边城节选教学设计

1、现代著名作家,历史文物研究学者,京派小说代表人物.代表作:短篇小说丈夫贵生三三;中篇小说边城;长篇小说长河.20世纪80年代后,沈从文作为一代文坛巨星方被世界公认,他的文学作品得以重新在国内外出版。

2、2沈从文的审美观:沈从文的作品不是从社会经济角度,而是从伦理道德的角度去透视人生的.他认定一个伟大的作品,总是表现人性最真切的欲望,因而在古老的生活节奏与情调中塑造一系列不带社会阶级烙印的自然化的人,讴歌一种自然,自得的人。

3、论语节选二教学设计一教学目标:1熟读成诵.2学会阅读方法:读选文的方法:强调重点实义词;养成质疑的学习习惯;联系生活实际理解选文含义,并能古为今用;对比阅读,群文阅读方法的渗透.3激发诵读论语的兴趣.二教学重点:重点讨论理解论语中的勇,以此。

4、雷雨节选教学设计课前知识迁移:关于戏剧戏剧是一种综合性的舞台艺术,它借文学音乐舞蹈美术等艺术手段塑造舞台艺术形象,揭示社会矛盾,反映现实生活.按照不同的标准,戏剧可分为不同的种类:A按艺术形式和表现手法分:话剧如雷雨歌剧如白毛女舞剧如丝路花。

5、雷雨节选教学设计雷雨节选教学设计 课前知识迁移:关于戏剧 戏剧是一种综合性的舞台艺术,它借文学音乐舞蹈美术等艺术手段塑造舞台艺术形象,揭示社会矛盾,反映现实生活. 按照不同的标准,戏剧可分为不同的种类: A 按艺术形式和表现手法分:话剧如雷。

6、四课时安排:2课时 五教学步骤:第一课时 一教学目标:了解小说的情节,鉴赏人物淳朴的人情和孤寂的内心世界;感受散文化的语言及其表达效果;二重点和难点:了解小说的情节。

7、高中语文人教版必修5边城教学设计边城教案教学目标:1把握对环境的铺陈,了解自然环境对小说主题的作用.2通过细读,品味翠翠的人格形象.3结合人物分析,领会小说的主旨,明确边城所要表现的的人性内核.教学重点:把握主旨和翠翠的人物形象.教学难点。

8、变形记节选教学设计教 学 设 计变形记节选教学设计广州市第七中学 赵方勋学习目标1.了解作者写作背景及意识流小说的特点.2.分析人物形象,概括变形原因.3.体会小说寓真实于荒诞的表现主义的艺术方法.4.把握西方现代社会中人的异化的小说主题。

9、二感知情节1用多媒体播放电影边城中与课文相关的片段.2由两个学生合作补充概括课文节选部分的情节.3教师结合边城全篇来概括小说的整体情节.三分析环境:1风景美。

10、2. 把握对人物得描写 , 重点分析翠翠得形象.教学难点1. 领会作者得创作意图与小说得主旨.2. 走进作者构筑得善与美得理想世界 ,体会人性之美.教学方法 情境教学法阅读探究法教学课时 :两课时 课前准备 。

11、长城教学设计精选多篇长城教学设计一等奖长城教学设计 精选多篇 长城教学设计一等奖本组教材以我国的世界遗产为专题,引领学生了解中国的世界遗产,感受中华文化的魅力. 这篇课文作为引领学生开始中国的世界遗产之旅的第一扇窗口,不但表现了长城的高大坚。

12、雷雨节选教学设计教学教案雷雨节选教学设计.教学教案 课前知识迁移:关于戏剧 戏剧是一种综合性的舞台艺术,它借文学音乐舞蹈美术等艺术手段塑造舞台艺术形象,揭示社会矛盾,反映现实生活. 按照不同的标准,戏剧可分为不同的种类: A 按艺术形式和表。

13、部编人教版高中语文教学设计 边城教案部编人教版高中语文教学设计边城节选解读与探究预习提示中篇小说边城是当代著名作家沈从文19021988的代表作.边城的故事很简单:湘西茶峒tn山城一里外的小溪边,看渡船的老船夫和外孙女翠翠相依为命;茶峒城里。

14、非攻节选教学设计1非攻节选教学设计非攻教学设计学习目标掌握何则等文言词语及其用法.2了解墨子的生平及墨子的思想内容.3学习的写作特点及文中展示的哲理.目标重点难点掌握给文言文加标点的方法与技巧,提高断句能力.相关材料作者简介墨家学派的创始人。

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