《师恩难忘》教学设计五.doc

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《师恩难忘》教学设计五

　　教学目标

　　1、认识并正确、规范地书写本课的6个生字，理解由生字组成的词语。

　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能连贯、通顺地复述我开学第一课的情景。

　　3、培养学生尊师、爱师、亲师的感情。

　　教学难点

　　学习作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。

　　教学过程

　　一、导入揭题

　　1、导入：

同学们，在四年的学习生活中，你一定遇到过几位好老师，他们一定给你留下了深刻的印象。

回忆一下，他（她）为什么会让你难忘?

　　2、指名作答。

　　3、揭题：

下面，我们大家一起听一听著名作家刘绍棠对儿时老师的回忆。

　　（板书课文标题，播放课文录音。

）

　　二、初读全文

　　1、自学生字词。

　　①自由读。

　　②指读、齐读。

　　2、指名分节读课文，相机正音。

　　三、略读课文第一部分

　　1、读一读。

　　2、想一想：

田老师给人的第一印象是什么?

　　3、说一说。

　　四、细读课文第二部分

　　1、速读第3至7自然段，找田老师教学最让人佩服的地方，并用笔画下来。

　　（同桌讨论，指名汇报。

）

　　2、你不想听一回田老师的国文课吗?

　　①同桌互相读给对方听。

　　②指名朗读。

　　3、小组研究：

开学第一天，田老师是怎样上课的?

他讲了一个什么故事?

　　4、反复阅读第5自然段，然后把这个故事复述给大家听。

说说你很快能复述出来的秘诀。

　　五、默读课文第三部分

　　1、默读课文，想一想：

哪些语句反映了我难忘田老师的教诲之恩?

　　2、指导朗读：

怎样读才能传达出作者对田老师的尊敬和感激之

　　情?

　　①同桌讨论；

　　②自由练读；

　　③指读，相机引导。

　　3、小组研究：

课文最后一个自然段与课文标题有什么关系?

　　六、总结全文

　　1、再读全文：

跟着课文录音轻声读课文。

　　2、纵观全文，说一说：

田老师是一位怎样的老师?

把你心中的感受用一二句话说出来。

　　3、你还想对作家刘绍棠说一二句话吗?

　　七、学习生字

　　1、出示生字娓、姥、炊、歇、叨、诲。

[

　　2、指读。

　　3、观察字形，想一想：

这些字在字形上有一个共同特点是什么?

　　4、描红临写。

　　5、评价：

　　①学生互评。

　　看看临写的字和范字像不像，像的就用红笔把它圈起来，不像的字请你告诉他（她）哪儿不像，指导他（她）再写一遍。

　　②老师总结，表扬红圈较多的同学。

　　八、布置作业

　　1、迁移练习：

在教过你的老师中，谁给你的印象最深，选择有关他（她）的一件事写下来。

　　2、实践活动：

自制贺卡，在教师节前夕送给你现在和以前的老师，写上你由衷的祝福，表达对老师的敬意。

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