3.4实际问题一元一次方程配套

1、七年级导学案设计蒿坪中学 胡世梅课 题 3.4.1 实际问题与一元一次方程方案的最佳选择组 长郑太重成 员徐海桢 胡世梅 李功山导学目标1 通过旅游电信分段计费问题的方案设计,弄清各类问题中的等量关系,掌握用方程来解决一些生活中的实际问题的。

2、3.4 实际问题与一元一次方程1做工问题中的配套问题,第三章一元一次方程义务教育教科书数学七年级上册,潭山中学 刘东,温习旧知,即,C组已知a:b1:2,那么下列各式正确的是DAabBa2bCa3bDb2aC组一张桌子1个面和4条腿,两张。

3、实际问题与一元一次方程 问题分类实际问题与一元一次方程 问题分类 配套问题1某项工程需动用15台挖土机运土机,每台机械每小时能挖土3立方米或运土2立方米,为了使挖的土能及时运走,安排了x太挖土机,则可列方程为2包装厂有工人42人,每个工人每。

4、实际问题与一元一次方程问题分类实际问题与一元一次方程 问题分类 配套问题1某项工程需动用15台挖土机运土机,每台机械每小时能挖土3立方米或运土2立方米,为了使挖的土能及时运走,安排了x太挖土机,则可列方程为2包装厂有工人42人,每个工人每天。

5、实际问题与一元二次方程时间: 班级 : 姓名: 内容: 22.3.2实际问题与一元二次方程2 主备: 审核: 一学习目标 掌握建立数学模型以解决增长率与降低率问题.二学习重难点 重点:如何解决增长率与降低率问题; 难点:解决增长率与降低率问。

6、4,1桌腿数量 4桌面数量,这节课任务:AB组以独立完成整道题为任务,C组同学以在A组同学帮助下理解题意并列出方程为 任务,活动探究典型例题,3如果设x名工人生产螺钉,则 22x名工人生产螺帽;,活动1:请你。

7、 做感动中国人的教育实际问题与一元一次方程工程问题工程问题工作总量工作时间工作效率; 工作时间工作总量工作效率;工作效率工作总量工作时间工作量指的是工作的多少,它可以是全部工作量,一般用数1表示;工作效率指的是干工作的快慢,其意义是单位时间。

8、 用一元一次方程解决实际问题知识点归纳 知识框架用一元一次方程解决实际问题步骤:1设未知数 2找等量关系 3列一元一次方程4解一元一次方程 5检验,求解的结果是否符合实际意义,此步骤是正确求解的重要环节.例题例1 一张桌子有一张桌面和四条桌。

9、实际问题与一元一次方程解决,今问鸡兔同笼,上有35头,下有94足,问鸡兔各有多少只,此题用列方程的方法解非常简单,因为每只鸡有一个头,两只足,每只兔子有一个头四只足,假设次笼中有鸡 只,则有兔 只,有鸡足 只,兔足,那么根据已知条件:鸡足兔。

10、一天,张楠的妈妈从个体服装店买回一件衣服,回家后高兴的对张楠说:今天我捡了个大便宜,碰上服装八折优惠酬宾,平时要花400元的衣服我只花了320元就买回来了,张楠的妈妈真的捡便宜了吗,生活处处有数学,课题导入,跳楼价,满100返60,全场3折。

11、解一元一次方程应用,列一元一次方程解应用题的步骤,1仔细审题,找出能表示应用题全部含义的一个相等关系,2设一个未知数,并根据相等关系列出需要的代数式,3根据相等关系列出一元一次方程,4解这个方程,求出未知数的值,5作答,注意,1设未知数及作。

12、3.4实际问题与一元一次方程 第二课时,工程问题,江镜中学 曾世光,比一比,赛一赛.看谁做得好,看谁做得快,1.一项工作甲独做5天完成,乙独做10天完成,那么甲每天的工作效率是,乙每天的工作效率是,两人合作1天完成的工作量是,两人合作3天完。

13、二元一次方程组实际问题二元一次方程组实际问题知识点概括:一相遇问题:两人从不同地点出发,相向而行,直到相遇. 二追击问题:两人同地不同时,同向而行,直到后者追上前者,其等量关系是:两人所走路程相等,两人所用时间不同 两人同时不同地,同向而行。

14、句法分析;汉语 我们想 论文格式论文范文毕业论文摘 要:对变换分析法在汉语语法学界的发展运用作较全面的分析阐述并对变换现象加以分类,分析变换的方法和原则,阐明变换的作用,归纳分析这方面的研究成果,也指出了变换分析的局限性. 关键词:变换分析。

15、乙x小时完成全部工作的,2一件工作,甲单独做20小时完成,乙单独做 12小时完成,工程问题中的基本量及其关系:工作量工作效率工作时间,一个人做1小时完成的工作量是;一个人做4小时完成的工作量是;一个人做x小时完成。

16、实际问题与一元一次方程教案临邑县中小学当堂达标教学课时教案学校临盘中学年级七学科数学主备人刘刻香班级备课时间2011年11月 14 日授课人课题3.4销售中的盈亏授课时间年 月 日教学目标1知识与技能 理解商品销售中所涉及的进价原价售价利润。

17、一元二次方程与实际问题第4讲 一元二次方程与实际问题一知识重点1列一元二次方程解应用题的特点 从列方程解应用题的方法来讲,列出一元二次方程解应用题与列出一元一次方程解应用题是非常相似的,由于一元一次方程未知数是一次,因此这类问题大部分都可通。

18、一元一次方程与实际问题专题 一元一次方程与实际问题专题1某服装店计划从批发市场购进甲乙两种不同款式的服装共80件进行销售已知每件甲款服装的价格比每件乙款服装的价格贵10元,购买30件甲款服装的费用比购买35件乙款服装的费用少100元1求购进。

19、3.4 实际问题与一元一次方程第1课时,1.理解配套问题工程问题的背景.2.分清有关数量关系,能正确找出作为列方程依据的主要等量关系.重点3.掌握用一元一次方程解决实际问题的基本过程.重点,例1 某车间有22名工人生产螺钉和螺母,每人每天平。

20、3.4实际问题与一元一次方程 第二课时,工程问题,比一比,赛一赛.看谁做得好,看谁做得快,1.一项工作甲独做5天完成,乙独做10天完成,那么甲每天的工作效率是,乙每天的工作效率是,两人合作1天完成的工作量是,两人合作3天完成的工作量是,复习。

21、3.4实际问题与一元一次方程 第2课时,销售问题,跳楼价,清仓处理,满200返160,5折酬宾,探究销售中的盈亏问题,1商品原价200元,九折出售,卖价是 元.2商品进价是150元,售价是180元,则利润是 元.利润率是3某商品原来每件零售。

22、3.4 实际问题与一元一次方程1,202365,1,一学习任务,1会通过列方程解决配套问题;2掌握列方程解决实际问题的一般步骤;3通过列方程解决实际问题的过程,体会建模思想,1.目标,2.重点,建立模型解决实际问题的一般方法,202365。

23、3.4 实际问题与一元一次方程2探究1:销售中的盈亏问题,学习目标:1.掌握盈亏问题中的相关概念及数量关系;2.掌握解决盈亏问题的一般套路;3.感受方程与生活的密切联系,增强应用意识.学习重点:探究解决盈亏问题的过程,销售中的盈亏问题,一问。

24、探索实际问题与一元一次方程探索实际问题与一元一次方程一教材分析一教材的地位和作用本节内容是一元一次方程应用的延伸与拓展,它进一步让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,同时又渗透了函数与不等式的思想,为以后内容学习奠定。

25、第3章一元一次方程实际问题与一元一次方程2个性化教学辅导教案学生姓名 年 级初一学 科数学上课时间年 月 日 : :教师姓名课 题实际问题与一元一次方程2教学目标掌握一元一次方程在工程问题行程问题积分问题阶梯收费问题中的应用,掌握它们的列式。

26、一元一次方程解决实际问题2一元一次方程解决实际问题一行程问题一 一般行程问题关键是找到基本量1 行程问题中的三个基本量及其关系:路程速度X时间时间路程速度速度路程时间2 变形:速度路程时间 时间路程速度二 相遇问题相向而行1 注: 快行距慢。

27、83二元一次方程实际问题课 题8.3实际问题与二元一次方程组 学 科数学 课 时 1课 型新课年 级初一教 师杨栋学 习目 标1.使学生会借助二元一次方程组解决简单的实际问题,让学生再次体会二元一次方程组与现实生活的联系和作用.2.通过应用。

28、最新实际问题与一元一次方程实际问题与一元一次方程个性化教学辅导教案学科:数学 任课教师: 授课时间:2012年11月24日星期六16:00 18:00姓名年级初一性别教学课题 实际问题与一元一次方程教学目标知识点:配套问题工程问题商品销售问。

29、一元一次方程实际问题有详解一元一次方程一选择题共2小题12003桂林某原料供应商对购买其原料的顾客实行如下优惠办法:1一次购买金额不超过1万元的不予优惠;2一次购买金额超过1万元,但不超过3万元的九折优惠;3一次购买金额超过3万元,其中3万。