初中后进生谈话记录

1、初中后进生转化记录4篇初中后进生转化记录4篇 初中后进生转化记录第1篇本学年,我担任七年级七班的班主任教学工作.班上有四十五人.绝大部分同学学习成绩好,纪律也好,但也有个别同学无心学习,纪律散漫,在各方面都表现较差.杨振杰就是其中一个.我把。

2、学习缺乏自觉性,老师布置的作业完成了事,多一点也不想做,没有毅力克服学习上的困难,根基打得不牢,使学习成绩处于下游. 四问题的成因分析 针对杨振杰同学的个性心理特点,经调查了解,我认为他的后进问题来源于内因和外因,即自身内在因素。

3、初中班主任与后进生的谈话记录4篇初中班主任与后进生的谈话记录第1篇时间:5月15日地点:办公室学生姓名:陈海教师姓名:王昌学谈心事由:课堂不注意听课谈话内容:师:最近我发现你上课老是不注意听课,我想问问是什么原因,能告诉我吗生:我心里在想着。

4、初中后进生谈话记录4篇初中后进生谈话记录第1篇杨X时间:20年4月9日地点:办公室形式:谈话该生以前记录:打架骂人以大欺小对老师不礼貌厌学无故迟到早退.背景:家庭注意不够,家教较松.谈话起因:帮助同学打架.过程:使其明白打架的危害性.使其明。

5、初中后进生转化记录表4篇初中后进生转化记录表第1篇一学生的自然情况姓名:小赖性别:男年龄:十八岁高一学生二问题及行为表现1.学习方面:学习目的不明确,缺乏兴趣和求知欲,经常听课精力不集中,作业不能认真完成,学习成绩差.2.思想方面:思维怪异。

6、最近我发现你上课老是不注意听课,我想问问是什么原因,能告诉我吗生:我心里在想着偷看小说书,是一部神话武打方面的书,从图书室借来的,可能被里面的情节所吸引,所以,人在课堂心在小说上了.师:老师想跟你交流的是,小说能不。

7、家庭注意不够,家教较松.谈话起因:帮助同学打架.过程:使其明白打架的危害性.使其明白打架的道德破坏性.列举他的种种劣迹.使其省悟同学对他的态度.引导其如何改变自己.初中。

8、遇事不冷静,有逆反心理,虚荣心较强.从以上的问题和行为表现中,可以看出小赖同学已经处在后进生的行列中,并且排在队列的前面.三有关资料的调查小赖同学是独生子.从小在爷爷奶奶及父母的共同关心和呵护下长大,由于是长孙,更是得到奶。

9、后进生谈话记录4篇后进生谈话记录 按教材定制 提高备课效率 内容可编辑 任教学科:任教年级:任教老师:后进生谈话记录4篇 后进生谈话记录第1篇本学年我到柯村中心小学支教,担任五年级的班主任,并兼任语文教学工作,我在做好教学工作的同时,不忘教。

10、后进生转化谈话记录4篇后进生转化谈话记录 按教材定制 提高备课效率 内容可编辑 任教学科:任教年级:任教老师:后进生转化谈话记录4篇 后进生转化谈话记录第1篇本学年我到柯村中心小学支教,担任五年级的班主任,并兼任语文教学工作,我在做好教学工。

11、转化后进生的谈话记录转化后进生的谈话记录转化后进生的本学年我到柯村中心小学支教,担任五年级的班主任,并兼任语文教学工作,我在做好教学工作的同时,不忘教书育人的职责,特别是关注后进生的转化.开学初我就对这个班进行全面的了解.发现这个班的后进生。