小学英语六年级上第一课.docx
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小学英语六年级上第一课
绥棱林业局小学校
教师集体备课教案
Unit1GotoSchool?
一、教学目标
1、知识与技能：
问答所在的年级，问答事情发生的原因，培养学生运用语言的能力。
2、过程与方法：
运用先学后教、情景、任务型教学方法、小组合作，整体感知语言。
同时创造性地设计一些贴近学生生活的场景让学生体验、实践，培养学生综合运用语言的能力。
3、情感态度与价值观：
培养学生在活动中运用英语，增强学习英语兴趣。
二、重点难点：
重点词汇：
sixthgradesamegetonyesterday
重点句式：
Whatgradeareyouin?
I’minthesixthgrade.
三、教学准备：
磁带，录音机，单词卡片。
四、课时安排：
5课时
五、教学流程：
第一课时
Step1、Warmup
1、Greeting打招呼。
使用Whatgradeareyouin?
与学生打招呼，引出教学内容。
2、Review检查确认预听磁带的情况，问问又出现了哪些新的朋友。
3、Warmup先向学生介绍本单元要学习的内容，激发学生学习兴趣，减轻学生学习的压力。
Step2、Presentation
学生自学:
Let’sJiontheChant在学唱Chant的过程中，教师应将主要的单词和句子板书在黑板上，或者准备一些单词及句型卡片，点明学习目标自学。
小组合作:
Let’sHaveFun1
听A、Lookandlisten中的Dialong的故事情境，了解本课学习内容进行小组合作学习。
教师指导:
Languagenotes.表示几年级要在前使用序数词，且在序数词前加“the”；应掌握的缩写形式。
Step3、Practice
以生代师:
1、Listentothetapeandspeak
2、Readthetextandfinish
3、ReadWriteandsay
激励评价:
Checkandassessment:
对读的；汇报好的同学及小组给予积极的评价
Step4、Production
课堂练习:
1、朗读单词，背诵重点句式
2、Listenandwrite
3,Readthedialogue
4，通过Workingroups整理复习所学的内容。
Step5、Sumup
1、总结本节课的学习内容
2、作业
3、道别语
六、板书设计：
Unit1GotoSchool?
sixthsamegradegeton
Whatgradeareyouin?
I’minthesixthgrade
教师
备注及反思
年级：
学科：
绥棱林业局小学校
教师集体备课教案
一、课时安排：
第二课时
二、教学流程：
Step1、Warmup
1、Greeting打招呼。
2、Review检查确认预听磁带的情况。
Step2、Presentation
学生自学:
Let’sPractice1
Lookatthepictureandletthemunderstandthedialogue（用学到新单词看图理解对话并译成汉语）
小组合作:
Learnthedialogueandfindoutthemeaning,atthesametimelookforsomequestions.（合作学习、理解对话；提出疑难问题）
教师指导:
教师讲解重点句式和疑难问题:
1、强调序数词与基数词的区别。
2、be动词与人称的搭配使用
Step3、Practice
以生代师:
1、Followtheleader（组长领读）
2、利用多种方式反复练习Chant激发学生的学习兴趣。
3、组长带领同组成员观察、讲解并归纳下列句
式的不同
Whatgradeareyouin？
I’minthesixthgrade.
Whatgradeishein？
He’sinthe1stgrade.
激励评价:
对读的；汇报好的同学及小组给予积极的评价
Step4、Production
课堂练习:
1、Listentothetapeandspeak
2、Readthetextandfinish3、ReadWriteandsay
4、Practice
A、listenandlearnsomemore
B、listenandchooseTrueorFalse
C、Readandfillintheblanks
Step5、Sumup
1、总结本节课的学习内容
2、作业
3、道别语
三、板书设计：
Unit1GotoSchool?
sixthsamegradegeton
Whatgradeareyouin?
I’minthesixth
Whatgradeishein？
He’sinthe1stgrade.
教师
备注及反思
年级：
学科：
绥棱林业局小学校
教师集体备课教案
一、课时安排：
第三课时
二、教学流程：
Step1、Warmup
1、Greeting打招呼。
2、Review检查确认听磁带的情况。
3、问答录音内容及重点词句，根据反馈情况，提示3课时的学习目标。
Step2、Presentation
学生自学:
Let’sJiontheChant讲Chant中的内容和语句，同时教师应将主要的单词和句子板书在黑板上，或准备一些单词及句型卡片，指明自学目标。
小组合作:
听A、Lookandlisten中的Dialong了解故事内容及本课学习内容合作学习。
教师指导:
、Languagenotes
A、He’scoming（Heiscoming）为现在进行时，用来表示正在发生的动作，应整体把握。
B、Madeit:
指成功做某事。
（过去时态）be动词的过去式am-wasis-wasare-were
C、一般情况下，询问事件的原因使用疑问词“why”，说明原因时，使用连词because（因为…）
D、stopped重读闭音节单词的过去式应双写末尾的辅音字母，然后加“ed”
Step3、Practice
以生代师:
1、Followtheleader（组长领读）
2、Listentothetapeandspeak
3、Readthetextandfinish
4、ReadWriteandsay（汇报）
激励评价:
对读的；汇报好的同学及小组给予积极的评价
Step4、Production
课堂练习:
A、listenandlearnsomemore
B、listenandchooseTrueorFalse
C、Readwriteandsay
Step5、Sumup
1、总结本节课的学习英文句子。
2、作业（完成练习册中本课对应的部分）
3、道别语
三、板书设计：
Unit1GotoSchool?
Ontimestoppedyesterdaywatchbecause
Whywereyoulatetoday?
Becausemywatchstopped.
教师
备注及反思
年级：
学科：
绥棱林业局小学校
教师集体备课教案
一、课时安排：
第四课时
二、教学流程：
Step1、Warmup
1、Greeting打招呼。
2、Review
3、Warmup
Step2Presentation
学生自学:
Let’sPractice2
Lookatthepictureandletthemunderstandthedialogue（用学到新单词看图理解对话并译成汉语）
小组合作:
Learnthedialogueandfindoutthemeaning,atthesametimelookforsomequestions.（合作学习、理解对话；提出疑难问题）
1、确认动词的过去式。
2、在反复练习Chant的过程中，体验英语的节奏感，增强语言表达的流畅性。
教师指导:
教师讲解重点句式和疑难问题:
对比学习现在时态和过去时态:
make---made
Stop---stoppedwake---wokehurt--hurt
3、Let’spractice2
听2、Lookandlisten中的Dialong了解本课学习内容。
Step3、Practice
以生代师:
1、Followtheleader（组长领读）
2、Listentothetapeandspeak
3、Readthetextandfinish
4、ReadWriteandsay（汇报）
激励评价:
对读的；汇报好的同学及小组给予积极的评价
Step4、Production
课堂练习:
1、Practice
A、listenandlearnsomemore
B、listenandchooseTrueorFalse
C、Readandnumberthepicture.
Step5、Sumup
1、总结本节课的学习内容
2、homework
3、道别语
三、板书设计：
Unit1GotoSchool?
Ontimestoppedyesterdaywatchbecause
Whywereyoulatetoday?
Becausemywatchstopped.
教师
备注及反思
年级：
学科：
绥棱林业局小学校
教师集体备课教案
一、课时安排：
第5课时
二、教学流程：
Step1、Warmup
1、Greeting
2、Review
3、Warmup
Step2Presentation
学生自学:
1,Let’sjointhechant
2、学生自学（Workyourself）:
Let’sdoityourself（看图理解完成练习）
小组合作:
（Workingroup）:
Let’slookatthepictureanddiscuss（讨论合作,检查答案）
教师指导:
讲解出现的问题
1、Timetolisten
A、listenandchoosethecorrect
B、listenandchoosethecorrectpicture
2、Timetospeak
Read,fillintheblanksandsaythesentences
3、Timetophonics
A、Trytosoundthemcorrectly
B、Readandfillintheblanks
Step3:
Practice
以生代师:
3、小老师给组内同学讲解。
到前面讲解汇报
4、Let’sreport
Step4:
Consolidation
激励评价:
对表现好的同学；讲解认真的同学及小组给予积极的评价。
如:
Excellent,Great,Wonderfull
Step5、Production
当堂训练:
1、朗读单词，背诵对话，表演
2、Let’sjointhechant
3、Let’sreviewthewholelesson
4,Describethewholelesson
5、Sumupandhomework
6,Checkandassessment
三、板书设计：
Unit1GotoSchool?
课后练习题答案
七、教学反思
教师
备注及反思
年级：
学科：
绥棱林业局小学校
教师集体备课教案
教师
备注及反思
年级：
学科：
绥棱林业局小学校
教师集体备课教案
教师
备注及反思
年级：
学科：
绥棱林业局小学校
教师集体备课教案
教师
备注及反思
年级：
学科：
绥棱林业局小学校
教师集体备课教案
教师
备注及反思
年级：
学科：
绥棱林业局小学校
教师集体备课教案
教师
备注及反思
年级：
学科：
绥棱林业局小学校
教师集体备课教案
教师
备注及反思
年级：
学科：
绥棱林业局小学校
教师集体备课教案
教师
备注及反思
年级：
学科：
绥棱林业局小学校
教师集体备课教案
教师
备注及反思
年级：
学科：
绥棱林业局小学校
教师集体备课教案
教师
备注及反思
年级：
学科：
绥棱林业局小学校
教师集体备课教案
教师
备注及反思
年级：
学科：
绥棱林业局小学校
教师集体备课教案
教师
备注及反思
年级：
学科：
绥棱林业局小学校
教师集体备课教案
教师
备注及反思
年级：
学科：
绥棱林业局小学校
教师集体备课教案
教师
备注及反思
年级：
学科：
绥棱林业局小学校
教师集体备课教案
教师
备注及反思
年级：
学科：
绥棱林业局小学校
教师集体备课教案
教师
备注及反思
年级：
学科：
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