高考标点符号运用常考点和难点突破原创.docx
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高考标点符号运用常考点和难点突破原创
高考标点符号运用常考点和难点突破
（一）难点一、问号的运用的三个难点：
1、在一个句子中用了疑问代词但全句是陈述语气的，句末不用问号。
2、选择问句中间的停顿不能用问号，要用逗号；但选择问句句群（3个以上）的每一问都要用问号。
3、问话中含有称呼语的，无论称呼语是在前还是在后，问号用在句末；成分前后倒置形式的问句，问号不能跟着倒置到句中，仍然用在全句末尾。
例：
下列标点运用哪些有错？
请改正。
①要加强对青少年的思想政治教育，使他们懂得什么是爱国主义？
什么是共产主义？
什么是资本主义文明？
如何防止精神污染？
②先生到底是称赞我什么呢？
是有几处画得好？
还是勇气可嘉？
什么都敢画？
或者根本就不是称赞？
只是一种对于失败者的无可奈何的安慰？
③“这究竟是怎么回事呢？
同志们。
”厂长严肃地说。
［解析］①这是一个陈述句，带疑问词“什么”、“如何”的部分是“使他们懂得”的宾语。
因此，前三个问号改为逗号，最后一个问号改为句号。
②第一个问号正确，是有疑而问，想寻求回答。
“是……还是……”构成两选的选择问句，“勇气可嘉”与“什么都敢画”是一个意思，即属同一问，因此，第二、第三个问号改为逗号，第四个问号正确。
“或者……只是……”构成两选的选择问句，因此第五个问号改为逗号，最后一个问号正确。
③引号内是一个句子，只不过采用了倒置形式，而作为句末点号的问号应用在句末；因此，问号改为逗号，引号前的句号改为问号。
（二）难点二、引号的运用与引文末点号位置的确定：
1、普通词语不能滥用引号：
一般情况下，引号标明行文中直接引用的话、一些特定的称谓、具有特殊含义的词语或需要着重论述的对象，除此外，普通词语不能滥用引号。
例：
④当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔－波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。
（９７全国）
［解析］去掉引号，并把最后一个逗号改为分号（强调层次）。
因为句中的“海尔—波普”不是要着重论述的对象，也不是具有特殊含义的词语，加引不当，属于滥用。
2、非直接引用不用引号：
例：
⑤吴名早上跟我说：
“他脚崴了一下，今天不能来上课了。
”
［解析］此处显然是间接引用（转述）。
如果是直接引用只能是“我脚……不能来上课了。
”因此，应去掉引号并改冒号为逗号。
3、加引范围要清：
例：
⑥耿大妈对儿子说：
“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：
‘礼多人不怪嘛。
’”（９４全国）
［解析］此句俗话应为“礼多人不怪”，因此“嘛”字应放在单引号之后，因为它是说话人的语气词。
第二个冒号去掉，后一个单引号移到“怪”字后；改后的后半句为“……俗话说‘礼多人不怪’嘛。
”
4、引语末标点位置的确定：
A、引用的话是独立的，末尾标点应放在引号里面；B、如果只作为作者自己话的一部分，末尾不用其他标点；C、特别注意：
引语末的标点如果是问号或感叹号，那么即使作为作者话的组成部分一般也要保留。
如，鲁达走到门前，叫声“郑屠！
”
例：
⑦罗伯特·舒曼说：
“一磅铁只值几文钱，可是经过锤炼，就可以制成几千根钟表发条，价值累万”。
因此他劝告人们“要好好利用天赋给你的一磅铁。
”
［解析］第一个句号移到引号内（引文独立），第二个句号移到引号外（引文不独立）。
（三）难点三、顿号的运用的难点：
1、并列词语结合得紧，中间不用顿号；但表序数时要用顿号。
2、表示约数的两个数字中间不能用顿号。
3、并列词语中又有并列词语时，大并列中的停顿用逗号，内部小并列中的停顿用顿号。
4、并列的短语比较长，停顿较大的，不用顿号，用逗号。
5、并列的短语作定语时要用顿号；而作主语、谓语、补语等表强调时，并列的介宾短语用作状语时，不用顿号，用逗号。
6、并列的短语之间带有语气词时，不用顿号，用逗号。
例：
下列标点运用哪些有错？
请改正。
⑧这篇文章至少有三、四个病句。
⑨第三四组的同学下午体检。
⑩这个经济协作区，具有大量的科技信息、较强的工业基础、巨大的生活资料、生产资料市场、较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。
⑾情况的了解、任务的确定、兵力的部署、军事和政治教育的实施、给养的筹划、装备的整理、民众条件的配合等等，都要包括在领导者们的过细考虑、切实执行和检查执行程度的工作之中。
⑿他的准确，清新，形象的语言，使球迷们感到仿佛自己就坐在体育馆里亲眼目睹这场比赛。
⒀发挥“能人效应”，通过各种途径帮助农民更新观念、转换脑筋、增强本领、参与竞争、尽快致富。
⒁乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊……走到哪儿都闻得到诱人的香味。
［解析］⑧去掉顿号（规律2）。
⑨“三”“四”之间加顿号（规律1）。
⑩第一、第二、第四个顿号分别改为逗号（规律3）。
⑾除最后一个顿号外，其余的顿号分别改为逗号（规律4）。
⑿前两个逗号分别改为顿号（规律5，作定语时并列的短语之间用顿号）。
⒀四个逗号分别改为逗号（规律5，这五个并列的短语作“农民”的谓语）⒁三个顿号分别改为逗号（规律6）。
（四）难点四、句内括号和句外括号的运用的难点：
1、括号内的注释语是解释句子中的部分词语或部分句子（局部）时，括号用在点号前；不需停顿时括号后不用点号。
2、括号内的注释语是解释前面整个句子（全局）时，括号用在点号后面。
例：
下列标点运用哪些有错？
请改正。
⒂他读的哲学书籍大约有两类：
第一类是马克思主义原著，第二类是中外哲学史家的著作。
（包括介绍他们哲学思想的读物）
⒀倘必如实物之真，则人物只二三寸，就不真了，而没有和地球一样大小的纸张，地球就无法绘画（《鲁迅全集》第六卷，第23页）。
［解析］⒂括号移到句号前（规律1）。
⒃括号移到句号后（规律2）。
（五）难点五、并列分句间的停顿是用逗号还是用分号：
1、凡是用逗号能清楚地表示并列分句的并列关系时，分句间的停顿用逗号。
2、凡是用逗号不能清楚地表示并列分句的并列关系时，分句间的停顿用分号。
例：
下列标点运用哪些有错？
请改正。
⒄团总支书记最后指出，对有利于精神文明建设的应该大力提倡；对不尽如人意的地方应该注意改进。
⒅当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔——波谱”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。
［解析］⒄分号改为逗号（规律1）。
⒅最后一个逗号改为分号（强调层次，规律2），另还要去掉引号（不是强调的对象）。
（六）难点六、省略号运用的难点：
1、用了省略号就不能在省略号后再用其他的点号。
2、用了省略号不能再用“等”，用了“等”就不能再用省略号。
例：
下列标点运用哪些有错？
请改正。
⒆孔乙己低声说道：
“跌断，跌，跌……。
”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。
⒇小说、诗歌、散文……等等，他都爱读。
［解析］⒆去掉引号后的句号（规律）。
⒇去掉省略号（规律2）。
（七）难点七、冒号的运用：
1．冒号一管到底，句中短暂停顿不用冒号。
例：
（21）本省三位中年作家：
叶蔚林、韩少功、彭建明在一起畅谈往事。
［解析］冒号应一管到底，可是这里只能管到三位作家“叶蔚林、韩少功、彭建明”，却不能管到最后一句“在一起畅谈往事”。
所以，冒号改为破折号，起局部解释作用。
2．同一句中不能有两个冒号。
例：
（22）会议刚开始，王校长大声宣布：
今天有两个好消息告诉大家：
一是我校德育工作受到省里表扬，二是……
［解析］冒号一管到底，一句话只能有一个。
本句“大家”后用逗号。
3．部分引用（引文不独立）前不能用冒号。
例：
（23）《地质灾害防治条例》正式确立了：
“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。
［解析］此句引文仅作句子成分，冒号删。
4．同一人话语未完不用冒号。
例：
（24）“学习就怕‘认真’二字。
”张老师说：
“‘态度决定一切’，确实很有道理。
”（04天津）
［解析］因为句中“张老师”的话分前后两部分说的，前部分话还没说完，“二字”后不能用句号，改为逗号。
冒号管的应是一句独立完整的话，这里如果用了冒号，只能管后面的话，却不能管前面的话，故不能用冒号，改为逗号。
（八）难点八、书名号运用的难点：
――书名号用来标明书名、报名、期刊名、篇章名、剧目名、歌曲名和法规文件等名；而专栏名、专题名、丛书、单位等名称不能用。
例：
（25）19岁的女大学生在《幸运52》节目中连续七次夺魁引起了媒体的好奇。
有的请她讲：
“如何多才多艺”；有的追问她：
“怎样身兼数职”；还有的让她讲什么都行……
（26）以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年“3．15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。
（27）对于《雅思（IELTS）考试》人们已耳熟能详，如今一个全新的同样来自英国的职业外语水平测试——《博思（BULATS）考试》，也已由国家人事部考试中心推出。
（28）《红旗飘飘画丛》出版前后
（29）在《人间指南杂志社》里有6位编辑。
［解析］（25）、（26）、（27）、（28）中的书名号分别改为引号；（29）的“社”指单位，书名号应去掉。
突破高考标点符号题的重点
1．问号。
疑问句的末尾用不用问号，关键要看句子有没有询问或反问的语气。
有的句子虽然有疑问代词，但整个句子不是疑问语气，不能用问号。
如：
例1：
请你问问他姓什么，叫什么。
使用问号特别要注意两种形式，一是选择式的疑问句，问号只能用在句未，各选项之间用逗号；一是主谓倒装式的疑问句，问号也只能用在句未。
如：
例2：
她是从四叔家出去就成了乞丐的呢，还是先到卫老婆子家然后再作乞丐的呢？
例3：
水生笑了一下，女人看出他笑得不像平常，“怎么了，你？
”
2．“某某说”后边点号的用法。
“某某说”的后边常用冒号，但也有用逗号或句号的。
如:
例4：
“我第二个下去。
”她说，“你一跳下去，我就紧跟着跳下去。
”
例4“某某说”在引文中间，“说”后面用逗号，但必须注意，它的前后应是同一个人说的话。
3．顿号。
有几种情况并列词语之间不能用顿号：
一是并列词语间用了“和”、“或”之类的连词；一是表示概数的地方。
如：
例5：
小河对岸三四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，宛延起伏，连接着高高的远山。
4．引号。
要特别注意引文末尾标点的使用：
引用的话若是独立使用的，末尾的标点应放在引号的里边；引用的话若是作为作者自己的话的一部分，引号内末尾则不用标点，只能在引号后加合适的点号。
如：
例6：
现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。
5．括号。
括号有句内括号和句外括号两种。
括号里的话是注释句子里某些词语或分句的，这种括号叫句内括号。
句内括号必须紧贴着被注释的词语或分句之后。
如：
例7：
中国猿人（全名“中国猿人北京种”，或简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。
括号里的话如果是注释整个句子的，这种括号叫句外括号。
句外括号要放在句未的标点之后，括号后一般不用标点符号。
如：
例8：
有人用氢气还原氧化铜，制得5克铜，求有多少克氢气参加了反应，这些氢气在标准状况下占多大体积？
（氢气的密度是0.09克／升）
6．破折号。
行文中解释说明的语句通常用一个破折号引出。
如果这类语句是插在句中的，可在前面和后面各用一个破折号。
此外，破折号还可用来标明话题的突然转变、声音的延长或事项的列举分承。
值得注意的是破折号前的标点。
如果破折号前是句号或逗号，可以不用标点（用标点也不算错）；如果是问号或叹号,则应保留，以免影响句子的语气。
如：
例9：
热爱书吧！
——这是知识的源泉。
7．省略号。
常见的有两种，一是引文的省略，一是列举的省略。
有时，省略号还可用来表示说话的断断续续。
值得注意的是省略号前的标点：
如果省略号前是一个完整的句子，标点照用。
如：
例10:
风，更猛了。
雪，更大了。
……
如果省略号前不是完整的句子，一般不用标点。
如：
例11：
他走进教室，拿起书包……
此外，省略号不能和“等”、“等等”之类的词同时使用。
正确使用标点符号
学习内容
运用标点符号的能力是语文学习的基础功之一。
"标点符号使用的难度是与所表达的内容的复杂程度密切相关的。
高考关于标点符号的测试，一般都带有较高程度的综合性和技巧性。
"要培养正确使用标点的能力，一要牢固准确地记住并理解标点符号形状、位置、作用的知识；二要进行多种方式的练习，在反复使用中巩固；三要养成认真细心的好习惯
二、检测题
1、标点符号使用有误的一项是
A.我们全家人，都忙着给这两个脏兮兮的小家伙洗身，洗头，换衣服。
B.刚刚到家的李医生，连饭都没吃，就立即赶回医院参加诊断、治疗。
C.那时侯，他们还都只是一些七八岁的小孩子，天真烂漫，无拘无束。
D.日本有的大学二三年级虽都开设有语法课，但每学年各只有25学时。
2、下列句子标点符号使用没错的一项是
A.作业做完了没有？
李涛！
B.这篇文章写得生动、感人。
C."好香的菜，听到了风声么？
"赵七爷站在七斤的后面七斤嫂的对面说。
D.他把"醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回"两句反复吟诵了好几遍。
3、下列句子中的标点符号，使用不正确的一项是
A.过分集权是我国传统政治体制的积弊，近年来这一习惯在某些地方、单位和企业又有不断强化的趋势。
B.俗话说：
"一勤天下无难事。
"勤，就是要珍惜时间，勤学习，勤思考，勤探索，勤实践。
C.怎样衡量一个人记忆好坏呢?
一般有以下四个标准：
记忆的广度、记忆的速度、记忆的长久性、记忆的准确性。
D.执法人员本身有问题，何以治人?
所以我们再三讲"上梁不正下梁歪，中梁不正倒下来"。
"己不正焉能正人"的道理。
4、下列标点使用正确的一项是
A.那么，笔者站立的超人，上镜后怎么会变成叱咤风云的飞天侠呢?
这完全依赖魔术般的摄影特技；音像合成手段。
B.打破吉尼斯纪录，谈何容易。
何况纪录创造者是成年人，而小贝妮当时只是个年龄不足13岁，身高刚到1.5米的小孩。
C.林锦屏、郭凤女、李池湘、苏春梅这四位"翠莲"，也各有特色。
"初遇诉情"委婉深沉，"柴房自叹"声情并茂，"书房相会"唱做细腻，无一不教人难忘。
D.18岁究竟意味着什么，送别幼稚走向成熟，已有了独立的人格。
拥有法律赋予公民的权利，将履行公民的义务。
必须有自己的追求和理想。
5.下面标点使用正确的一句是
A.最近国家教委颁发的《全日制中学生语文教学大纲》指出，高中二年级要"练习写学习和生活中常用
的书评、影视评、剧评和计划、总结等。
B."言简"和"意赅"是辩证的统一体。
"言简"而"意"不"赅"，就是苟简；"意赅"而"言"不"简"，就是繁冗：
可见"简练"也必须以准确、鲜明为基础。
C."金无足赤，人无完人"，宣传这一观点，对克服"左"的思想影响和社会偏见，选拔和培养接班人，起
了很好的作用。
D.首先，当然是希望大家，（不限于知识分子。
而是一切党员、团员，一切觉悟的青年和觉悟的劳动者）都
向他们学习。
6、下面标点符号使用完全正确的一句是
A.郑姐姐，我在想，如果反动派再审问我，我该怎么回答?
你告诉我，我没有经验。
B.老屋离我们愈远了。
故乡的山水也都渐渐远离了我们，但我却并不感到怎么留恋。
C.通过葛朗台一纵，一扑的动作和叫嚷金子的语言，我们可以看出他爱财如命的贪婪性格。
D.这种独特的美的内涵是什么?
是奇?
是险?
是秀?
还是其他?
7、下列标点符号使用没有错误的一项是
A."这究竟是怎么回事呢?
同志们。
"厂长严肃地说
B.我要给爷爷理发，爷爷笑了：
"你?
笤帚疙瘩戴帽子--充人哩。
"
C.基础知识究竟扎实不扎实?
对今后的继续深造有重要影响。
D.是今天去呢?
还是明天去呢?
我实在拿不定主意。
8、下列标点符号使用没有错误的一句是
A."他多年出门，已经忘却了。
你该记得罢。
"便向着我说：
"这是斜对门的杨二嫂，……开豆腐店的。
"
B.我国体育健儿扬威巴塞罗那，请你给其中一位获奖选手写一封贺信。
字数200字（以"XXX"代表自己的姓
名，不要出现自己学校的名称）。
C.响度是指声音的强弱，决定于振幅的变化。
振幅大，声音就响；振幅小，声音就弱。
D.黑格尔曾很有见地指出：
错误本身乃是"达到真理的一个必然环节"，"由于这种错误，真理才会出现"。
9、下列标点符号使用完全正确的一句是
A.鲁迅写的：
"横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
"应作为我们的座右铭。
B.因认真执行规定，对采购进来的有病猪肉，未按该站站长的意图，加盖"合格肉"图章，以致遭到迫害。
C."市场情况发生了很大变化--请把毛巾递给我--马上开会修改方案。
"总经理气喘吁吁地对我说。
D.他眼睛不看我，用一种疲乏的调子回答说：
"听了您的话，我觉得你简直--天真!
（天啊，儿子说老子"天
真"?
!
）
10、下列标点符号使用完全正确的一句是
A.我们一天穿过三座石坊：
一天门、孔子登临处和天阶。
B.我这位朋友平素和人甚少交往，他虽住在闹市区，倒也称得上是：
"结庐在人境，'耳'无车马喧"了。
C.国务院决定综合运用各种手法来平抑物价：
动用国家库存粮食，向市场抛售；国营粮店挂牌降价，敞开
供应。
D.《光明日报》的《文学遗产》副刊的编者写了一篇文章指出：
最近在该刊发表的一些文章中引文完全确
实的难得有一篇两篇……"
11、下面句子中的标点，恰当的一组是
A.班长和同学们都经常对我说：
"学习上的问题，要多跟大家探讨，要多向老师请教。
"
B.目录学专家张之洞说：
"读书不知要领，劳而无功。
知某书宜读而不得精校精注本，事倍功半。
"
C.旧上海每到夜深，便有人叫卖"桂花赤豆汤"。
（一种红豆桂花糯米稀饭）
D.别的且不说吧，单是学艺上的东西，近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终"不知后事如何"。
12、下面各句中标点符号使用正确的一项
A.观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或鉴上一个名。
B.毛泽东有两句诗：
"独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴"。
我从中感受到了共产党人的大无畏精神。
C."大桥就要通车了，"他环视了一下会场说：
"请大家咬紧牙关，作最后的冲刺。
"
D.上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次汇演中，都带来了新剧目。
13、选出标点符号使用无误一项
A.《兰亭序》这幅"天下行书第一"的名作其实是草稿，据说后来重抄数次皆不及之：
气氛、环境、心情发
生了变化。
B.书房里的书籍始终杂乱地堆放着，东一叠、西一撂，参差交错。
C.清末最后一次科举考试不是在1894年，而是在10年之后的1904年，状元公也不是张謇，--而是刘春霖。
D."夸克"（Quarks）和电子、中微子等，是"基子粒子"的最小物质（又叫亚原子）的"建筑材料"。
14、下列句子中，标点符号使用正确的一项是
A.他今天为什么没上场?
是临场胆怯，是身体不舒服?
B.消防队长石中玉喊了一声：
"跟我来!
"就向宏达家具城火灾现场冲了过去。
C.精简机构以后，南京宏远制衣有限公司改变了"四多一少"--临时机构多、管理人员多、服务人员多、辅
助人员多，第一线生产人员少的状况。
D.原子弹由高浓度（>93%）的裂变物质（主要是铀-235或钚-239）和复杂精密的引爆系统组成。
15、下面各句中标点符号使用完全正确的一项是
A.这篇文章介绍了该厂在困境中如何瞄准国内、外市场需求，及时调整产品结构，改变旧的经营方式，逐
步摆脱困境，最终走上健康发展道路的事迹。
B.有形的围墙围住一些花，有紫藤、月季、喇叭花、圣诞红之类。
天地相连的一道弧线，是另一重无形的
围墙，也围住一些花，那些花有朵状，有片状，有红，有白，有绚烂，也有飘落。
C.鲁迅先生说的：
"我吃的是草，挤出来的是牛奶、血"，也正是我们崇高教师的写照。
D.，原泛指一切金属，如"金就砺则利"，（《荀子·劝学》）现在专指黄金。
16、下列各句中，标点符号使用正确的一句是
A.我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状
况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
B.我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状
况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
C.晴朗的天，你正在欣赏"齐鲁青未了"，忽然一阵风来，"荡胸生层云"，转瞬间，便像宋之问在《桂
阳三日述怀》里说起的那样：
"云海四茫茫。
"
D."别多嘴，克罗旭--一言为定。
"葛朗台抓起女儿的手放在自己的手中一拍，"欧也妮，你决不反悔，
你是有信用的姑娘，是不是?
"
17、下列句中标点符号使用完全正确的一项是
A.文章"以子之矛，攻子之盾，"从而击中论敌的要害，使自己的正确观点鲜明地树立起来。
B.一篇论摆阔、崇阔的文章说：
"摆阔之风不足虑，崇阔之风不可刮，效阔之风为害最烈。
"
C.当我追悔使她身遭不幸时，我心中已是悲切难忍，当我想到会使她变得比我更坏时，我又该是怎样一种
心情。
D.当刘盈获得"十佳中学生"、"赖宁式好少年"、"优秀团干部"、"中学生金帆奖"等荣誉之后，看着来自
全国二十几个省市的一封封热情洋溢的来信时，这个平时挺坚强的小姑娘，却不禁流下了激动的泪水。
18、下列标点符号运用有误的一项是
A.三项条件是：
一、工作计划由我们提出；二、人事问题应有相对的自由；三、事业费要确定，预算由我
们提出。
B.为我居住的地方，他很费了一番考虑，他说：
"第一，群众条件要好；第二，不要住在村边上；第三，
要靠近干部。
"
C.她爱买许多零碎的东西，什么黄花呀、木耳呀、干笋呀、蘑菇呀，满满的装了一篮；她一个人提不动。
D.那种叫"水晶"的，长得长长的，绿绿的，晶莹透明，真像是用水晶和玉石雕刻出来似的。
19、选出下列标点符号的使用正确的一项
A.在上海华东师大团委主办的《大夏之声》报上登载了一篇名为"请为环保出份力"的文章，作者就环保问
题提出了自己的看法。
B.啊，水滴!
我要赞美你--晶莹透明的小水滴；我要歌唱你--敲击岩石的小水滴；我更要颂扬你--锲而
不舍的水滴精神。
C.我们在雪地里掷雪球，打雪仗，堆雪人……。
脚，跳出了热；手，让雪搓出了红。
D.主人公向往的是：
晴朗的秋夜、一览无余的秋野、静谧的小树林、潺潺的溪流。
20、标点符号的使用无误的一项是
A.大、中专院校的学生春节期间一般都要回家过年。
B."这次考试成绩很不理想，什么原因呢?
同学们!
"刘老师严肃地说。
C.人言可畏吗?
答：
可畏，又不可畏。
可畏者，舆论能形成压力；不可畏者，人们常说"让人说话，天
塌不下来"。
D.文学工作者应该培养起自己对语言的敏感，才有利于遣词用字，写出明确、清晰、生动、鲜明、节
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