85851直线与直线平行直线

1、整理课件,1,1.掌握直线与平面垂直的性质定理;重点2.能运用性质定理解决一些简单问题;难点3.了解直线与平面的判定定理和性质定理间的相互联系,2.3.3 直线与平面垂直的性质,整理课件,2,各树均与地面垂直,各树所在的直线有何位置关系,整。

2、直线与平面平行的判定练习题一选择题1课本习题改编若为异面直线外一点,则过且与均平行的平面 A不存在B有且只有一个 C可以有两个 D有无数多个2在正方体中,棱长为分别为和上的点,则与平面的位置关系是A相交 B平行 C垂直 D不能确定二填空题1。

3、直线与平面平行垂直判定经典例题一教学目标1. 巩固直线与平面的平行垂直判定二上课内容1回顾上节课内容2直线与平面的平行垂直判定知识点回顾3经典例题讲解4课堂练习三课后作业见课后练习1上节课知识点回顾1 平面的基本性质公理1:如果一条直线上的。

4、 教师 学科 数学课时教学内容 垂直平分线角平分线的运用 教学重点难点垂直平分线与角平分线性质1. 回顾垂直平分线与角平分线的尺规作图方法.2. 村庄铺水管问题,到两个村庄和两条路距离距离相等问题垂直平分线角平分线的尺规作图运用.教案垂直平。

5、直线与平面平行的性质,复习:线面平行的判定定理,如果平面外一条直线和这个平面内的一条直线平行,那么这条直线和这个平面平行,b,a b,a,a,注明,1定理三个条件缺一不可,2简记:线线平行,则线面平行,3定理告诉我们,要证线面平行,得在面内。

6、直线与平面平行的判定,4探究性练习,如下图所示,在长方体ABCDABCD中,1AB所在的直线与平面AA B B有 个公共点;,3AB所在的直线与平面CCDD有 个公共点;,无数,一,一,一,一,零,直线与平面平行没有公共点;,1交流归纳。

7、 线面垂直练习题1.如图236:已知PAO所在的平面,AB是O的直径,C是异于AB的O上任意一点,过A作AEPC于E,求证:AE平面PBC.2.如图240:P是ABC所在平面外的一点,PAPB,PBPC,PCPA,PH平面ABC,H是垂足。

8、2.2.1直线与平面平行的判定,1.空间直线与平面的位置关系有哪几种,a,复习引入,2.如何判定一条直线和一个平面平行呢,实例探究,抽象概括,直线与平面平行的判定定理,平面外一条直线与此平面内的一条直线平行,则该直线与此平面平行,简述为:线。

9、直线与平面垂直教案教案课题直线与平面垂直教学目标1.借助对图片实例的观察,抽象概括出直线与平面垂直的定义,并能正确理解直线与平面垂直的定义.2.通过直观感知,操作确认,归纳直线与平面垂直判定的定理,并能运用判定定理证明一些空间位置关系的简单。

10、性质1 如果直线l上的两个点都在平面内,那么直线l上的所有点都在平面内,性质2 如果两个平面有一个公共点,那么它们一定还有其他公共点,并且所有公共点的集合是过这个点的一条直线,这条直线是两个平面的交线 性质3 不在一条直线上的三点,有且只有。

11、推论1 直线与直线外的一点,有且只有一个平面,推论2 经过两条相交直线,有且只有一个平面,推论3 经过两条平行直线,有且只有一个平面,1如果一条直线上有一个点在一个平面内,则这条直线上的所有点都在这个平面内.2将书的一角接触课桌面。

12、直线与平面垂直的判定定理一教材内容解析直线与平面垂直的判定定理:一条直线与一个平面内的两条相交直线都垂直,则该直线与此平面垂直该定理把原来定义中要求与任意一条无限直线垂直转化为只要与两条有限相交直线垂直就行了,使直线与平面垂直的判定简捷而又。

13、直线平面垂直的判定与性质第五节 直线平面垂直的判定与性质一基础知识1直线与平面垂直1直线和平面垂直的定义:直线l与平面内的任意一条直线都垂直,就说直线l与平面互相垂直. 2直线与平面垂直的判定定理及性质定理:文字语言图形语言符号语言判定定理。

14、线段的垂直平分线与角平分线线段的垂直平分线与角平分线知识框架1线段垂直平分线的性质1垂直平分线性质定理:线段垂直平分线上的点到这条线段两个端点的距离相等. 定理的数学表示:如图1, CDAB,且ADBD ACBC.定理的作用:证明两条线段相。

15、直线与平面的平行垂直判定经典例题一教学目标1. 巩固直线与平面的平行垂直判定二上课内容1回顾上节课内容2直线与平面的平行垂直判定知识点回顾3经典例题讲解4课堂练习三课后作业见课后练习1上节课知识点回顾1 平面的基本性质公理1:如果一条直线上。

16、直线与平面垂直,学习目标:1.理解直线与平面垂直的定义2.归纳和确认直线与平面垂直的判定定理3.并能简单应用定义和判定定理,问题:空间中直线与平面有几种位置关系,线 面位置关系,一:复习引入,在平面内,平行,万丈高楼平地起,线面垂直最重要。

17、直线和平面平行的性质定理,如果一条直线和一个平面平行,经过这条直线的平面和这个平面相交,那么这条直线和交线平行,已知,求证,证明,直线与平面平行的性质定理,例2一个长方体如图所示要经过平面A1C1内一点和棱将木块锯开,应该怎样画线,例题讲解。

18、直线与平面垂直判定说课稿直线与平面垂直的判定说课稿宁夏银川市第二中学 周军教材选自:人教版普通高中课程标准实验教科书数学A版必修2,2.3.1直线与平面垂直的判定第一课时下面,我将分别从背景分析教学目标设计课堂结构设计教学媒体设计教学过程设。

19、点线面体,勾勒大千世界,直线与平面垂直的判定一,人教A版普通高中课程标准实验教科书数学必修2,教学目标,教法学法,过程评价,贯彻新课标的理念,内容结构,教材分析,地 位,作 用,线面关系的延续与完善,认知客观世界,解决空间几何问题,垂直关系。

20、直线与平面垂直教学案例直线与平面垂直的定义与判定教学设计一内容和内容解析本节课的主要内容是直线与平面垂直的定义直线与平面垂直的判定定理及其应用.课本,通过让学生观察旗杆与它在地面上影子的位置关系引出直线与平面垂直的概念,并通过折纸试验让学生。

21、直线平行的判定两直线平行的判定一解答题共5小题12011威海一副直角三角板如图放置,点C在FD的延长线上,ABCF,FACB90,E45,A60,AC10,试求CD的长22009綦江县请同学们动手用圆规和直尺完成下面作图:1已知AOB,求作。

22、233 直线与平面垂直的性质2.3.3直线与平面垂直的性质知识点1直线与平面垂直的性质定理文字语言垂直于同一个平面的两条直线平行符号语言ab图形语言作用线面垂直线线平行作平行线2.面面垂直的性质定理文字语言两个平面垂直,则一个平面内垂直于交。

23、高中数学861直线与直线垂直862直线与平面垂直第2课时学案新人教A版必修第二册第2课时直线与平面所成的角直线与平面垂直的性质定理考点学习目标核心素养直线与平面所成的角了解直线和平面所成的角的含义,并知道其求法直观想象逻辑推理数学运算直线与。

24、垂直平分线与角平分线垂直平分线与角平分线专题简介我们生活在一个充满对称的世界中,从自然景观到艺术作品,从建筑物到交通标志,甚至日常生活用品中,人们都可以找到对称的影子.中垂线和角平分线是重要的轴对称条件,与之相关的辅助线技巧也非常丰富学习目。

25、第六节 直线平面平行与垂直的综合问题第六节直线平面平行与垂直的综合问题 典例2018全国卷如图,矩形ABCD所在平面与半圆弧所在平面垂直,M是上异于C,D的点1证明:平面AMD平面BMC.2在线段AM上是否存在点P,使得MC平面PBD说明理。

26、直线与平面平行的判定直线与平面平行的判定平面与平面平行的判定1直线与平面平行的判定表示定理图形文字符号直线与平面平行的判定定理平面外一条直线与此平面内一直线平行,则该直线与此平面平行a点睛用该定理判断直线a和平面平行时,必须同时具备三个条件。

27、3.1.2 两条直线平行与垂直的判定,在平面直角坐标系中,当直线l与x轴相交时,取x轴作为基准,x轴正方向与直线l向上的方向所成的角叫做直线l的倾斜角,倾斜角不是900的直线,它的倾斜角的正切叫做这条直线的斜率,常用k来表示,复习回顾,我们。

28、231直线与平面的垂直地判定23.1直线与平面垂直的判定教学过程直线与平面的垂直提出问题鲁班是我国古代一位出色的发明家,他在做木匠活时,常常遇到有关直角的问题虽然他手头有画直角的矩,但用起来很费事于是,鲁班对矩进行改进,做成一把叫做曲尺的L。

29、233234 直线与平面垂直平面与平面垂直的性质23.3直线与平面垂直的性质23.4平面与平面垂直的性质学习目标1理解直线和平面垂直平面与平面垂直的性质定理,并能用文字符号和图形语言描述定理2会用线面垂直面面垂直的性质定理证明相关问题3理解。