《我叫“神舟号”》教学片段赏析.doc

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《我叫“神舟号”》教学片段赏析

　　［片段赏析］

　　在苏教版小学语文一年级（上册）教材中，有一篇课文《4我叫神舟号》，主要讲述了嫦娥姐姐与神舟号的对话，课文最后讲到：

嫦娥想回家看看。

针对这一话题，我进行了课文延伸教育。

　　师：

嫦娥姐姐回到了家乡，作为家乡的小主人，你准备怎样接待她

　　生1：

我会请她先进屋坐下，再给她倒一杯茶。

　　师：

嫦娥姐姐长途跋涉到达家乡，一定会口喝的，给她倒上一杯茶解解渴，你真懂礼貌！

　　生2：

老师，我会请嫦娥姐姐吃香蕉。

　　师：

用水果招待嫦娥姐姐也不错。

　　生3：

我会带她到外面去走走。

　　师：

是啊，嫦娥姐姐那么久没回家了，家乡的变化可大了，带她四处走走，这个办法真棒！

　　（给刚才发言的学生鼓掌。

）

　　师：

那么，嫦娥姐姐在你的带领下，她会看到些什么呢我们家乡又有哪些变化呢

　　生1：

她会看到一座座高楼大厦。

　　生2：

嫦娥姐姐会看到一条条宽阔的大马路。

　　生3：

我还会带她去金浦公园走走看看，她一定会很开心的。

　　师：

是啊，有小朋友们的热情接待，嫦娥姐姐一定会特别的开心，她会看到我们家乡的大变化，一定会更高兴的。

　　[教学反思]

　　1、通过课文的延伸教育，创设了我是家乡小主人这一情境，既进行了思维训练，又激发了学生热爱家乡的思想感情，一举两得。

　　2、学生在生活中积累了一定的生活经验，因此，对于如何待客这一话题，学生们说一是一，能说，也善于表达。

　　3、教师应该善于创设教育的机，并善于捕捉教育的时机。

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