春九年级语文下册第一单元1《白杨礼赞》课后习题语文版.docx
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春九年级语文下册第一单元1《白杨礼赞》课后习题语文版
白杨礼赞
知能演练活用
夯基达标
1.下列每组加点字的注音中都有一个错的,指出并改正。
（1）A.毯子（dǎn）B.无垠（yín）
C.外壳（qiào）D.恹恹（yān）
错误项（）
（2）A.开垦（kěn）B.如砥（dǐ）
C.晕圈（rùn）D.锤炼（chuí）
错误项（）
（3）A.倦怠（tái）B.主宰（zǎi）
C.虬枝（qiú）D.婆娑（suō）
错误项（）
（4）A.参天（cēn）B.纵横（zòng）
C.楠木（nán）D.泛出（fàn）
错误项（）
2.用课文中的词句填空。
（1）文中描写高原平坦的词语是“”,形象、概括地描写高原特色的语句是“”。
（2）作者在文中极力赞扬白杨树的根本原因是“
”。
3.选出下列各句运用的表达方式。
说明议论抒情
（1）白杨树实在不是平凡的,我赞美白杨树!
（）
（2）它的皮光滑而有银色的晕圈,微微泛出淡青色。
（）
（3）白杨树算不得树中的好女子。
但是它伟岸,正直,朴质,严肃,也不缺乏温和,更不用提它的坚强不屈与挺拔,它是树中的伟丈夫!
（）
4.指出下列各句运用的修辞手法。
（1）当汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毯子。
（）
（2）如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言,那么,白杨树算不得树中的好女子。
（）
（3）但是它伟岸,正直,朴质,严肃,也不缺乏温和,更不用提它的坚强不屈与挺拔。
（）
（4）让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的）,去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧,我要高声赞美白杨树!
（）
课内品读
阅读下面的文字,完成第5~8题。
它没有婆娑的姿态,没有屈曲盘旋的虬枝。
也许你要说它不美。
如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言,那么,白杨树算不得树中的好女子。
但是它伟岸,正直,朴质,严肃,也不缺乏温和,更不用提它的坚强不屈与挺拔,它是树中的伟丈夫!
当你在积雪初融的高原上走过,看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树,难道你就觉得它只是树?
难道你就不想到它的朴质,严肃,坚强不屈,至少也象征了北方的农民?
难道你竟一点也不联想到,在敌后的广大土地上,到处有坚强不屈,就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵?
难道你又不更远一点想到,这样枝枝叶叶靠紧团结,力求上进的白杨树,宛然象征了今天在华北平原纵横决荡,用血写出新中国历史的那种精神和意志?
5.为什么说白杨树“是树中的伟丈夫”?
6.文章是如何由树联想到人的?
7.揭示白杨树的象征意义,其实用一句话就可以,作者却用了四个“难道”,请你说说这样写的好处。
8.根据白杨树的精神展开联想,完成以下填空。
难道你又不更远一点想到,这样枝枝叶叶靠紧团结,力求上进的白杨树,宛然象征了今天?
因为他们
。
课外拓展
类文阅读
阅读下面的文字,完成第9~11题。
生死胡杨
邢增尧
①八月的南疆,难躲热浪。
为品赏胡杨,我们奔波在一望无涯的戈壁滩上。
熊熊燃烧的烈日将大漠当成硕大无朋的锅,金黄的沙砾成了锅中热炒的花生,“毕毕剥剥”的声响不时爆起。
②远远望见塔里木河畔的胡杨林,眼眸便倏地一亮:
在无休无止的干旱贫瘠、无始无终的沙尘风暴的折腾下,竟会有如此灿烂的胡杨——巨帚般的树冠撑天摩云,浓浓的翠绿在天幕上写意般地勾勒出波涛似的线条;巍巍的身子将脚下的戈壁绿地护卫得严严实实,好一派“泰山石敢当”的模样。
在目力所及的无边无际中,这里简直是一个最为苍凉壮丽的生命场,铺天盖地的是生命和自然的交响。
③陪同的友人介绍说:
“戈壁滩,独领风骚的乔木就是胡杨,它们只生长在这一带。
胡杨,生是戈壁的精灵,死是戈壁的魂魄。
它以磐石般的信念独守千年岁月,你走近它、体味它,方知什么是真汉子,什么是伟丈夫……”听罢,旅途的疲惫和困顿霎时成了过眼烟云。
于是,我一马当先,跃入胡杨林,让这卓尔不群的雄奇浸润自己的眼睛和心房。
④越往前行,越显幽静。
蓦地,一泓波平如镜的海子裸呈在我眼前。
阳光轻洒,映现高天流云的碧水便忽闪出锦缎般的光来。
掬一口,每一根神经都透着清冽怡爽。
在这仿佛混沌初开的漠野中,除了胡杨,还有什么能护住这晶莹透亮的海子呢?
⑤怀着依依不舍的心情,我驱车赶往另一片已然死去的胡杨林。
⑥那是一幅怎样惊心动魄难以忘怀的景象啊!
⑦放眼望去,千姿百态的胡杨,在静默中挽一抹斜阳,被岁月消弭了生命颜色的身躯紫黑发亮。
有的似骆驼负重,有的如龙蛇蜷地,有的似狮虎雄踞,有的如骏马嘶鸣。
有的虽树冠被摧,肢断骨折,却依然挺起足以使世人瞠目的脊梁,大气中闪耀着“生当作人杰,死亦为鬼雄”的威光。
站在它面前,你的心灵会接受庄严与神圣的锻打,你会忽然彻悟生命的壮丽与永恒其实是无声的——无声无息地成长,无声无息地壮大,无声无息地辉煌……
⑧据说,世界上,似这般活着一千年不死、死后一千年不倒、倒后一千年不腐的胡杨林已是屈指可数的了。
所以,我特别珍惜,将它当成城市中的绿化地,小心翼翼地逡巡,认认真真地思量。
我忆起了劬①劳的张骞、艰辛的玄奘、骁勇的霍去病、刚正的林则徐……一股干云豪气洋溢胸腔。
是的,不深入胡杨林,也许永远不会清楚什么是生命的坚忍和昂扬,什么是生命的风采和永恒,什么是震撼人心的本象……
⑨这时,“打道回府”的唤声响了!
从沉思中猛醒的我只得随车离去,然而心却留在胡杨林中迟迟难归。
（有改动）
注①劬:
音“qú”,劳苦。
9.文章第②段中,“苍凉”“壮丽”具体表现在哪里?
（1）苍凉:
（2）壮丽:
10.第⑧段中,作者看到胡杨林,为什么会忆起劬劳的张骞、艰辛的玄奘、骁勇的霍去病、刚正的林则徐等人?
11.我们常说一个人的成长需要良好的环境,读完本文,你也许会有自己的看法。
请结合文章内容,谈谈你的看法。
综合性学习
12.阅读下面的材料,回答问题。
材料一白杨树在严冬里,迎着刀霜雪剑,伫立在寒冷的黄土地上;树树挺拔,枝枝向上;叶叶无字,却叶叶有声。
而此时,贵族的花草,却在暖房里,接受着送到叶面和根部的养料,懒洋洋地打发着没有血色的日子。
材料二白杨树生长在西北高原,耐严寒,零下40摄氏度的条件下无冻害,具深根性。
抗风、抗病虫害能力强。
寿命可达90年。
它可作庭荫树、行道树,丛植于草坪,还可作固沙、保土、护岩固堤及荒沙造林树种。
（1）请运用白杨树的相关材料对出下联。
上联:
观翠竹仰慕谦逊品节
下联:
（2）白杨树在西北是一种很普通的树,为什么有人要赞美它呢?
请根据材料写出自己的探究结果。
体验中考
13.（2017湖南郴州）综合性学习。
中国是礼仪之邦,礼仪文化历史悠久,博大精深。
为弘扬中国的礼仪文化,学校准备举行以“礼文化”为主题的活动,请你参加。
【礼仪板报我设计】
（1）为营造浓厚的礼仪文化氛围,你班准备出一期以“礼仪”为主题的黑板报,请身为宣传委员的你设计三个板块名称。
①
②
③
【礼貌用语我知晓】
（2）从括号中选出恰当的词语填到横线上。
你被评为校“礼仪之星”,学校委托你邀请市礼仪专家梁教授来校讲座。
见面时,你会说:
“梁教授,①（久违久仰）大名!
”
呈邀请函时,你会说:
“梁教授,敬请②（莅临光临）指导!
”
临别时,梁教授赠书一本,你会说:
“您的大作一定认真③（阅读拜读）!
”
【礼节习俗我评说】
（3）聪聪家来客人时,妈妈总喜欢给客人夹菜以表示热情。
这种待客礼节你赞成吗?
说说你的看法。
答案：
夯基达标
1.
（1）A“dǎn”改为“tǎn”
（2）C“rùn”改为“yùn”（3）A“tái”改为“dài”（4）A“cēn”改为“cān”
2.
（1）坦荡如砥黄绿错综的一条大毯子
（2）它不但象征了北方的农民,尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神
3.
（1）议论、抒情
（2）说明（3）议论
4.
（1）比喻
（2）比喻（3）拟人（4）对比
课内品读
5.因为它“伟岸,正直,朴质,严肃,也不缺乏温和”,而且“坚强不屈与挺拔”。
6.在前文描写了白杨树的外形特点和内在精神的基础上,用亲切的语气将读者的视线引向“积雪初融”的高原,自然由树及人,写出了白杨树的象征意义。
7.作者在这里用了排比、反问的修辞手法,气势上逐步加强,内容上逐层递进,先引起思考,再肯定联系,最后由形到神揭示了白杨树的象征意义,既水到渠成又符合人们的认识规律,让人容易接受。
8.示例在抗震救灾前线的广大解放军战士是最平凡的,他们在灾难中只有一个名字——军人,然而他们却又是最不平凡的,不惧暴雨、余震、泥石流的威胁,用坚强、团结、永不言弃的精神创造了一个个神话
课外拓展
9.
（1）无休无止的干旱贫瘠、无始无终的沙尘风暴。
（2）胡杨巨帚般的树冠撑天摩云,浓浓的翠绿在天幕上写意般地勾勒出波涛似的线条;巍巍的身子将脚下的戈壁绿地护卫得严严实实。
10.因为胡杨和这些人都具有不畏劬劳艰辛、骁勇刚正的特点,作者睹物思人,所以才会忆起这些人。
11.示例胡杨的经历告诉我们,即使生存在最恶劣的环境中,只要有坚定的信念、顽强的毅力,也能成功。
12.示例
（1）赏白杨敬仰傲骨精神
（2）白杨树不畏严寒,有极强的生命力,我们做人也应该具有像白杨一样的品格。
13.
（1）示例①礼貌用语大串联②礼节规矩我传承③礼仪知识我知晓④生活处处有礼仪⑤知书达礼赢天下（写出三个即可）
（2）①久仰②莅临③拜读
（3）示例①我赞成。
中国是礼仪之邦,热情待客是中国人的传统礼仪,客人来了帮其夹菜,正显示出主人的热情好客,能让客人感觉亲切、温暖。
②我不赞成。
主人不知道客人的喜好,如果客人不喜欢吃,又不好拒绝,会觉得尴尬。
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