国有企业党建思想政治工作优势转化工程的实施意见.docx
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国有企业党建思想政治工作优势转化工程的实施意见
国有企业党建思想政治工作“优势转化工程”的实施意见
党建思想政治工作是国有企业独特的政治资源和传统优势，是企业核心竞争力的有机组成部分，是企业实现科学发展的关键因素。
为深入贯彻落实集团公司党建思想政治工作会议、领导干部座谈会议和局党委扩大会议精神，发挥“五个作用”，实现“六个转化”，切实将政治资源和政治优势转化为核心竞争力，为打造国际一流钻井技术专业化公司提供精神动力和思想保证，经公司党委研究，在当前和今后一段时间，公司将把推进“优势转化工程”作为党建思想文化工作的重要内容和重点研究实践课题，按照“融入中心，进入管理，推动生产，促进和谐”的新要求，深入探索实施，积极构建行之有效的党建思想文化工作目标体系，切实将国有企业的政治优势转化为促进公司发展的核心竞争力。
为推进优势转化，提出如下实施意见。
一、推进“优势转化工程”的指导思想
推进“优势转化工程”的指导思想是：
全面贯彻党的十七届六中全会、十八大精神和集团公司党建思想文化工作会议、领导干部座谈会议精神，按照局党委关于发挥“五个作用”、实现“六个转化”的总体要求，通过“分析查找、构架体系、制订措施、组织实施、考核评价、循环提升”等路径，持续强化党建和思想文化工作，着力推进政治资源和政治优势转化，为打造国际一流钻井技术专业化公司提供精神动力、思想保证和文化支撑。
二、“优势转化工程”的基本内涵
“优势转化工程”的基本内涵和核心内容是“五个作用”和“六个转化”，它点明了共产党执政下国有企业在政治上所具有的独特资源和优势：
一是思想优势，通过企业价值理念建设，把党的理想信念转化为企业的凝聚力；二是政策优势，通过企业战略规划及实施，把党的方针政策转化为企业的发展力；三是组织优势，通过企业党建工作创新，把党组织的政治核心作用转化为企业的领导力；四是作风优势，通过企业规章制度及行为规范，把党的作风建设转化为企业的执行力；五是党员队伍的先进性优势，通过企业先进典型及形象塑造，把党员的先进性标准转化为企业的带动力；六是群众工作优势，通过强化企业员工主人翁地位，把党的执政为民理念转化为企业发展的主体创造力。
三、推进“优势转化工程”的组织领导
为加强“优势转化工程”的组织领导，公司成立以党政主要领导为组长，副职领导为副组长，机关各职能科室（直属单位）负责人为成员的推进“优势转化工程”领导小组。
领导小组下设办公室，办公室设在党委组织科，具体负责推进“优势转化工程”的统筹协调和日常运行工作。
按照发挥“五个作用”，实现“六个转化”的基本内涵和相关要求，公司推进“优势转化工程”领导小组分设5个运行组，分别负责相关优势的转化运行工作。
1、“政治核心优势转化”运行组
牵头部门：
党委组织科参与部门：
党委宣传科、纪委监察科
研究攻关重点：
认真梳理盘点公司各级党组织在“围绕中心、服务大局、保障生产、服务群众”等方面拥有的政治资源和核心优势，按照“新时期钻井工程技术公司党支部建设GOM标准”,通过基层党建工作方式创新、工作内容拓展和党建工作绩效考核体系完善，把党组织的政治核心作用转化为推动公司发展的领导力；通过“三先三亮制度”、“四优共产党员标准”加强党员先进典型选树和形象塑造，把党员的先进性标准和党员队伍的先进性优势转化为推动公司发展的带动力。
2、“理想信念优势转化”运行组
牵头部门：
党委宣传科参与部门：
党委组织科、纪委监察科
研究攻关重点：
认真梳理盘点公司成立15年来形成的核心价值理念，积极培养员工正确的价值理念、职业道德和岗位素养，通过形势任务教育、思想动态分析、“家文化”建设、“心田工程”建设、“三基”创建、“三信”教育等措施，使积极的、先进的、健康的文化理念融入到岗位职责、工作标准和行为规范中。
强化正面宣传引导，进一步增强广大员工的忠诚度和归宿感，持续提升“钻井技术”品牌的影响力，把广大员工“贡献国家、奉献社会”的自豪感和“希望公司好，为公司好”的理想信念转化为推动公司发展的凝聚力。
3、“方针政策优势转化”运行组
牵头部门：
党政办公室参与部门：
计划基建科、生产经营科、财务资产管理中心
研究攻关重点：
深入分析研究党的路线方针政策和集团公司、油田战略部署，将党的路线方针和上级的决策部署与公司发展目标和工作实际结合起来，具体化为公司的产业布局、发展规划、年度计划、发展战略、发展模式，进而形成科学、完善、具有前瞻性的中长期发展规划，确保公司在激烈的市场竞争中始终朝着正确的方向前进；认真盘点查找有利于促进公司发展的政策优势和制约公司发展的政策壁垒，用活用透上级各项政策制度，将上级方针政策优势转化为公司发展力。
4、“作风监督优势转化”运行组
牵头部门：
纪委监察科参与部门：
党委组织科、审计科
研究攻关重点：
深入分析查摆公司在党风廉政建设和作风形象建设方面的积累的经验和具备的优势，通过党风廉政教育、廉洁文化建设、廉洁风险防控、作风形象建设、效能监察、离任审计等措施，将“纪律严明能打胜仗，艰苦朴素艰苦奋斗”的作风优势和廉政建设经验通过“三务公开”、“三重一大制度”、“议事规则”、“民主生活会制度”转化为党员干部和员工群众遵章守纪的行为规范和行为准则，将党的优良作风和监督体系转化为推动公司发展的执行力。
5、“群众工作优势转化”运行组
牵头部门：
工会参与部门：
党政办公室（团委）、老年管理中心
研究攻关重点：
深入基层、深入群众，梳理盘点公司成立15年来维护员工群众根本利益、保障员工群众的基本权利和发挥员工群众的主体作用等方面的经验和优势；发挥党政工团和老年组织的一体化优势，充分挖掘蕴藏在员工群众中的潜力和智慧，鼓励员工通过岗位经验积累、小改小革和技术创新，解决生产过程中的技术与工艺难题；通过推进厂务业务公开和民主管理，反映群众诉求，密切干群关系，化解主要矛盾，把员工群众的主人翁地位转化为推动公司发展的创造力。
四、推进“优势转化工程”的基本路径
按照上级相关要求，结合公司实际，推进“优势转化工程”主要按照“分析查找、构架体系、制订措施、组织实施、考核评价、循环提升”六大步骤来组织实施。
一是分析查找优势。
各运行组要围绕研究攻关重点，梳理盘点公司有哪些政治资源和优势，哪些已经转化，哪些尚未转化等；梳理转化的路径，找准转化的责任主体和主要载体；盘点存在问题和制约瓶颈，总结已有的经验做法，明确工作方向和重点。
二是构架转化体系。
各运行组根据分析查摆的情况，梳理出相关的优势构成、转化载体、转化机制和转化目标，形成各分项构建体系；“优势转化工程”领导小组再根据各分项构架体系，汇总形成总的优势工程体系和转化项目体系。
三是制定转化措施。
各运行组根据分项构架体系，认真梳理要转化的项目、制度和资源，立足深化和创新，提出转化的推进计划和具体措施。
对已转化的资源和优势要进一步巩固提升，对未转化或未完全转化的优势要加快细化推进。
四是推进组织实施。
在公司党委和领导小组的统一部署下，依靠各级党组织，充分调动广大党员干部、员工群众的积极性，通过项目运作与日常工作相结合的方式，抓好优势转化的推进实施。
各运行组提供相应的理论、方法、手段和载体支持。
五是建立考评体系。
各运行组结合研究攻关的重点制定相应的转化工程目标体系和考核评价体系，细化考核目标，完善评价标准，形成与公司生产经营责任制同步运行的考核体系，促进党建思想文化工作的系统化、科学化。
六是建立长效机制。
领导小组办公室要加强统筹协调，各运行组要结合研究攻关重点持续转化、循环提升，巩固壮大已有优势，打造增创新优势，持续推进转化，好的经验做法要用制度形式固定下来，把所有优势都转化为推动公司发展的核心竞争力。
五、基本要求
公司各级党组织要把推进“优势转化工程”作为促进公司科学发展、构建和谐企业的重大举措，在抓好生产经营建设的同时，统筹抓好各项政治资源和政治优势的转化工作。
（一）加强组织领导，提高思想认识。
要把推进“优势转化工程”作为主题活动的重点内容和深化补充，全面抓好各项转化任务的落实。
主要负责同志要认真履行第一责任人职责，带头抓各项转化工作，各运行组要做好理论研究和宏观指导，为基层提供相应的理论、方法和载体支持，要科学制定实施方案，加强工作指导，加强协调配合，确保各项转化任务的顺利完成。
（二）把握基本原则，注重工作实效。
推进“优势转化工程”是党建思想文化工作的统筹、集成、深化和提升，各级党组织要坚持以生产经营为中心，按照一切有利于发展、一切有利于效益、一切有利于安全、一切有利于稳定的原则，与时俱进、因时制宜，要加强党建思想文化工作与生产经营工作的相互渗透和深度融合，用生产经营硬指标来检验转化工作的软成效。
（三）强化监督检查，建立考核制度。
公司推进“优势转化工程”领导小组和办公室将对转化进展情况适时进行检查和督导，各三级党委和运行组也要对各项转化工作任务落实情况进行督查指导，帮助解决工作中存在的困难和问题。
要把推进“优势转化工程”的工作情况作为各级领导班子、领导干部年度考核的重要内容，形成抓党建思想文化工作、抓优势转化的动力机制。
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班主任工作总结专题8篇
第一篇:
班主任工作总结
小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。
当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。
于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。
说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。
尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。
一、常规习惯，常抓不懈
学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。
于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。
由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。
于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。
二、细处关爱，亲近学生
爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。
“感人心者，莫先乎情。
”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。
我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！
感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！
”
三、具体要求，指导到位
心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。
我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。
其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。
四、示范带头，直观引导
大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：
“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。
”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。
班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。
因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。
凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。
要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。
要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。
五、及时表扬，延迟批评
德国美学家黑格尔说：
“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。
最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。
”教过低年级的老师都知道：
孩子小，事儿多，一上课就“告状”。
当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。
针对这一情况，我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题......
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第二篇:
四年级班主任工作总结
学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。
面对学生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质教育要求我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢?
在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下：
一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才
做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课；二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。
重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。
为配合学校各项工作的落实，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。
学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。
但开班会课不一定都要等到每周二下午第四节，可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。
不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。
而重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。
我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。
用个人的魅力征服学生，用自己的热情和朝气感染学生。
体现在学习、生活的方方面面。
做任何事情，一定要从学生的角度去考虑，为学生利益着想，学生才易于接受。
在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养"团结、严格、活泼、奋进"的班集体
四年级的学生思想、心理发展、变化很快。
因此，对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。
在这个学期里，我的班级管理工作主要从三方面实施：
一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是"包袱"。
在这点上，特别值得一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。
班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。
班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。
选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。
培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。
多培养班干部有利于多数学生全面发展......
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第三篇:
特教班主任工作总结
本学期在校领导的信任和支持下,我继续担任高考班班主任的工作,为了在今后的工作能够取长补短,特总结如下:
（一）抓常规管理规范学生的行为习惯
早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。
至今学生以习惯成自然。
例如间操时间一到不用老师强调，都主动自觉去做，赢得任课老师的好评。
（二）实行班级管理
我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。
这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。
师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。
通过分级管理，班干部承担了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。
班主任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。
通过自我管理，既加强了班干部队伍的建设，培养了学生组织管理能力，又提高了全体学生的自觉性，自制力。
（三）营造良好的学习环境
现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。
班级即是学生的一个大家庭。
营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质，起了相当大的作用。
首先对学生进行理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，现在班级风气正，学风浓，凝聚力强。
班级真正成为一个和谐向上的集体。
（四）个别教育与表扬相结合
班级中思想基础和学习都比较差的学生。
通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。
在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点，如在班级活动中，象打扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上缴，积极参加校运会入场式等等，都及时表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信心的同学，从拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来......
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第四篇:
优秀班主任工作总结
素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。
这是一项长期的、具有划时代意义的改革。
学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。
因此，作为"班集体灵魂"的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。
小学班主任面对6、7岁--11、12岁的儿童，工作更加繁重。
我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。
下面我谈谈自己的体会。
一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。
"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。
"班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。
这是班主任顺利开展一切工作的基础。
研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。
了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。
在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你"既亲近又崇拜"，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。
那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、班干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小班干部决定的。
小班干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。
"所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。
班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：
其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信；其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"；其三，培养*部团结协作的精神，要能够通过*部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。
三、以强化常规训练带动教育教学工作。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。
因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。
训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。
训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有"服从集体，服从命令"的思想......
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第五篇:
大学班主任工作总结
见习期刚满的我，回顾这一年的工作，除了代理团委书记一职外，另外很重要的一部分工作就是担任班主任。
我当任的是2000级英教及20XX级0103、0104班的班主任。
以下我分别将两个专业的班级工作进行总结。
2000级英教专业两个班情况比较好。
他们已经基本适应大学生活，两个班班委工作认真负责，能起到核心带头作用，与我也保持着密切联系，作好了桥梁工作。
因此，两个班取得了不少成绩：
2001班在今年被评为优秀班集体。
班上有2/3的同学参加了党校学习，并都以优异的成绩结业。
其中有一名同学被发展为预备党员。
该班学风浓厚，平时坚持早读，在期末考试中无一人重修。
在英语剧比赛中，该班也获得了二等奖的好成绩。
2002班在去年也被评为了红旗团支部。
该班也是积极要求进步。
全班33人，有22人向党组织递交了入党申请书，形成一股“一颗红星向着党”的良好精神面貌。
团支部认真负责，组织开展了以“揭批”为中心的团支部会议，使同学们对邪教有了清醒地认识。
李国宏同学虽然曾经犯过错误，但在班上同学的帮助下，勇于改正，并且一次意外中舍己救人，为外语学院争了光。
该班另一特色就是活跃，能全面发展。
在冬季长跑中，报名踊跃，最后有7人参加。
在“十大歌星”比赛中，有两人获奖。
“十大笑星”中，该班节目代表外语学院参赛，获得第一名的好成绩。
作为班主任能看到这样的班级成绩感到非常欣慰与骄傲。
下学期他们将进入大三，班委要改选，我希望能有跟多的同学得到锻炼。
我带的另外两个班与他们形成对比，大一的0103、0104总的情况另我担忧。
先谈谈不足吧，总的有以下几点......
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第六篇:
差班班主任工作总结
担任八所中学初一年级（6）班的班主任一年了，在与孩子们接触打交道的这一年中，有苦有泪，有欢笑也有悲痛，更有些许成功也有些许遗憾！
现我对这一年的班主任工作作出如下总结：
一．班风管理
俗话说：
一个班的班风犹如这个班的班主任的性格特点。
我是一个比较“苛刻”的人，对人对事都极度的讲究“完美”。
在管理班级的时候，我是以“军队化”的标准来进行的。
一个学生，如果能够约束自己，并能够服从管理、听从指挥，我想，这个学生就达到了自我的升华。
1.学生的品德
一个班级的优秀与否，表现在每位学生
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