泊船瓜洲教学设计点评

1、泊船瓜洲教学实录 教案教学设计泊船瓜洲教学实录 教案教学设计 师:同学们,你们从一年级到现在已积累了不少古诗,我们来对诗好吗 生:好 师:你们先来出诗的上句,我来对诗的下句. 生1:停车座爱枫林晚, 师:霜叶红于二月花. 生2:小荷才露尖尖。

2、 生4:轻舟已过万重山.你们积累的古诗真多,现在我来出诗的上句,你们对诗的下句,好吗 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情.真棒孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流.真是对答如流呀独在异乡为异客。

3、a.大家轻声地读一读诗,读准字音,并想想这首诗的意思.b.指名读,正音:间重还c.说说诗歌大致的意思.2指导阅读抓字眼,明诗意,读中感悟a.间什么意思表示隔开的意思还能够组什么。

4、王安石.北宋著名的政治家思想家文学家,唐宋八大家之一.2谁来把这首诗读一下指名读纠正间的读音.一水间的间为什么要读成jian呢因为是间隔的意思京口瓜洲一水间是什么意思呢。

5、人民教育出版社第九册第5课且读且析 意蕴憨足泊船瓜洲教学设计与体会宋良荣执教 章荣华指导 姜家镇中心小学 311722 15058163458设计意图古诗是阅读教学的重要组成部分,充分发挥学生的主体作用,调动学生学习的积极性,从而优化教学过。

6、正确流利有感情地朗读古诗,并能有感情地背诵古诗.3.情感态度价值观:能用自己的话试着说出诗句的意思,感受并想象诗歌描绘的意境,体会诗中的感情.教学重点通过读的方式理解诗歌,并在理解的基础上有感情地朗读.教学。

7、绿更能展现春风吹过,江南一下子变绿的神奇景象.或者是绿更能表现春风的来无影,去无踪.或者绿能让我感到春天的勃勃生机.或者说绿还能看出作者心里充满期望,对前途充满信心.4他的问题老师也相信你们有独特的见解.学生简。

8、鄂教版语文四下古诗诵读泊船瓜洲word教学设计古诗文诵读教案学习目标:1 学会有节奏,有感情地朗读诗歌.2 深入把握诗歌的感情并熟练背诵.一练读要求:读准字音,读出节奏.以别董大赋得古原草送别为例,作重点讲授.别董大 高适 千里黄云白日曛。

9、教师准备:预习单多媒体课件教学过程一:激情导入师:同学们,你们从一年级到现在已积累了不少古诗,现在老师就来考考你们,看谁做得又快又准,每张桌同学的手中都有一些诗句,请把相对应的诗句用线连起来.生。

10、节奏古诗文的诵读节奏的划分,通常有两种依据.或按音节划分,或按语意划分.也就是说在朗读时停顿的单位可以是一个相对完整的音节或意义.例如:劝君更尽一杯酒一句依音节可划分为劝君更尽一杯酒;按意义可划分为劝君。

11、部编版人教版语文六年级下册古诗词诵读泊船瓜洲教学设计5部编版人教版语文六年级下册 泊船瓜洲教学设计教学目标 1正确流利有感情地朗读课文,并背诵默写. 2理解诗歌大意,抓住要害词又绿还等,让 学生在读中感悟,感受诗人思念家乡的真挚感情,学习 。

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13、人教版新课标小学语文泊船瓜洲课堂教学及点评精品泊船瓜洲课堂教学及点评学习目标:1.自选方法学习古诗, 读读背背议议画画写写.2.运用查阅资料的方法自学,培养运用资料解决问题处理信息的能力.3.了解丰富多彩的祖国文化,培养热爱祖国语言文字的情。

14、古诗词三首泊船瓜洲秋思长相思 教案教学设计古诗词三首:泊船瓜洲秋思长相思 教案教学设计 教学目标 1.会写洛榆畔帐4各生字.能正确读写洛阳榆关那畔千帐等词语. 2.正确,流利,有感情的朗读课文,背诵课文,默写泊船瓜洲和秋思. 3.通过学习。

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16、人教版五年级语文上5古诗三首泊船瓜洲教学设计与说课稿共4篇人教版五年级语文上5古诗三首:泊船瓜洲教学设计与说课稿共4篇古诗三首:泊船瓜洲教学设计1教学目标1正确流利有感情地朗读课文,会背会默写泊船瓜洲,激发学生在口语和书面语表达中引用诗词的。

17、泊船瓜洲信息化教学设计泊船瓜洲信息化教学设计泊船瓜洲教学设计清涧县折家坪镇中心小学 师丽娜设计概览教学主题泊船瓜洲涉及学科领域语文信息技术授课年级小学五年级课前准备1.查阅资料或根据先前的知识了解王安石的简介.2.查字典读准字音读通句子,并。

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20、部编版语文六年级下册古诗词诵读泊船瓜洲教学设计5 泊船瓜洲教学设计教学目标 1正确流利有感情地朗读课文,并背诵默写. 2理解诗歌大意,抓住要害词又绿还等,让 学生在读中感悟,感受诗人思念家乡的真挚感情,学习 借景抒情的方法 3推想春风又绿江。