施政策；
3.组织实施学院工程造价专业现代学徒制试点具体工作，负责落实学生到企业的的各项保证、保障措施；
4.负责学生进入企业后的信息联系、思想沟通、具体管理和考评工作。
（三）实施步骤
1.前期准备
（1）印发《甘肃建筑职业学院工程造价专业现代学徒制试点工作实施方案》；
（2）确定试点班数量及学生人数和合作企业；学院与合作企业各自选拔优秀技术技能人才担任指导教师和企业师傅，按照学院17级工程造价专业人数的1/3确定带徒师傅人数。
（3）制定学院工程造价专业现代学徒制试招生录取和合作企业用工一体化的招生招工工作方案，以及学院工程造价试点专业的实习计划、实习大纲，编写实习教材和实习生手册。
（4）学院与合作企业共同制定《甘肃建筑职业技术学院工程造价专业现代学徒制试点工作实施细则》，内容包括：
试点专业人才培养方案、教学计划，课程标准、岗位标准、质量监控标准，学分制管理办法、弹性学制管理办法，校内实训基地教学实践计划、企业轮训岗位群实习计划等。
2.初步实施
（1）学院制定师带徒活动方案，9月份入学即举行师带徒拜师仪式。
签订学徒、学校和企业三方协议落实学徒的人身意外伤害保险、学生实习责任保险、工伤保险等；
（2）学院工程造价专业现代学徒制试点专业与合作企业共同组建教学团队，制定企业师傅标准，共同制订双向挂职锻炼、横向联合技术研发的激励制度和考核奖惩制度；
（3）学院工程造价专业现代学徒制试点专业与合作企业共同制订每个轮训岗位的实习考核标准，合理设计学生评价、教师评价、师傅评价、企业评价等表格，通过行业、企业或第三方机构等对实习学生轮训岗位群进行技能达标考核，并组织学生考取相应的工程造价专业技能证书；
（4）聘请合作企业优秀技术技能人才授课，邀请工程造价行业中的企业高管进行专题讲座或宣讲企业文化；
（5）建立学院工程造价专业第三方中介评价考核办法及开始进行过程管理；
（6）建立年度报告制度，由学院建筑经济管理系总结工程造价试点专业学年工作开展情况，并向学院报告相关工作。
3.持续推进
（1）建立学生实习管理档案，安排专人定期检查实习情况，全程跟踪指导和管理学生实习工作；
（2）建立学校、企业和学生家长经常性的学生实习信息通报制度；
（3）落实合作企业免税等优惠政策，探索校企双方人才培养成本分担机制；
（4）建立试点专业定期检查、合作企业及时反馈等形式的教学质量监控机制；
4.总结推广
（1）总结试点专业的经验与不足，加强现代学徒制的理论与实践研究；
（2）修订各项规章制度，完善现代学徒制的运行机制、办学模式、管理体制和经费保障机制等；
（3）表彰奖励先进单位、教师和个人，并确认新一轮学徒制开展的专业及人数。
（4）交流推广成熟的工作经验和做法。
形成具有特色的现代学徒制人才培养模式，为行业乃至全国职业教育改革提供经验和借鉴。
六、保障措施
（一）加强组织领导。
学院建立工程造价专业试点工作领导小组，落实责任制，定期会商和解决有关试点工作重大问题。
工作领导小组由学院主要教学负责人、企业负责人、学院与工程造价专业有关的各部门负责人、企业技术人员、工程造价专业骨干教师等组成，下设办公室。
领导小组定期或不定期研究现代学徒制试点工作中出现的问题和困难，形成协调有力、快速高效的工作机制，办公室具体实施试点工作。
（二）强化政策激励。
聘请行业专家，高校教授成立试点工作专家咨询委员会，对改革试点工作提供咨询评估。
制定企业负担职工教育培训成本、承担职业教育责任的政策，并通过相关企业免费培训等优惠政策，鼓励企业接收学生实习实训和教师实践，推进校企合作制度化。
制定试点工作绩效考核办法及激励机制，评选并奖励先进实习单位、先进试点班、优秀实习指导教师、师傅和优秀学徒，提高企业的责任感和社会服务意识。
（三）加大经费投入。
试点工作实行多元投入体制。
设置专项经费，学院制定相应的补助标准，按照学徒岗位数量、性质向承担学徒培养的企业师傅给予相应的指导学徒的补助；企业按照职工工资总额的一定比例足额提取教育培训经费用于企业学徒培养；同时学院充分利用国家对高等职业教育的扶持政策，从办学经费中提取相应比例用于现代学徒制试点工作。
（四）创新工作机制。
充分利用我院作为甘肃省建筑职教集团牵头单位的优势，建立职责明确、各部门密切配合、社会各方共同参与的职业教育新机制；以经常性对话协商机制为载体，建立各有关部门的沟通协调机制及教育部门与行业企业教产合作新机制；以试点工作专家咨询委员会和专业指导委员会为载体，建立保障试点工作科学决策新机制；以加强课题科研为载体，建立企业行业专家、职教工作者、相关领域专家共同参与研究制定学生实习标准，探索建立实习标准动态更新新机制；以督查工作小组为载体，建立试点督查工作新机制；以人力社保部门的专家考评委员会为载体，建立社会第三方（行业、企业）评价新机制。
附件1：
工程造价专业现代学徒制试点学生上岗前培训计划
附件2：
工程造价专业现代学徒制试点第五学期岗位轮训方案
附件:
3：
协议类
附件4：
职责类
附件5：
管理制度类
附件6：
考评类
附件1：
工程造价专业现代学徒制试点学生上岗前培训计划
为了提高学生的综合素质，帮助学生尽快适应实习岗位，按照现代学徒制“学生→学徒→准员工→员工”四位一体的人才培养模式开发思路，在第五学期第一周，须对学生进行上岗前培训，并将培训的内容分为职业道德教育、产业发展教育、厂规厂纪教育、学徒须知教育、生产安全教育，注重培养学生的责任感和吃苦耐劳意识，增加学生对本产业行业发展现状及趋势的了解，使学生熟悉实习单位相关管理制度、工作标准、劳动纪律和生产安全知识。
培训结束后，对学生的学业与表现进行考核，合格者方可进行轮岗实习。
一、整体培训计划时间安排（共5天）
培训内容
培训时间
职业道德教育
0.5天
产业发展教育
0.5天
厂规厂纪教育
0.5天
学徒须知教育
1天
生产安全教育
0.5天
交流学习心得
0.5天
参观相关企业
0.5天
考核
0.5天
上岗准备
0.5天
二、集中培训五大模块
（一）职业道德教育培训计划
培训主题
职业道德教育
培训目的和目标
能让实习生形成良好的职业道德，包括职业认识、职业感情、职业意志、职业信念、职业行为和习惯五个基本因素。
在不断提高职业认识的基础上，逐步加深职业感情，磨练职业意志，进而坚定职业信念，以养成良好的职业行为和习惯，达到具有高尚的职业道德的目标。
学习结果
让实习生达到忠于职守的基本要求，在学生确立相应的职业道德观念的同时，将它变成自己的信念、良心、义务和荣誉感，形成高度的思想觉悟和精神境界，能正确认识和处理个人与同事、个人与企业、个之间的利益关系，在自己的岗位上尽职尽力地工作，进而在物质文明建设中充分发挥自己的积极性和创造性。
材料
职工职业道德教育素材
培训的时间
0.5天
设备
笔，写字板，电脑，投影
过程和内容
1.道德
2.社会公德
3.职业道德
4.本职工作的责任、权限、义务
5.主动性
6.企业人员工作的基本守则
7.敬业负责
8.忠诚感恩
9.自信乐观
内容见幻灯片
（二）产业发展教育培训计划
培训主题
建筑行业发展教育
培训目的和目标
学生初步了解建筑行业的发展规律、发展周期、影响因素、产业转移、资源配置、发展政策等问题，增加学生对本行业发展现状及趋势的了解。
学习结果
学生基本了解建筑行业的发展规律、发展周期等；了解建筑结构基本特征；了解我院工程造价专业结构与我省建筑行业结构匹配体系；了解本行业发展现状及趋势。
材料
建筑行业发展教育素材
培训的时间
0.5天
设备
笔，写字板，电脑，投影
过程和内容
1.建筑行业结构理论
2.建筑行业发展的一般规律
3.建筑行业政策
4.工程造价专业职业教育与建筑行业发展
5.国内外建筑行业发展及其启示
6.甘肃省建筑行业及工程造价产业发展的现状、特点和优势
7.对接区域行业发展，加快职业教育改革
内容见幻灯片
（三）厂规厂纪教育培训计划
培训主题
厂规厂纪教育
培训目的和目标
加强实习生品质意识，提高学生自身素质，提高用人企业整体形象及员工的团队精神，使企业的各项管理工作规范化、标准化、数据化，从而达到企业高品质、高效率、低成本、高服务、快发展的要求。
学习结果
学生熟悉企业相关管理制度，具备企业员工基本素质。
材料
厂规厂纪教育素材
培训的时间
0.5天
设备
笔，写字板，电脑，投影
过程和内容
1.厂规厂纪
2.工作时间和加班工作政策
3.工资和福利制度
4.用工政策和人事招聘制度
5.员工保障和福利制度
内容见幻灯片
（四）学徒须知教育培训计划
培训主题
学徒须知教育
培训目的和目标
学生充分了解实习意义，获得准员工基本素质；了解企业各项制度；了解实习生各项管理办法。
学习结果
使学生熟悉企业相关管理制度、质量标准、劳动纪律和生产安全知识等，获得准员工基本素质。
材料
学徒须知教育材料
培训的时间
1天
设备
笔，写字板，电脑，投影
过程和内容
1.现代学徒制三方协议。
2.指导教师、带教师傅工作职责。
3.学徒实习管理制度。
4.安全措施与违纪处理办法。
5.学徒实习考核制度。
6.准员工实习考核制度。
7.准员工转为员工制度。
8.学生实习召回制度。
9.优秀学徒评比办法。
内容见幻灯片
（五）安全生产教育培训计划
培训主题
安全生产教育
培训目的和目标
规范安全生产工作，提高实习生的安全素质，带动实习企业安全生产管理的提升，降低或避免生产性意外伤害事故的发生。
安全培训合格后上岗的实现率达到100％。
学习结果
使学生熟悉企业生产安全知识等，具备必要的防范及自我救护能力。
材料
安全生产教育材料
培训的时间
0.5天
设备
笔，写字板，电脑，投影
过程和内容
1.基本知识：
安全生产的概念、方针，安全生产的法律法规依据，《安全生产管理办法》、《安全管理员工作标准》、《安全生产管理规定》、《消防安全管理制度》等等。
2.专业知识：
各项应急预案，对应特种作业人员专业知识、安全达标规范等专业知识和操作技能。
3.学徒制实习生安全措施与违纪处理办法。
内容见幻灯片
三、交流学习心得
通过交流学习心得，提高学生对实习意义的认识，强化自我身份确认；通过撰写实习总结和心得，提升和完善学生角色认同。
四、参观相关企业
通过参观企业，体味企业管理，感受企业氛围，领略企业文化。
五、考核
由学校指导教师和企业带教师傅对学生上岗前培训效果进行综合书面考核，给出等第（见附表）。
六、上岗准备
做好上岗前各项准备工作。
工程造价专业现代学徒制试点学生上岗前培训考核表
学校
实习生姓名
性别
专业
实习单位
实习岗位
指导教师
带教师傅
考核内容
考核等第（优秀、良好、合格）
职业道德教育
产业发展教育
厂规厂纪教育
学徒须知教育
生产安全教育
综合考核
考评人签字：
年月日
附件2：
工程造价专业现代学徒制试点第五学期岗位轮训方案
岗位轮训是专业人才培养方案的重要组成部分，是理论联系实际的综合实践教学环节。
根据“学生→学徒→准员工→员工”四位一体的人才培养模式，开阔学生视野，丰富学生的知识，培养良好的职业素质与团队精神，进一步提高学生分析问题和解决问题的能力，为学生的就业和专业发展奠定良好的基础。
一、轮训目标
1．贯彻执行党的教学方针，坚持理论与实践相结合的原则，引导学生热爱祖国、热爱社会主义、拥护党的领导，有道德、有理想、有文化、有纪律，具有坚定正确的政治方向。
2．具有良好的敬业精神和社会责任感，良好的职业教育道德、职业意识、职业纪律、职业习惯。
3．热爱工程造价专业，具有端庄大方的仪态、严谨勤快的作风和高度的工作责任心。
4．具有本专业的基本知识和基本技能，能运用所学知识解决工作中的问题。
具体的业务要求是：
（1）具有工程造价专业的基本知识及职业道德，熟悉相关的法律法规；
（2）具有工程造价专业基础理论知识与服务技能；
（3）能较娴熟地利用与工程造价相关的工作软件解决实际工程问题的能力；
（4）能塑造自身职业形象，诚实守信，吃苦耐劳，认真严谨；
（5）具有团队合作意识，协调人际关系的能力；
（7）具有较强的钻研精神和应变能力；
（8）具有自我创新，自主创业的能力；
（9）能取得2本或2本以上与工程造价专业相关的专业技能证书。
二、制定轮训计划的原则
1．整体性与局部性相结合的原则
实习的整体性是指高等职业教育以就业为导向，以服务为宗旨，以培养实用型人才为主。
实习的局部性是指高等职业教育在某种条件不成熟，如政策不到位，企业不配合，教改不配套的情况下在人才培养的某个学习阶段或某个专业的若干门课程或某个知识领域内局部实施。
高等职业教育实习的整体性是目标，是基于专业人才培养和职业能力形成的。
局部性是短期安排，也可以说是近期目标，是局部条件成熟的率先尝试。
2．实践性与理论性相结合的原则
在制定实习计划时，要注意培养学生从实践操作中总结经验，并上升到规律性、本质性的认识，并通过操作实践检验其所学知识的正确性，以达到对所学理论知识的更新和再认识。
因此在实习中应安排师傅的专业教师进行共同指导和帮助，并要求学生在每一岗位实习后完成一份实习小结。
3．共赢式与政策性相结合的原则
共赢式是指其在与政府、行业（或企业）和学校在团结合作中应采取利益兼顾，获得较好结果的模式，共赢式一方面使学生在具体工作岗位上通过实际操作，在职业工作过程中亲身体验实现系统知识和职业能力的融合，使学生具备职业能力；另一方面使企业在接受学生实习时能产生一定的经济效益和社会效益。
三、轮训的岗位、时间、内容和质量标准
1．预算员岗位
（1）轮训项目：
1）建筑工程土建施工图识读
2）建筑工程土建施工图预算的编制
3）建筑工程安装施工图识读
4）建筑工程安装施工图预算的编制。
5）建筑工程概算文件的编制
（2）论训时间：
30天。
（3）质量标准：
主要项目工程量计算准确，概预算结果满足概预算指标要求，综合误差不超过3%
2．招标投标员岗位
（1）轮训项目
1）建筑工程招标文件的编制
2）建筑工程投标文件的编制
3）建筑工程开标、评标的组织与参与
（2）轮训时间：
30天。
（3）质量标准
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