六年级下册语文课内阅读练习题Word文档格式.docx

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A、使弈秋/诲/二人/弈，其一人/专心致志，惟弈秋之/为听。

B、使弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟弈秋/之为听。

C、使弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听。

2、为是其智弗若与？

曰：

非然也。

A、为是/其智/弗若与？

非/然也。

B、为/是其智/弗若/与？

C、为是/其智/弗若与？

非然/也。

六、写一写下列句子的意思。

1、使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。

___________________________________________________

2、一人虽听之，一心以为有鸿鹄将之，思援弓缴而射之。

____________________________________________________

3、为是其智弗若与？

____________________________________________

七、理解课文，回答问题：

为什么两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人呢？

答：

_____________________________________________________

八、仔细阅读课文后填空。

课文记述了两个人跟弈秋学下围棋，一个（），一个（），告诉我们_________________

_______________________________________的道理.

2、《两小儿辨日》堂堂清。

一、填空。

《两小儿辨日》选自《》，相传战国时（）写的。

二、联系上下文，解释句中带点字词的意思。

1、孔子东游，见两小儿辩斗。

东：

_____________

2、我以日始出时去人近。

去：

______________

3、及其日中如探汤。

汤：

__________________

4、问其故。

故：

5、孰为汝多知乎？

汝：

___________

6、此不为小者远而大者近乎。

为：

____________

7、及日中则如盘盂。

及：

_________________

8、孔子不能决也。

决：

三、联系课文，写出下列句子的意思。

1、我以日始出时去人近，而日中时远也。

________________________________________________________

2、日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？

_________________________________________________________

3、孰为汝多知乎？

___________________________________

四、给下列句子选择正确的节奏，将序号填入括号里。

（1）一儿以日初出远，而日中时近也。

A、一儿以日初出/远，而/日中时/近也。

B、一儿以/日初出/远，而/日中时/近也。

C、一儿以/日初出/远，而/日中时近/也。

（2）此不为近者热而远者凉乎？

A、此不为/近者热/而/远者/凉乎？

B、此不为/近者热/而远者/凉乎？

C、此不为/近者热/而/远者凉乎？

五、说说下列比喻句把什么比作什么。

1、日初出大如车盖，及日中则如盘盂。

_______________________

2、日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。

六、“孔子不能决也”说明什么，不当的一项是（）

A、说明孔子“知之为知之，不知为不知”的求实态度。

B、说明孔子也有不知道的东西，这是对他的讽刺。

C、从认识水平看，当时的人，包括孔子，是不能解决这个问题的。

七、读了《两小儿辨日》，这个故事对你有什么启发呢？

______________________________________________________

_______________________________________________________

八，《两小儿辨日》这个故事中，你最喜欢谁，为什么？

你想对他说什么呢？

九、这个故事告诉我们一个什么道理？

（）去了__有（）的时候__（）枯了__有（）的时候__（）谢了__有（）的时候__但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

——是有人偷了他们吧：

哪是谁？

又藏在何处呢？

是他们自己逃走了罢：

现在又到了哪里呢？

我不知道他们给了我多少日子；

但我的手确乎是渐渐空虚了。

在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；

像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

我不禁头涔涔而泪潸潸了。

1、按课文内容填空。

2、在第一自然段的横线上填上恰当的标点符号。

3、第一自然段中有三对反义词：

（）—（）（）——（）（）—（）

4、“涔”字用音序查字法查（），用部首查字法查（）部；

“潸”字用音序查字法查（），用部首查字法查（）部。

5、作者在第一自然段中提出的问题是______________________________________

6、从段中找出作为“我们的日子为什么一去不复返呢？

”解释的句子：

_____________

_______________________________________________________________

7、找出一句排比句划上“——”，请仿照这个句子的写法也写一段话：

__________________________________________________________________

8、“我不知道他们给了我多少日子,但我的手确乎是渐渐空虚了”的意思是:

________________________________________________________

9、“八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上的一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子.”

①作者在句子里把___________________比作_____________________

②这样写是用来说明:

________________________________________________

10、“头涔涔”是____________的意思；

“泪潸潸”是__________意思。

我感到“头涔涔而潸潸”的原因是：

____________________________________________________________________________

11、你认为这段话主要写了什么?

表达了作者怎么样的思想感情?

答:

______________________________________________________________________________________

12、结合你对片断的理解和自己六年的小学生活,谈谈你对时间的见解:

13、请写两句有关时间的格言:

①________________________________________________________

②_______________________________________________________

去的尽管去了__来的尽管来着__去来的中间__又怎样的匆匆呢__早上我起床的时候__小屋里射进两三方斜斜的太阳__太阳他有脚啊__轻轻悄悄地挪移了__我也茫茫然跟着旋转__于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；

吃饭的时候，日子从饭碗里过去；

默默时，便从凝然的双眼前过去。

我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。

等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。

我掩着面吧息。

但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

1、在文中的横线上加上恰当的标点符号。

2、“凝”字用音序查字法查（），用部首查字法查（）部。

“挪”字用音序查字法查（），用部首查字法查（）部。

3、这个片断是按___________的顺序写的。

作者巧妙地把无形的时光化为有形的对象进行生动具体的________；

还运用了______、_________、_________的修辞方法。

4、描写时间的词有:

________________________________________

5、默读句子，自己提问自己回答，体会句子内涵。

“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；

我也茫茫然跟着旋转。

”

问题：

__________________________________________________________

回答：

6、找出一句排比句划上“————”

7、作者是怎样描写日子匆匆溜走的?

①洗手时:

_________________________________________________

②吃饭时:

③默默时:

④伸手遮挽时:

⑤掩面叹息时:

______________________________________________

8、在描写日子溜走时，主要采用了________________的修辞方法.

9、请仿照这种写法，写一个描写时间溜走的排比句。

_____________________________________________________________________________________________________________________

10、你认为这段话主要写什么?

表达了作者什么思想感情?

____________________________________________________________

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？

只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；

在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？

过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；

我留着些什么痕迹呢？

我何曾留着像游丝样的痕迹呢？

我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？

但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

1、“裸”字是（）结构，音序是（），音节是（），部首是（），这个字的意思是（）

2、“徘”和“徊”都是（）结构；

其部首是（）；

其意思都是一样的：

3、解词：

徘徊：

_____________________;

匆匆：

赤裸裸：

_____________________白白地：

平：

_____________________这一遭：

4、在这一段里，作者运用了______句和________句步步紧逼地责问自己，共提出来了（）个问题，这几个问题是：

①__________________________________________________________

②__________________________________________________________

③__________________________________________________________

④___________________________________________________

其中采用了_________，_______的修辞方法.

5、找出两句反问句划上“——”，并把它们改为陈述句写在横线上。

②__________________________________________________________

6、找出一个比喻句：

_____________________________________这个句子把_________比作___________和_____________。

7、你认为这个片断主要写什么？

表达了作者什么样的思想感情？

8、片断最后一句话所起的作用是：

_____________________突出了作者____________________________________________________________

9、作者写这篇文章的目的是告诉我们：

_______________________________

___________________________________________________.

桃花心木

我忍不住问他，到底应该什么时间来？

多久浇一次水？

桃花心木为什么（）会枯萎？

如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧？

　　种树的人笑了，他说：

“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。

所以，树木自己要学会在土里找水源。

我浇水只是模（mó

mú

）仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？

上午或下午？

一次下多少？

如果无法在这种不确定中汲（jījí

）水生长，树苗自然就枯萎了。

但是，在不确定中找到水源、拼命扎（zhāzā）根，长成百年的大树就不成问题了。

　　种树人（）地说：

“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。

幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。

　　种树人的一番话，使我非常感动。

不只是树，人也是一样，在不确定中生活，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗（）的心。

在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。

　　现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出（）生机。

　　种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。

1、根据课文内容，把词语补充到文中括号内。

（2分）

2、选择子的正确读音，在下面画“√”。

3、读句子，回答问题。

A、我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？

如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。

B、不只是树，人也是一样，在不确定中生活，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗……

问题：

上面两个句子中都出现了“不确定”，两个“不确定”意思一样吗？

不一样的话，分别指的是什么，请写出来。

（3分）

C、“种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。

”桃花心木为什么不会枯萎？

4、请结合自己成长的经历，你从文章中感悟到什么？

5、当前，社会上出现这样的一些家长，他们百般宠爱子女，在这种溺爱之下，孩子养成了“饭来张口，衣来伸手”的习惯。

读了本文，你想对这些家长和孩子说些什么？

对家长说：

对孩子说：

第一课时“堂堂清”练习

乡下老家屋旁，有一块非常大的空地，租给人家种桃花心木的树苗。

桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老家林场种了许多，已长成几丈高的一片树林。

所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有点难以相信自己的眼睛。

种桃花心木苗的是一个个子很高的人，他弯腰种树的时候，感觉就像插秧一样。

树苗种下以后，他常来浇水。

奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天来一次；

浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。

我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步，种树苗的人偶尔会来家里喝茶，他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。

我越来越感到奇怪。

更奇怪的是，桃花心木有时莫名其妙地枯萎了。

所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。

我起先以为他太懒，隔那么久才给树浇水。

但是，懒人怎么会知道有几棵树枯萎了呢？

后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律。

但是，忙人怎么可能做事那么从从容容？

1、找出下列词语的反义词。

平凡（）矮小（）弯曲（）怀疑（）

茂盛（）丑陋（）经常（）慌慌张张（）

2、你认为这个片断写什么？

______________________________________

3、“桃花心木是一种特别的树”，它特别表现在_________________________；

4、片断里怎样描写种树人的外貌的呢？

用四个字来回答：

5、“我越来越感到奇怪”的原因是：

①种树人来浇水的时间不定时。

②种树人来浇水也不定量。

③种树人来喝茶也没有规律。

6、“莫名其妙”的意思是：

_________________________________

7、请用“﹏﹏﹏”划出一个排比句。

8、请用“———”先划出二个反问句。

并改为陈述句，写下来。

①_______________________________________________

②________________________________________________

9、从哪里可以看出种树人做事“从从容容”？

10、找出几个属于作者心理描写的句子，画上“………”

第二课时“堂堂清”练习

我忍不住问他：

到底应该什么时间来？

桃花心木为什么无缘无故会枯萎？

如果你每天来浇水，桃花心木应该不会枯萎吧？

种树的人笑了，他说：

所以，树木自己要学会在土地里找水源，我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？

但是，在不确定中找到水源，拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。

”

种树的人语重心长地说：

种树人的一番话，使我非常感动。

不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。

在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。

现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。

种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。

1、这个片断主要写什么：

_________________________________________

2、写出下列词语的近义词。

枯萎（）基业（）模仿（）依赖（）

考验（）优雅（）存活（）语重心长（）

3、“雅”字用音序查字法应查（），它的音节是（），与它字形相近的字有（写2个）_____________

4、读片断，用种树人回答“我”的问题的话来简答。

A、问：

B、问：

______________________________________________________________

C、问：

___________________________________________________________

5、第4题中的这些问句，在全文中起到了___________________的作用。

6、用“========”在片断中画出全文的中心句。

它在这里起到了__________、______________的作用。

7、片断中有2个地方出现了“不确定”，它们分别指什么，各有什么不同？

树木的“不确定”是指：

____________________________________

人的“不确定”是指：

8、句子“在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长”这句话的含义是什么？

_____________________________________________________________

9、桃花心木为什么不再枯萎了？

10、种树人与“我”的对话被旁边一棵棵的桃花心木苗听得清