湖南人文科技学院本科教学质量报告.docx
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湖南人文科技学院本科教学质量报告
2013年本科教学质量报告
二〇一四年十月
目录
学校概况1
1.本科人才培养基本情况2
1.1本科人才培养目标及定位2
1.2本科专业设置2
1.3全日制在校学生情况3
1.4本科生生源质量3
2.师资与教学条件4
2.1师资队伍4
2.2教学经费投入5
2.3教学用房5
2.4图书5
2.5仪器设备6
2.6信息化建设6
3.教学建设与改革6
3.1人才培养方案特点6
3.2专业建设情况7
3.3课程建设情况8
3.4教材建设8
3.5实践教学9
3.5.1实验教学9
3.5.2实习实训9
3.5.3毕业论文（设计）与综合训练10
3.5.4社会实践10
3.6教学改革10
3.7学生创新创业教育11
3.8国际合作情况12
4质量建设与管理12
4.1人才培养中心地位12
4.2质量保障体系建设13
4.3日常监控及运行13
4.4本科教学基本状态分析15
5.学生学习效果16
5.1学生学习满意度16
5.2毕业生毕业情况17
5.3毕业生就业情况17
5.4毕业生社会评价17
5.5毕业生成就18
6.学校特色发展18
6.1以评估整改为契机，促进学校办学水平全面提升18
6.2以人为本，营造全方位育人良好环境20
7.问题与对策22
7.1推进学校转型发展，教育思想观念亟需跟进22
7.2专业结构仍需优化，服务地方能力有待提高23
7.3校园数字化程度不高，建设步伐尚需加快23
学校概况
湖南人文科技学院位于湖南湘中新城娄底，是经教育部批准的省属综合性公办普通本科大学，具有招收硕士研究生、本专科学生和留学生资格。
截止2013年底，学校校园占地面积61.53万平方米，校舍建筑面积39.14万平方米，教学科研仪器设备总值10213.24万元，有馆藏图书118.87万册；教职工1160人，全日制在校学生14591人（其中硕士研究生47人）。
学校实行校系两级管理，设政治与法律系、中文系、外语系、经济与管理系、教育科学系、音乐系、美术系、数学与计量经济系、机电工程系、化学与材料科学系、物理与电子信息系、信息科学与工程系、体育科学系、生命科学系、思想政治理论课教学部、继续教育学院16个教学系（部、学院），本科专业44个，硕士专业学位点1个，本科专业涵盖经、法、教、文、理、工、农、管、艺等9大学科门类。
2013年，学校继续奉行“谋近以致远，养根而俟实”的校训，弘扬“人才至上，仁爱满园”的校风，着力开展评估整改工作，不断提高教学质量，着力强化综合治理，建立全员育人保障体系，坚持人才培养中心地位，注重教育教学创新与实践，重视科研促进教学和科研服务地方工作，促进人文与科技融合，着力培养具有创新精神和实践能力的应用型高级专门人才。
2013年，学校承担各级各类研究项目81项，获得了国家、省级教学科研成果奖4项；学生在各类竞赛中获国家级、省级奖励74项；2013届本科毕业生的综合实践成绩优良率为83.9%，应届生毕业率为98.98%，学位授予率为97.47%，本科毕业生初次就业率82.54%，年终就业率达到98%。
1.本科人才培养基本情况
1.1本科人才培养目标及定位
学校坚持立足湘中，面向湖南，辐射全国，为区域经济和社会发展服务，培养信念执著、品德优良、基础扎实、本领过硬的具有创新精神和实践能力的应用型高级专门人才的办学宗旨，围绕“创新人才培养模式，促进人文与科技融合，培养学用兼备的高素质人才”的思路努力培育办学特色，力争到2020年左右建设成为一所规模适度、结构合理、质量优良、特色明显，在省内同类院校中位居前列，在全国同类院校中有一定影响的多科性教学型本科大学。
1.2本科专业设置
学校从国家和地方经济社会发展对人才的需要出发，依托自身办学条件，合理配置教学资源，追求内涵发展，积极开展专业建设，至2013年12月，通过专业增设与调整，设有44个本科专业（招生专业为43个，其中舞蹈表演专业暂未招生），涵盖9个学科门类。
表1本科专业设置一览表
序号
学科门类
专业名称
专业数
比例
1
经济学
金融工程
1
2.2%
2
法学
思想政治教育、法学
2
4.5%
3
教育学
体育教育、社会体育指导与管理、人文教育、学前教育
4
9.2%
4
文学
汉语言文学、英语、秘书学、商务英语
4
9.2%
5
理学
数学与应用数学、物理学、化学、应用心理学、信息与计算科学、电子信息科学与技术、材料化学、生物技术
8
18.2%
6
工学
计算机科学与技术、电子信息工程、通信工程、自动化、网络工程、食品科学与工程、软件工程、机械设计制造及其自动化、能源与动力工程、高分子材料与工程
10
22.7%
7
农学
农学
1
2.2%
8
管理学
市场营销、人力资源管理、电子商务、旅游管理、公共事业管理、财务管理
6
13.6%
9
艺术学
美术学、书法学、视觉传达设计、环境设计、音乐学、舞蹈学、舞蹈编导、舞蹈表演（暂未招生）
8
18.2%
专业合计
44
1.3全日制在校学生情况
2013年，学校有全日制研究生、本专科学生14591人，其中，研究生47人，本科生14092人，专科生449人。
本科生占全日制学生的比例为96.58%。
1.4本科生生源质量
2013年，我校共有43个本科专业招生，录取到校本科生3861人，到校率96.84%，生源来自全国除港澳台的31个省、市、自治区。
学校采取优质生源奖励措施，适时调整专业结构，加强专业内涵建设，吸引优质生源，生源数量和质量稳步提升。
表22013年湖南省新生录取分数统计表
科类
控制线
录取线
分差
平均分
最高分
文史
502
507
5
513.06
536
理工
423
430
7
435.55
469
音乐（文）
535（文化327；专业208）
593
58
603.29
632
音乐（理）
474（文化274；专业200）
527
53
532
541
美术（文）
628（文化403；专业225）
641
13
652.24
676
美术（理）
548（文化316；专业222）
571
23
576.6
583
体育（文）
615（文化368；专业247）
635
20
647
669
体育（理）
546（文化318；专业228）
571
25
582.4
671
舞蹈（文）
535（文化327；专业208）
535
0
577
584
舞蹈（理）
474（文化274；专业200）
474
0
——
——
书法（文）
636（文化392；专业244）
652
16
660.72
678
书法（理）
581（文化346；专业235）
581
0
597.8
618
职高对口
524
548
24
567.5
598
（计算机类）
职高对口
606
622
16
628.4
637
（英语类）
2.师资与教学条件
2.1师资队伍
学校现有专任教师742人，外聘教师118名，折合教师801名，生师比为18.77:
1。
其中湖南省121人才工程人选8人，省级学科带头人2人，省级学科带头人培养对象1人，省级青年骨干教师34人，省级青年骨干教师培养对象4人，省级教学团队2个，娄底市252人才工程人选6人。
在编师资共707人，队伍数量适宜，结构合理，如图1-4所示，能较好地满足人才培养需要。
图1在编师资职称结构图图2在编师资学历结构图
图3在编师资年龄结构图图4在编师资学缘结构图
学校制定了《关于引进高层次人才的有关待遇的规定》、《青年教师培养实施办法》等一系列师资培养政策，着力提高教师的专业理论水平与实践能力。
2013年共引进教师41名，送培博士5名，国外学习5名。
截止2013年底，具有专业（行业）职业资格和任职经历的教师134人，占专任教师总数的18.06%。
2013年，65名教授中有53人为本科生授课，主讲本科课程的教授占全部教授的81.54%。
全校开设课程总门次为5366，其中副教授以上教师授本科课程1785门次，占全部课程门次的33.3%。
2013年，学校有1名教师获“湖南省五一劳动奖章”，3名教师被确认为湖南省青年骨干教师培养对象，1名教师获省普通高校教师课堂教学比赛一等奖，“英才支持计划”首批遴选了3名教师，5名教师获学校第三届“庄胜教学奖”。
2.2教学经费投入
2013年共计投入教学经费2817.95万元，比2012年增长178.13万，增长比率为6.75%，其中本科教学日常运行支出达2162.03万元，本科专项教学经费支出655.92万元。
教学日常运行支出占经常性预算内拨款和学费收入之和的比例为18.3%，比2012年增长0.8%；本科生均年教学日常运行支出1534.2元，比2012年增加167.7元。
生均本科实验经费128.23元、生均本科专业综合实习经费386.48元，2013年生均本科实验经费和专业综合实习经费比2012年分别增加31.93元和60.58元。
新增教学仪器设备1302.12万元，投入图书购置费180万元，完成基建工程投资6610万元，办学条件明显改善，教学资源不断丰富，有力地促进了本科教学质量的提高。
2.3教学用房
学校教学行政用房总面积为17.03万平方米，其中实验室面积为4.92万平方米；生均教学行政用房为11.67平方米，其中生均实验室面积为3.37平方米。
全校有教室座位数16916个（其中多媒体教室座位数和语音室座位数达14310个）。
图书馆面积为2.99万平方米，阅览室座位数2244个。
体育运动场地面积7.72万平方米，生均5.29平方米。
各种场地基本满足各项教学活动的需要。
2.4图书
学校馆藏图书118.87万册，生均79.03册，2013年新增图书5.36万册，年生均进书量3.56册，重点加强特色学科、新建专业的文献购置；纸质期刊1587种，电子图书213.98万种，当年新增13.21万种，电子图书总量27389.5GB，电子期刊数据库6个，其他数据库24个，电子文献资源总量达到了335T。
图书馆周开放时间98小时，全年接待读者55.7万人次，当年图书流通量为23.01万册，生均借书15.3册，电子资源访问量达423.87万人次。
图书馆提出了“保障教学、服务科研、保持特色、协调发展”的建设思路，努力提高文献资源的利用率，较好地满足了学校教学科研的需求。
2.5仪器设备
至2013年底，我校有教学科研仪器设备总值10213.24万元，生均6790.27元。
2013年新增教学科研仪器设备值1302.12万元，新增比例为14.05%。
学校2013年对机械设计制造及其自动化、材料化学、能源与动力工程、农学与生物技术专业等专业实验室在2012的基础上持续进行重点投入，并对音乐系琴房进行扩建改造，整个学校实验、实训条件有了大幅改善。
2.6信息化建设
2013年，学校校园网实现了全校楼栋100%的有线和无线网络覆盖。
校园网采用千兆以太网技术和GPAN网络技术，形成1000M主干到接入交换机，100M交换到桌面的星型网络拓扑结构，有网络带宽出口4个，总带宽4.3Gbp。
建有学校主网站和45个部门二级网站，建有教务管理系统等8个服务器，并建有大容量的存储设备。
学校有精品课程等网络教学资源数据总量1351GB，建有27个信息管理系统，覆盖了学校的主要业务，为学校服务教学科研，加强科学管理，优化办事流程，规范管理数据，为数据的存储，数据的一致性、永久性起到了重要作用。
学校加强数字化校园建设，与娄底联通公司、娄底市工商银行、娄底移动分公司加强合作。
2013年共投入数字化校园建设基础项目资金728万元。
3.教学建设与改革
3.1人才培养方案特点
2013年沿用2012版人才培养方案，在某些方面进行了适当的调整。
根据应用型人才培养目标，进一步明确了应用型人才培养模式及其能力培养体系，突出“三个坚持”：
坚持以岗位需求为导向、坚持以发展应用能力为核心、坚持以服务地方为宗旨。
该方案具有五个特点：
一是人才培养目标更加突出应用性；二是培养途径更加注重产学研合作教育；三是实践教学得到切实加强，实践教学学分占总学分的比例大文类专业从15%提高到25%以上、理工类专业由20%提高到30%以上；教学实习的时间不少于12周，部分专业实习教学的时间达到一个学期；四是公共必修课的设置更合理，公共选修课分组更具体；五是素质拓展教育得到加强。
表3人才培养方案中各类本科专业实践教学学分、选修课学分
占总学分统计表
序号
学科门类
实践教学学分
占总学分比例
选修课学分
占总学分比例
1
经济学
41.6%
13.1%
2
法学
27.9%
22.3%
3
教育学
28.0%
22.2%
4
文学
25.3%
20.4%
5
理学
34.6%
17.5%
6
工学
33.0%
21.0%
7
农学
29.5%
21.6%
8
管理学
33.1%
17.9%
9
艺术学
28.8%
21.4%
3.2专业建设情况
学校十分重视专业建设，制订了《专业设置与管理办法》、《特色专业建设实施方案》等制度与文件，认真做好教育部、省教育厅特色专业和人才培养综合改革试点专业的立项申报、建设与管理工作，目前已有16个专业获得了相应的立项支持（见表4），占专业总数的比例为36.36%，取得较好的成绩。
表4优势专业立项建设一览表
序号
优势专业类别
专业名称
数量
1
部级特色专业
思想政治教育、体育教育
2
2
省级特色专业
思想政治教育、体育教育、物理学、网络工程、材料化学
5
3
校级特色专业
思想政治教育、体育教育、汉语言文学、计算机科学与技术、旅游管理、电子信息工程、物理学、应用心理学、法学、网络工程、材料化学
10
4
教育部普通高校“十二五”综合改革试点专业
材料化学
1
5
省普通高校“十二五”综合改革试点专业
材料化学、通信工程
2
6
学校人才培养模式改革试点专业
通信工程、材料化学、软件工程、音乐学、应用心理学、汉语言文学
6
2013年共投入专业建设经费92万元，举办人才培养模式与培养方案的研讨4次，首次启动了校企合作周工作的开展，加强教学质量督查与评价机制建设。
财务管理、食品科学与工程、软件工程3个专业通过了湖南省教育厅与学位评定委员会组织的专业办学水平与学士学位授权评估，学校已有32个专业获得了学士学位授予权。
3.3课程建设情况
学校根据课程建设规划和相关管理制度，积极创造条件，采取具体有力措施，开展重点课程、精品课程、校级公共选修课程和双语教学课程建设，加大经费投入，对各类课程建设给予专项资金列入学校年度财务预算，近3年累计投入课程建设经费132.2万元。
课程建设富有成效，到2013年，共有省级精品课程6门，校级精品课程51门，稳定的校级公共选修课程74门，校级双语教学课程8门，购买了尔雅通识网络课程8门，并完成省级精品课程复核。
按照扶持、分批建设的原则，每年投入60万元左右作为课程建设专用资金，主要用于主干课程、优质课程、双语教学等课程建设及其他专项课程的改革与建设。
3.4教材建设
学校根据《教材工作管理条例》、《教材资助出版试行办法》、《自编教材评价办法》等文件，规范教材的选用与编写。
2013年，省部级以上（含省部级）规划、获奖教材等优质教材选用率为42.75%。
2013年，教师共主编、参编教材8种，其中规划教材5种，校际协编教材3种；教材建设专项经费共支出10.01万元。
3.5实践教学
学校十分重视实践教学工作，为推动新一轮教学改革，强化教学质量监控，规范教学管理，提高实践教学质量，结合学校实际情况，在课程实验教学、实习教学、课程设计、毕业设计等方面做了大量积极有效的工作，继续实施“一二三四”实践教学体系（即“一条主线”：
以学生能力培养为主线；“二个结合”：
课内教学与课外教学、校内教学与校外教学相结合，“三种途径”：
实验（实训）、实习、社会实践三种实践培养途径，“四种模块”：
培养学生基本技能、专业技能、职业技能、发展技能。
3.5.1实验教学
2013年学校有实验室8个、实训中心6个；省级示范实验室1个、省级实践教学示范中心1个、省高校重点实验室1个。
实验室开放力度不断加大，全年有6个实验室、实训中心实施开放教学。
各本科专业独立设置的实验课程97门，有实验的课程381门，其中综合性、设计性实验教学课程328门，实验开出率为98.9%。
实验教学课时达73.1万人时数。
3.5.2实习实训
2013年，学校持续加大实习基地投入，扩大实习基地规模，确保实习实训等实践教学经费的投入。
全年用于专业课程实践教学的经费280.22万元，毕业实习的专项经费125.1万元。
有稳定的实习基地79个，其中，省级普通高校校企合作人才培养示范基地3个，省级优秀实习基地6个，最大容纳量为3865人。
学校重视实训教学，理工类专业加强了金工实训环节，教师教育类专业强化了微格教学训练，音体美专业加大了综合技能训练力度。
2013年，学校在2012级各专业中全面启动了校企合作训练周活动，按每生每周100元的专项经费投入，邀请近40家企业来校指导活动。
全年参加毕业实习的学生3439人，毕业实习成绩的优良率为83.9%。
3.5.3毕业论文（设计）与综合训练
2013届参加毕业论文（设计）的本科生3240人，提供选题4881个，选题数为学生总人数的150.6%，年更新率为97.3%，做到每人1题；来自实验、实习、社会调查等实践中的选题2393个，占总选题数的73.86%。
大多数选题具有一定的创新价值，符合综合训练目的和培养目标。
学校严格执行《毕业论文（设计）质量评价标准》，2013届毕业论文（设计）全校安排指导教师587名，教师人均指导5.5名学生，毕业论文（设计）成绩优良率为51.8%，其中12篇优秀毕业论文（设计）已在省级刊物上发表。
3.5.4社会实践
2013年，学校继续以“两课”教学与大学生社会实践活动相结合的模式开展工作，校团委负责，思政部教师指导，各部门配合，各系积极培育实践基地，以基地引路，分层推进，形成了“点线面”全面开展的活动格局。
校团委以“实践激扬青春志，奋斗成就中国梦”为主题，组织了六大特色活动，一是开展爱心支教，搭建彩虹之家；二是开展科技支农，帮扶各地农户；三是深入调研，采集“中国梦”；四是组织跨省实践，扩宽实践内容；五是组织彩虹计划，促进亲情联通；六是开展文明创卫，建设美丽湘中。
社会实践活动创新了宣传方式，增加了宣传渠道，提升了宣传效果。
强力借助“微”信息作用力，以微信、微博为第一宣传途径，以传统的网络传媒和纸质传媒作为主力宣传阵地，及时便捷报送新闻。
中国青年在线、搜狐网、娄底广播电台、娄底电网、娄底公共频道等多家媒体对学校社会实践活动进行了报道。
3.6教学改革
学校继续贯彻实施《教学研究项目资助与教学改革成果奖励办法》，加大教学改革经费的投入，校级一般教改课题经费由2000元调整为4000元，校级重点教改课题经费由4000元调整为8000元，省级教改课题经费实行1：
1配套。
2013年，学校新增51项校级教学改革项目，16项省级教学改革项目，13项省级教育科学规划课题。
2013年学校教学改革重点在于推进研讨式课堂教学，同时加强了学校专业实践教学改革，重点支持校企合作育人的教研教改。
全年立项的省级教学改革项目中有2项探究式教学改革，1项讨论式教学改革，4项实践教学改革。
继续深化课程考核方式改革。
根据《课程考核改革实施意见》等文件和多元型课程考核模式，2013年注重过程考核，把学生上课考勤、回答问题、小组讨论、测试、操作、作业、报告、总结、作品、单元小考等列入考核范围。
3.7学生创新创业教育
学校重视学生的创新创业教育，在课时、培训、竞赛、平台建设和经费等方面采取了相应措施。
一是在培养方案中把创新创业教育贯穿专业教育全过程，创业教育课程进入课表，保证课时学分。
二是积极开展创新创业培训，提升学生创新创业素质，年内举办了GYB、SYB、SIYB培训3场，培训学生达1200人，还邀请了国内著名的创新创业专家开设各种创新创业讲座，受众学生达2000余人。
三是以“挑战杯”为龙头，在学术科技、创业大赛、大学生研究性学习和创新性实验计划、大学生工业设计大赛等四项竞赛中，精心组织，培养学生创新创业能力。
2013年，在全省“挑战杯”竞赛中，我校学生获1金2银5铜；组织科技文化讲座80余场，经验交流会6次，创业沙龙12次，有14个项目获省大学生研究性学习和创新性实验计划立项，学生公开发表论文20篇、作品54篇。
四是以全国首创的湖南正阳大学生创业基金会和省级湖南正阳大学生创业孵化基地两大创业平台为桥梁，全力扶持大学生创业工作。
年内资助10个大学生创业项目金额30万元，补贴22个大学生创业项目金额10万元，奖励贫困大学生和优秀创业大学生金额10万元。
3.8国际合作情况
2013年，学校进一步加强了与国外大学的交流与合作。
学校先后组团赴澳大利亚阿德莱德大学等5所大学进行了合作交流。
先后邀请了韩国亚洲大学等7所大学的专家来校访问，达成了合作意向，签署了合作协议。
积极引进外国专家来校工作，学校聘请了7名外籍教师来我校长期工作，有2名外籍专家作为海外名师受邀来我校短期工作，2名外籍专家来我校执行相关引智项目。
为师生创造出国交流学习的机会。
全年学校有3名教师获得了由国家留学基金委资助的地方合作项目资助出国留学资格，有5名教师赴国外参加国际学术会议，有3名教师赴国外进行教学交流；学校有10名学生赴国外交流、带薪实习。
同时招收3名留学生来我校学习，实现了我校在这方面零的突破。
4质量建设与管理
4.1人才培养中心地位
2013年，学校召开的党委会、校务会会议中涉及教学工作的议题共有22个；坚持每月召开1次教学工作例会。
校领导带头开展教研教改，全年校领导发表科研论文12篇，各项科研成果7项；校领导带头为学生上课，校领导全年为学生上课共计215课时。
坚持听课制度，全年校领导听课200余节次，带队开展教学巡查25次。
2013年，学校出台了一系列有利于强化人才培养工作的中心地位的政策，修订完善了《青年教师导师制实施办法》等教学管理规章制度；进一步加大了教学科研仪器设备、图书资料、校园网络建设力度；实施了“英才支持计划”，学校对入选者在多方面予以优先支持；实施了《校内津贴增资方案》，分配向教学科研一线倾斜，向关键岗位、高层次人才、业务骨干倾斜，向为学校建设做出重要贡献的部门和个人倾斜；学校注重政策激励，高层次人才选拔、专业技术职务评审、学习研修与学术交流、绩效工资和住房分配、评优评奖等都向一线教师倾斜。
学校还利用校报、展板、网络、广播等多种形式大力宣传“优秀教师”、“优秀班主任”、“优秀教研室主任”的先进事迹，发挥他们在教育教学和人才培养过程中的榜样示范作用。
通过校园网、学报、校报、校园广播等媒体，让全校师生及时知晓教育教学和人才培养的先进经验、优秀成果。
4.2质量保
升级会员 