24出师表教案出师表教案

1、初中九年级出师表教案初中九年级出师表教案出师表这篇表文以议论为主,兼用记叙和抒情.以恳切委婉的言辞劝勉后主要广开言路严明赏罚亲贤远佞,以此兴复汉室 还于旧都;同时也表达自己以身许国,忠贞不二的思想.全文既不借助于华丽的辞藻,又不引用古老的典。

2、出师表 大赛获奖教案出师表说教材一教材的地位和作用今天我要说的:是由家喻户晓的诸葛亮写的出师表该课出现在人教版九年级语文上册的第六单元,该单元的课文大部分选自历史著作,学习这些文章不但可以增长历史知识,还可以受到古人的智慧勇气节操方面的感染。

3、的确确实.危急存亡:形势危机,决定存亡.侍卫之臣:陪侍保卫皇帝的近臣.不懈:毫不懈怠,忠于职守.忠志之士:忠心的将士.志,士心.忘身:奋不顾身.盖:副词,原来,表示解释原因.追。

4、24.出师表第一课时教学目标:解题背景作者表指导阅读分段分析理解段,理解字句,指导朗读背诵,培养学生文言文的阅读能力了解诸葛亮严明赏罚广开言路的进步主张,初步领会诸葛亮对蜀汉的忠诚,学习他的爱国精神教材分析重点难点:阅读分段教学过程:一创设。

5、3思考问题:1为什么说当时是危急存亡之秋2作者指出当时蜀国的形势如何内外大臣如何表现内外大臣这样做的原因是什么大臣如此,做国君的应如何做作者提出的两条建议是什么问题4教师。

6、出师表教师用书24 出师表教师用书 课文研讨一整体把握表,是我国古代的一种特殊文体.在古代,臣子写给君主的呈文有各种不同的名称.战国时期统称为书,如乐毅报燕惠王书李斯谏逐客书,书是书信意见书的总称.到了汉代,这类文字被分成四个小类,即章奏表。

7、3课时说学法新课标指出:阅读,应该让学生在积极主动的思维和情感活动中加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受到审美情趣特设如下之学法:用字典词典及资料疏通自学障碍朗读与默读相融合,多种读书方。

8、出师表人教版九年级上教案24出师表人教版九年级上教案教学依据本文情词恳切,以议论为主,兼用记叙和叙事,表达流畅而自然,言辞中肯而声情并茂.开头分析蜀国面临的形势,陈述自己的治国主张;中间回顾往事,追忆诸葛亮自己以身许国的经过,抒发忠于蜀国忠。

9、孟子二章出师表教案鱼我所欲也复习 复习知识点:1文学常识 2读文填空 3解释翻译 4理解思想内容 5写作方法探究 6完成相关拓展复习重点:知识点34 难点;知识点56复习策略:自学讨论练习教学准备:多媒体教学过程:一文学常识.1文选自,作者。

10、出师表含答案中考文言文地毯式训练:出师表一 填空题1 本文作者是 ,字 ,号 , 时期 国杰出的 家 家.2 表,是古代 的一种,是古代向帝王上书 的一种文体.3 师是 的意思,出师意即 .作者写这篇表文的目的是 ,此表是写给 .二 解释下。

11、出师表含答案中考文言文地毯式训练:出师表一 填空题1 本文作者是 ,字 ,号 , 时期 国杰出的 家 家.2 表,是古代 的一种,是古代向帝王上书 的一种文体.3 师是 的意思,出师意即 .作者写这篇表文的目的是 ,此表是写给 .二 解释下。

12、人教版九年级上册语文24 出 师 表24 出 师 表课前预习1根据拼音写汉字,或根据汉字写拼音. 崩殂 夙夜 陟 罚臧 否 以遗陛下 裨补阙漏 斟酌 行阵 猥自枉屈 庶竭驽钝 以彰其咎 2课文选自 ,作者 是 朝代 家 家 ,字 .作者在表。

13、出师表导学案 出师表导学案备课人: 审核: 学习目标1领会诸葛亮提出的广开言路严明赏罚亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义.2认识并学习诸葛亮鞠躬尽瘁死而后已的精神. 3了解本文议论中融以叙事抒情的写法.自主预习一对联导入新课1出师一表真名世。

14、出师表答案出师表四年中考试题大全2005贵州铜仁1.下面哪两组句子中加点的词的读音和意思都不相同 A. 以光先帝遗德 B. 宜付有司论其刑赏是以先帝简拔以遗陛下 皆刑其长吏 C. 此诚危急存亡之秋也 D. 使内外异法也河曲智叟亡以应愚公移山。

15、新人教版九年级语文上册第24课出师表教案新人教版九年级语文上册第24课出师表教案内容预览:24出师表教学目标1学习本文融情于议论叙述,以情动人的写法方法.2了解奏表的特点,了解诸葛亮的治国主张.3领会诸葛亮提出的广开言路严明赏罚亲贤远小三项。

16、初三语文出师表教学案初三语文出师表教学案十七出师表教学目的了解奏表的特点.2了解诸葛亮对蜀汉的忠诚,了解他的施政主张,特别是他对后主刘禅的劝勉.3掌握本篇的词语.4选背文,积累文化.教学重点掌握本篇的词语.2了解诸葛亮对蜀汉的忠诚,了解他的。

17、秋人教版语文九年级上册教案第24课 出师表出师表教学设计教学目的:1朗读背诵文言课文.2积累一些文言实词和虚词.学会翻译文言文.3理解作者的政治主张和政治愿望.4理解并学习本文议论叙事和抒情相结合的写法.重点难点:1重点A朗读背诵文言课文。