出师表人教版九年级教案

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2、 崩殂:疲敝:秋:殊遇:开张圣听: 光:恢弘:妄自菲薄:引喻失义: 陟罚臧否:异同:作奸犯科: 刑赏:平明之理:良实:志虑忠纯: 简拔:遗:咨:裨补阙漏: 淑均。

3、语文版九年级语文下册导学案28出师表教师版第一课时学习目标1:了解作品背景及奏表的特点,了解诸葛亮的治国主张.2:落实文言字词,积累文言词汇,疏通文句,培养学生自读文言文的能力.3:理清行文思路,背诵全文,力求当堂成诵,积累名句.重点:1了。

4、九年级下册出师表教案分析北师大九年级下册出师表教案分析北师大导读:这篇出师表是诸葛亮在公元227年蜀汉后主刘禅建兴五年出兵伐魏,临行时写给刘禅的奏章.下面是小编分享的精彩教案,希望能给大家带来帮助一诸葛亮,字孔明,三国蜀汉政治家军事家.公元。

5、市九年级语文上册12出师表教案长春版出师表学 科语 文九年 一 班教 者课 题出师表课 型讲读课教学准备教学目标知识与技能朗读课文,整体感知课文内容,理清文章的写作脉络.过程与方法感受诸葛亮忠诚尽责的可贵精神.情感态度与价值观 感受诸葛亮忠。

6、导学案22出师表教师版含答案部编人教版语文九年级初三下册出师表导学案精彩开篇词诸葛亮撰写的出师表历来受到人们的高度赞扬,陆游有诗云:出师一表真名世,千载谁堪伯仲间.文天祥也盛赞:或为出师表,鬼神泣壮烈.这篇表文为何有这么大的艺术魅力拳拳报恩。

7、为后人所钦仰.陆游说出师一表真名世,千载谁堪伯仲间,文天祥说或为出师,鬼神泣壮烈.我们今天就来学习这篇杰作.板书课题 二朗读课文 教师范读课文最好能背诵,读得要有抑扬顿挫,感情充沛,使学生产生。

8、部编版九年级语文下册 23 出师表教案22 出师表诸葛亮是中国人民智慧的化身.三顾茅庐火烧赤壁六出祁山等脍炙人口的故事在中国是家喻户晓的.同时,诸葛亮的文才韬略也令人倾倒.他撰写的出师表是汉末以来书表的第一流杰作,文章质朴诚挚志尽文畅,为后。

9、语文人教版九年级上册出师表课堂实录 出师表课堂实录 景东二中:李应美师:今天,老师带来了三组被打乱的诗句,想请同学们把他们重新组合完整.出示打乱了的对联出师一表真名世,夜半挑灯更细看.出师一表通今古,远比管乐盖有余.出师一表千载无,千载谁堪。

10、人教版语文九上出师表word导学案 24出师表导学案备课人: 审核: 学习目标1领会诸葛亮提出的广开言路严明赏罚亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义.2认识并学习诸葛亮鞠躬尽瘁死而后已的精神. 3了解本文议论中融以叙事抒情的写法.自主预习一对。

11、九年级语文上册 第24课出师表复习教案2 新人教版第24课出师表复习教案2教学课题总课时:2第2课时教学目标教学重点引导学生理清行文思路,深刻理解诸葛亮的政治主张.教学难点掌握本文寓情于理寓情于事,情挚辞切的特点.教学方法自主合作点拨训练。

12、人教部编版九年级语文下册22出师表教学设计22出师表教学设计课题 出师表单元第六单元学科语文年级九学习目标学习目标: 1.了解写作背景,识记文学常识,掌握文中重点文言词汇. 2.正确朗读课文,背诵全文,疏通文意 . 3.分析诸葛亮的形象,领。

13、部编人教版九年级语文下册第六单元出师表 优质教案教学目标: 解题背景作者表 指导阅读分段 分析理解段,理解字句,指导朗读背诵,培养学生文言文的阅读能力 了解诸葛亮严明赏罚广开言路的进步主张,初步领会诸葛亮对蜀汉的忠诚,学习他的爱国精神 教材。

14、九年级语文下册第六单元第23课出师表教案新人教版22 出师表诸葛亮是中国人民智慧的化身.三顾茅庐火烧赤壁六出祁山等脍炙人口的故事在中国是家喻户晓的.同时,诸葛亮的文才韬略也令人倾倒.他撰写的出师表是汉末以来书表的第一流杰作,文章质朴诚挚志尽。

15、九年级语文上册24出师表教学设计3新人教版出师表教学设计第三课时教学目标知识与技能阅读文章,积累文言词语,背诵课文.过程与方法借助注释和工具书,读准读通读懂课文.情感态度价值观认识并学习诸葛亮鞠躬尽瘁死而后已的精神.重点领会诸葛亮提出的广开。

16、人教部编版语文九年级出师表知识讲解出师表知识讲解梳理运用作者与背景诸葛亮181234,字孔明,号卧龙,琅邪阳都今山东沂南人.他是汉朝司隶校尉诸葛丰的后代.三国时期蜀国著名的政治家军事家.年轻时隐居,后刘备三顾茅庐,才请他出山.他极力辅佐刘备。

17、人教部编版九年级语文下册第22课出师表优秀教案22出师表教学目标知识与能力1了解相关文学常识,积累掌握重点实词虚词的意义和用法.2理解本文内容,理清行文思路,体会诸葛亮的政治主张和上表目的.3深切感悟诸葛亮的高风亮节,增强责任感和使命感.过。

18、WORD版精品教案学案九年级语文上册教案出师表教学目标1学习本文融情于议论叙述,以情动人的写法方法.2了解奏表的特点,了解诸葛亮的治国主张.3领会诸葛亮提出的广开言路严明赏罚亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义.教学重点:掌握本文寓情于理寓情。