马克思主义基本原理概论第3章PPT.ppt

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第三章人类社会及其发展规律,授课教师林锋,第一节社会基本矛盾及其运动规律,一、社会存在与社会意识

（一）两种根本对立的历史观在对待社会历史发展及其规律问题上，存在两种根本对立的观点：

唯物史观与唯心史观唯心史观的根本缺陷,

（二）社会存在与社会意识及其辩证关系,社会存在也称社会物质生活条件，是社会生活的物质方面，主要指物质生活资料的生产及生产方式，也包括地理环境和人口因素。

在社会物质生活条件中，生产方式是社会历史发展的决定力量。

社会意识是社会生活的精神方面，是社会存在的反映。

社会存在与社会意识的辩证统一关系,社会存在决定社会意识社会意识是社会存在的反映，并反作用于社会存在,33333333333333333333333333,二、生产力与生产关系矛盾运动的规律,

（一）生产力与生产关系生产力：

人类在生产实践中形成的改造和影响自然以使其适合社会需要的物质力量。

生产力的基本要素：

劳动资料、劳动对象、劳动者生产力中包含科学技术。

生产关系：

人们在物质生产过程中形成的不以人的意志为转移的经济关系。

（二）生产力与生产关系矛盾运动的规律,生产力和生产关系是社会生产不可分割的两个方面。

生产力是生产的物质内容，生产关系是生产的社会形式。

生产力决定生产关系。

生产关系对生产力具有能动的反作用。

三、经济基础与上层建筑矛盾运动的规律,

（一）经济基础与上层建筑经济基础是由社会一定发展阶段的生产力所决定的生产关系的总和。

上层建筑是建立在一定经济基础上的意识形态以及相应的制度、组织和设施，包括政治上层建筑和观念上层建筑。

（二）经济基础与上层建筑的矛盾运动,经济基础决定上层建筑。

经济基础的性质决定上层建筑的性质。

经济基础的变更必然引起上层建筑的变革，并决定着其变革的方向。

上层建筑对经济基础具有反作用。

它为自己的经济基础的形成和巩固服务，确立或维护其在社会中的统治地位。

辨析,同一社会中往往存在多样化、性质不同的经济基础。

唯有统治阶级能够建立上层建筑。

上层建筑与自己的经济基础之间不存在矛盾。

当一种社会形态没落时，上层建筑与自己的经济基础已不相适应。

第二节社会历史发展的动力,思考：

社会发展的动力有哪些？

试举出若干动力。

社会基本矛盾是社会发展的根本动力生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾是社会基本矛盾社会基本矛盾是社会发展的根本动力,何为“阶级”,列宁：

“所谓阶级，就是这样一些大的集团，这些集团在历史上一定的社会生产体系中所处的地位不同，同生产资料的关系不同，在社会劳动组织中所起的作用不同，因而取得归自己支配的那份社会财富的方式和多寡也不同。

所谓阶级，就是这样一些集团，由于它们在一定社会经济结构中所处的地位不同，其中一个集团能够占有另一个集团的劳动。

”（转引自马克思主义基本原理概论，高等教育出版社2009年版，第115-116页。

）,阶级斗争及其根源,阶级斗争是阶级利益根本冲突的对抗阶级之间的对立和斗争。

阶级斗争根源于阶级之间物质利益的根本对立，根源于社会经济关系的冲突。

阶级斗争在社会发展中的作用,阶级斗争是阶级对立社会发展的直接动力。

阶级斗争对阶级社会发展的推动作用突出表现在社会形态的更替中。

当社会基本矛盾尖锐化时，只有通过先进阶级反对反动阶级的革命斗争，推翻反动阶级的统治，才能建立新的社会形态，以解放和发展生产力，推动社会前进。

思考与探讨,人与人的对立、冲突能否消失？

人类能否最终实现自由全面发展？

如何建设一个和谐正义美好的社会？

“革命”及其根源,革命是阶级斗争的最高形式，是社会形态的质变。

革命的实质是革命阶级推翻反动阶级的统治，用新的社会制度代替旧的社会制度，解放生产力，推动社会发展。

革命根源于社会基本矛盾的尖锐化。

生产力的发展和旧的生产关系、经济基础的发展和旧的上层建筑之间出现矛盾冲突，是社会革命爆发的根本原因。

革命对社会发展的作用,社会革命是实现社会形态更替的重要手段和决定性环节。

革命能充分发挥人民群众创造历史的积极性和伟大作用。

无产阶级革命将会为消除阶级对抗，并充分利用全人类的文明成果，促进社会全面进步而创造条件。

改革在社会发展中的作用,改革是同一种社会形态发展过程中的量变，是统治阶级为了巩固和完善自己建立的社会制度而在社会各个领域采取的革新举措。

改革是在一定程度上解决社会基本矛盾，促进生产力发展，推动社会进步的有效途径和手段。

科学技术在社会发展中的作用,科技革命是推动经济和社会发展的强大杠杠。

科学技术的社会作用具有两重性：

既能通过促进经济和社会发展以造福于人类，同时也可能在一定条件下对人类的生存和发展带来消极后果。

第三节人民群众在历史发展中的作用,在历史创造者问题上的两种对立的观点：

群众史观与英雄史观。

思考：

人民群众和杰出人物在历史上的作用，何者更为根本和重要？

何为“人民群众”,人民群众：

一切对社会历史发展起推动作用的人们。

人民群众最稳定的主体部分始终是从事物质资料生产的劳动群众及其知识分子。

人民群众在创造历史过程中的决定作用,人民群众是社会物质财富的创造者。

人民群众是社会精神财富的创造者。

人民群众是社会变革的决定力量。

参考文献,马克思主义基本原理概论，高等教育出版社2008年版、2009年版、2013年版。

李秀林、王于、李淮春主编：

辩证唯物主义和历史唯物主义原理（第四版），中国人民大学出版社1995年版。

杨河主编、林娅、黄小寒副主编：

马克思主义哲学纲要，北京大学出版社2003年版。

萧前、李秀林、汪永祥主编：

历史唯物主义原理（第三版），北京师范大学出版社2012年版。

说明,PPT中对马克思主义认识论相关原理、观点的表述，采用、借鉴了马克思主义基本原理概论（高等教育出版社2008年版、2009年版、2013年版）、李秀林、王于、李淮春主编的辩证唯物主义和历史唯物主义原理（第四版）（中国人民大学出版社1995年版）、杨河主编、林娅、黄小寒副主编的马克思主义哲学纲要（北京大学出版社2003年版）、萧前、李秀林、汪永祥主编的历史唯物主义原理（第三版）（北京师范大学出版社2012年版）中的表述。

PPT中图片来源：

搜狗壁纸。

致谢,在本人开展“马克思主义基本原理概论”课第二章、第三章的教学工作的过程中，得到了不少同事、广大学生的热心支持，在此深表感谢。

北大马克思主义学院孙蚌珠教授、林娅教授、江长仁教授、黄小寒教授、魏波教授就教学方式、教学内容等方面给我提出了宝贵意见，对PPT的制作及本人的教学产生了积极作用。

兄弟院校的赵元老师前来听课，与本人进行了教学方面的交流，在此一并感谢。

值得赞赏的是，“马克思主义基本原理概论”课的学生们不仅在课堂上努力参与互动，而且提出了大量宝贵意见，对我改善教学有显著作用，同样深表感谢。

请同学们指正！