人教统编版学年八年级语文下册第三单元检测卷及答案.docx
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人教统编版学年八年级语文下册第三单元检测卷及答案
第三单元检测
（时间:
150分钟 满分:
120分）
题 号
一
二
三
四
总 分
得 分
一、语文知识积累（1~6题,每题2分,第7题8分,共20分）
1.下列加点字的注音完全正确的一项是（2分）（ ）
A.俨然（yǎn） 雎鸠（jiū） 水之涘（yǐ）
B.语云（yǔ）翕忽（xī）便舍船（shě）
C.寤寐（mèi）阡陌（xiān）水中沚（zhǐ）
D.俶尔（chù）垂髫（tiáo）诣太守（yì）
2.下列句子中加点词语的理解错误的一项是（2分）（ ）
A.心乐之（快乐） 盖简桃核修狭者为之（挑选）
B.后遂无问津者（渡口）佁然不动（静止不动的样子）
C.以其境过清（因为）有良田、美池、桑竹之属（类）
D.其船背稍夷（平）伐竹取道（砍伐）
3.下列加点词意义相同的一项是（2分）（ ）
A.不足为外人道也一一为具言所闻
B.高可二黍许珠可历历数也
C.余人各复延至其家不可知其源
D.乃记之而去乃不知有汉
4.下列句中加点词属于词类活用的一项是（2分）（ ）
A.咸来问讯B.犬牙差互
C.其两膝相比者D.乃记之而去
5.下列句子没有语病的一项是（2分）（ ）
A.电影《老师•好》自3月22日全国上映以来,不断引发观影热潮。
到目前,《老师•好》在同日上映影片中票房、上座率均居首位。
B.历代不少石碑为名家撰写,因此石碑上的刻文成了书法大家真迹的集中场所。
C.相关专家呼吁尽快成立防控校园欺凌的有效机制,以便及早干预、发现和制止欺凌行为。
D.自共享单车在衡阳运营以来,因外观时尚、轻便易行、收费廉价、随借随还等优点而深受人们的喜爱。
6.下列说法有误的一项是（2分）（ ）
A.《桃花源记》是东晋文学家陶渊明的代表作之一,是《桃花源诗》的序言,选自《陶渊明集》。
B.《小石潭记》选自《柳河东集》,作者柳宗元,唐代文学家,“唐宋八大家”之一。
C.《核舟记》一文选自清魏学洢编的《虞初新志》。
D.《诗经》是我国最早的诗歌总集,也是我国诗歌现实主义传统的源头。
它汇集了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇。
7.根据提示填空。
（每空1分,共8分,凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况,该空不得分）
（1）中无杂树,芳草鲜美, 。
（《桃花源记》）
（2）青树翠蔓, ,参差披拂。
（《小石潭记》）
（3）关关雎鸠, 。
窈窕淑女,君子好逑。
（《关雎》）
（4）蒹葭苍苍,白露为霜。
,在水一方。
（《蒹葭》）
（5）《送杜少府之任蜀州》中最能体现作者的高远志趣和洒脱旷达胸怀的一联诗句是:
, 。
（6）《望洞庭湖赠张丞相》中写出洞庭湖气势浩大的名句是:
, 。
二、口语交际与语文综合运用（共10分）
（一）综合性学习。
（5分）
8.汉字是世界上最具诗情画意的文字。
某学校开展以“珍爱汉字,传承文化”为主题的语文综合实践活动,请你参加。
（1）【说文解字】请观察下面三个与“止”相关的金文字形的变化,参照解说,填写表格。
（1分）
金文
见形辨义
止
单个脚趾的造型,表示停留的意思。
走
脚趾造型上有一个甩开臂膀、快速前进的人形,表示跑的意思
奔
（2）【看图赏字】在“翰墨飘香”活动中,主持人展示出三幅书法作品。
请选择你喜欢的一幅作品,至少使用一种修辞手法,谈谈其书法特点。
（2分）
张旭的草书颜真卿的楷书王羲之的行书
（3）【文字应用】学校将于5月20日上午9点,在报告厅组织习字社全体成员参加“汉字听写大赛”。
下面是小强拟写的通知,在内容和格式上各有一处错误,请你修改。
（2分）
通 知
珍爱汉字,传承文化。
学校定于5月20日上午9点,举行“汉字听写大赛”,希望习字社全体成员准时参加。
2019年5月15日
某学校团委
①内容上:
____________________________________________________________________
②格式上:
____________________________________________________________________
（二）名著阅读。
（3分）
真诚是第一把艺术的钥匙。
知之为知之,不知为不知。
真诚的“不懂”,比不真诚的“懂”,还叫人好受些。
最可厌的莫如自以为是,自作解人。
有了真诚,才会有虚心,有了虚心,才肯丢开自己去了解别人,也才能放下虚伪的自尊心去了解自己。
建筑在了解自己了解别人上面的爱,才不是盲目的爱。
9.文段选自《 》（书名）。
这封信的内容由莫扎特乐曲的特点谈起,论及了艺术家要有一颗赤子之心,要真诚。
信中父亲还要求 （人名）在做一切小事时,要养成一种 的习惯。
（三）汉字书写。
（2分）
10.将下面词语用楷书正确、规范地抄写在田字格内。
豁然开朗辗转反侧
三、阅读理解（共40分）
（一）阅读下面这首唐诗,回答问题。
（6分）
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平,涵虚混太清。
气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
欲济无舟楫,端居耻圣明。
坐观垂钓者,徒有羡鱼情。
11.哪两句运用夸张手法描绘了诗人眼中的洞庭湖?
诗歌中哪个词的意思是“太平盛世”?
（2分）
12.诗人描绘的洞庭湖具有怎样的特点?
诗人描绘这样的景象,意图是什么?
（4分）
（二）阅读下面的文言文,回答问题。
（12分）
桃花源记
陶渊明
晋太元中,武陵人捕鱼为业。
缘溪行,忘路之远近。
忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。
渔人甚异之,复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。
便舍船,从口入。
初极狭,才通人。
复行数十步,豁然开朗。
土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。
阡陌交通,鸡犬相闻。
其中往来种作,男女衣着,悉如外人。
黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。
具答之。
便要还家,设酒杀鸡作食。
村中闻有此人,咸来问讯。
自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
此人一一为具言所闻,皆叹惋。
余人各复延至其家,皆出酒食。
停数日,辞去。
此中人语云:
“不足为外人道也。
”
既出,得其船,便扶向路,处处志之。
……
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。
未果,寻病终。
后遂无问津者。
13.解释下列加点词在句中的意思。
（2分）
（1）屋舍俨然（ ）
（2）便扶向路（ ）
14.翻译文中画横线的句子。
（4分）
（1）土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。
（2）乃不知有汉,无论魏晋。
15.作者在第一段中描绘的桃林美景有何作用?
（2分）
16.作者虚构的世外桃源,千百年来让无数人心驰神往,为什么它具有这样永恒的魅力?
（4分）
（三）阅读下面文章,完成下列各题。
（22分）
桃之夭夭
格 致
①我家的屋后,有几棵大李子树,还有几棵海棠树,北窗外不远处还有一棵桃树。
②桃树开花的时候,北窗就被桃花挤满了。
这样的美景,并没有谁多看一眼,那一树妖娆的桃花,自顾自开着,家里的大人孩子也自顾自忙着。
等桃花谢了,我的目光在北窗外停留的时间反而多了起来。
那些绿茸茸的桃子,比粉红的桃花还要耐看。
桃花简单,一眼就看清楚了。
但层层叠叠的桃叶和藏身其间的桃子,则让桃树进入了一个神秘时期。
这时的桃树,有了景深,成为一个神秘通道的入口。
③我不知道这棵桃树长在我家北窗外有什么不对,我一出生桃树就在那里,我没出生呢,桃树也在那里。
我看见桃树,就像看见后院的大李子树、海棠树,看见前院的柳树、樱桃树,它们是我家的一部分,和那三间草房子,构成了我的童年世界。
④长大了才知道,在北纬43度,桃树是不能存活的,至少是不能过冬的。
可我家的桃树存活了,并且过冬了。
现在看来,那棵桃树真是我童年世界里的一个奇迹。
⑤这个奇迹是父亲一手创造的。
桃树生长在关里比较温暖的地区,我父亲感到东北太冷,他不想把孩子生在这么冷的地方,但是父亲又没有迁徙的能力。
他就让一棵温暖地区的果树迁徙了,让一棵桃树来到我们的家园。
我的父亲通过一棵桃树迷惑了我,我不记得童年有多冷,只记得那些在冰上的游戏,记得春暖花开,记得桃子甘甜。
我的童年,比别的孩子多出了一种生活的滋味。
⑥父亲的桃树有着特殊的造型:
它所有树枝都朝向西方,树身像被强劲的东风压得抬不起头的样子。
桃树是弯着腰的,然而这一切都和东风没有关系。
这里厉害的不是东风,而是西北风。
如果桃树是因为环境而弯腰,那么它应该向东南弯腰才对。
这棵桃树是向东南弯腰还是向西北弯腰,由我父亲说了算。
我曾亲眼看到父亲是怎么对待那棵桃树的。
⑦父亲用草绳把桃树一道一道地捆好,然后在树的下面挖坑——父亲总是习惯在树的西面挖坑——然后把捆好的桃树一点一点地压到那个土坑里去,然后我父亲就开始往树上填土,直到把整棵树埋进土里。
父亲总是在秋天把桃树从头到脚埋到土里,这等于给桃树穿了一件大棉袄。
等冬天来了,大雪一层又一层地把桃树的土包盖住,这等于在棉袄的外面又给桃树穿了一件貂皮大衣,让一棵树钻进土里冬眠,这是父亲的思维,我不知道还有谁会这么做。
⑧第二年的春天,在某个风和日丽的上午,父亲会小心地把睡了一个冬天的桃树从土里挖出来,摇落树枝上的土,再把土坑填平。
这时我才明白,秋天的埋树是为了让桃树度过东北寒冷的冬天,李子树、海棠树、杨树、榆树……几乎所有的树,都不用埋,都能过冬,只有那棵桃树,冬天需要在土里冬眠,春天,父亲又把它从泥土中唤醒。
那弯腰的桃树,照常开花、结果。
我想天底下可能只有我的父亲有这样的耐心和智慧,饲养一棵这样娇贵的桃树。
⑨桃子成熟的时候,每年都要丢失一些桃子。
几次之后。
我妈有了对策,她赶在别人来摘桃子之前,在傍晚的时候,摘下一整筐桃子。
那些桃子大部分还是绿的,但成熟了。
那是我此生吃过最好吃的水果。
在我们家,判断桃子成熟与否,不看桃子是否红了,而是用手一捏,软的就是成熟了,有谁吃过还绿着却已熟透的桃子?
那种甜,是不可以描述的。
⑩每年的秋天,我家的北窗台上,会摆着一排排粉红色的桃核,那是我和姐姐放在那里玩的,等它们在风里干透了,互相磕碰的声音非常悦耳。
在桃树还繁花似锦的时候,我的父亲却死了。
父亲死在一个春天,那棵桃树在父亲已不在人间的那年春天,仍忍住悲伤,顽强地把桃花开了出来。
秋天,在那个没有了我父亲的秋天,桃树仍忍住悲伤,把桃子挂满枝头,那年的秋天,我吃到的桃子依然是甜的,依然是好吃得无法描述,依然有一排粉红色的桃核摆在北窗台上,进出的风吹拂它们……
我不知道那年秋天的桃子,是我最后的桃子了。
冬天的时候,我来见桃树还站在北窗外的寒风里,几片红色的叶子在抖动。
下雪了,桃树上挂满了雪花;起雾了,桃树上挂满了冰花。
第二年春天,李子树开花了,樱桃树开花了,海棠树开花了,父亲的桃树终于没能忍住悲伤,它一朵花也不肯再开了。
（选自《2018年中国散文精选》,有刪改）
17.文中的父亲是一个怎样的人?
请结合具体内容简要分析。
（5分）
18.说说你对第⑤段画线句的理解。
（6分）
19.请对第⑧段加点词“饲养”进行赏析。
（4分）
20.文章最后一段有哪些作用?
请联系全文探究。
（7分）
四、写作（50分）
21.请以“你是我生活的阳光”为题,写一篇文章。
要求:
（1）题目中的“你”,可以是生活中某个人,也可以是一本书或书中某个人物;
（2）请根据自己的生活经历或阅读体验来写作;
（3）文体自选,诗歌除外;
（4）不少于600字;
（5）文中不得出现真实的人名、校名和地名。
第三单元评价检测
1.D 2.A 3.A 4.B
5.A 解析:
B项缩句后句子为“刻文成了场所”,可见搭配不当,应将“石碑上的刻文”改为“石碑”;C项语序不当,“干预”“发现”语序不当,二者互换位置;D项缺主语,应为“共享单车在衡阳运营以来”。
6.C 解析:
《核舟记》一文选自清张潮编的《虞初新志》,作者是明末人魏学洢。
7.
（1）落英缤纷
（2）蒙络摇缀
（3）在河之洲
（4）所谓伊人
（5）海内存知己 天涯若比邻
（6）气蒸云梦泽 波撼岳阳城
8.
（1）快速前行的人形下方有多个脚趾造型,表示跑的速度很快。
（2）张旭的草书:
如疾风骤雨,落纸如云烟,如惊蛇入电,倏忽万里,有一种原始的粗犷之力美。
颜真卿的楷书:
点如坠石、画如夏云,钩如屈金,戈如发弩,纵横有象,结构方正茂密,笔画横轻竖重,笔力浑厚,挺拔开阔雄劲。
王羲之的行书:
飘若浮云,矫若惊龙,笔法精妙,行笔潇洒飘逸,笔势委婉含蓄,有如行云流水。
（3）①地点不明,应改为“学校定于5月20日上午9点在学校报告厅”
②署名和日期互换位置,应该是先署名后日期
9.傅雷家书 傅聪 真诚
10.略
11.气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
圣明
12.雄浑壮阔,气势博大;目的是引出下文欲渡无舟的感叹以及临渊而羡鱼的情怀,曲折地表达了诗人希望张九龄予以援引之意。
13.
（1）整齐的样子
（2）沿着,顺着
14.
（1）土地平坦开阔,房屋整齐,有肥沃的田地,美丽的池塘和桑树、竹子一类的东西。
（2）竟然不知道有汉朝,更不必说魏和晋两个朝代了。
15.渲染神秘气氛;暗示将会出现奇境;为桃源美好做铺垫。
16.没有剥削、没有压迫、安定和平的社会环境;优美富饶的自然环境;幸福快乐的人民生活;淳朴的社会风尚;反映了广大人民对理想社会的向往和追求。
（回答出两点即可）
17.勤劳:
冬天把整个桃树埋进土里,春天再挖出来,不辞辛苦。
有耐心:
精心侍弄娇贵的桃树。
充满生活智慧:
让桃树钻进土里冬眠。
关爱孩子,丰富孩子的生活,让孩子感受到奇迹般的温暖。
18.表层:
“我”比其他的孩子在童年生活方面多了冰上的游戏,春暖花开,桃子甘甜。
深层:
“我”比别的孩子多了父爱的滋味,表现了父亲爱护孩子、生活智慧、勤劳耐心,为孩子创造了一个有滋有味的童年生活。
情感:
表达了作者对于父亲的赞美感激,对父亲深深的怀念,对父亲营造的童年生活的怀念。
19.比喻,“饲养”指对动物进行培育与照料,这里把桃树比作动物。
写出了父亲对桃树的精心呵护。
表现了父亲的耐心与智慧,表达了父亲对桃树的喜爱、作者对父亲的赞美。
20.运用对比、拟人,写出了第二年春天李子、樱桃、海棠开花,但桃树一朵花也不再开:
突出表现了桃树因父亲过世、无人照顾而死去,侧面体现了父亲的精心呵护、耐心智慧、慈祥、关爱孩子;表达了作者对桃树死去的伤心,对父亲的赞美,对父亲离世的悲伤与怀念,对有桃树相伴的童年生活的怀念;首尾呼应、总结全文、升华主旨,以景结情,言有尽而意无穷。
21.略
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