初中数学弹性课程初中数学弹性

1、再看本届初二,我们抓实数学课堂教学有效性研究,教学质量又有巨大进步,2009年秋季期中全县调考,与本届初三同期相比,人平分从50.8提高到68.5,提高了近18分.进步虽然如此之大,但与城市学校相比,我们的课堂教学效果仍有较大差距。

2、新课程下初中数学应用性问题解决的对策研究一研究的缘起:生活中的数学为什么那么难在七上第二章有理数的运算时,我设计了一个题目:案例1请你来做主:小明家搬了新居要购买新冰箱,小明和妈妈在商场看中了甲乙两种冰箱其中,甲冰箱的价格为2100元,日耗。

3、3.1.1建构主义理论建构主义学习理论认为,学习是一个积极主动的建构过程,学习者不应被动地接收外在信息,而应根据先前认知结构主动地有选择地建构当前事物的意义.学习的质量是学习者建构意义能力的函数,而不是重现教师思维过程能力的函。

4、保障初中数学课堂教学有效性的思想方法研究保障初中数学课堂教学有效性的思想方法研究摘要:本文基于笔者多年从事初中数学教学的相关教学经验,以数学思想方法的培养为研究对象,从5个方面分析了如何在教学中培养学生的数学思想思想方法,每个思想方法的论述。

5、初中数学课堂学生参与程度及其有效性的探究郑州第三中学初中数学课堂学生参与程度及其有效性的探究 申 报 人: 于红莲 课题组成员:孙建玲,朱晓艳,程超宏,周红丽单 位: 郑州市第三中学 申 报时 间: 2016年4月初中数学课堂学生参与程度及。

6、初中数学个性化作业教学的研究课题研究方案 初中数学个性化作业教学的研究课题研究方案摘要:长期以来,我们的课堂受传统文化的影响,以成人本位知识本位为主流,注重步调一致统一要求,学生在数学课堂中的个性化学习尚未受到足够的关注,许多形式主义倾向依。

7、新课程下初中数学应用性问题解决的对策研究学科论文:初中数学新课程下初中数学应用性问题解决的对策研究一研究的缘起:生活中的数学为什么那么难在七上第二章有理数的运算时,我设计了一个题目:案例1请你来做主:小明家搬了新居要购买新冰箱,小明和妈妈在。

8、探究实施有效的课堂教学的基本途径;初步形成有效的初中数学课堂教学的基本模式.2教师驾驭课堂的能力得到普遍提高,学生的数学能力和水平数学成绩得到大幅提高.3初步形成评定数学课堂教学是否有效的标准.4实验教师的教学教研能。

9、初中数学教育过程性评价策略探析初中数学教育过程性评价策略探析本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档有偿下载,另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意评价既要关注学习结果,也要关注学习过程。

10、初中数学课堂教学有效性的实践及设计研究初中数学课堂教学有效性的实践与研究课题结题报告课题主持:包长淮 扬中市外国语中学初中数学课堂教学有效性的实践与研究课题从2010年4月开题,经过三年多的实践与探索,已初见成效,现将实践研究过程及结果汇报。

11、初中数学课堂教学有效性的实践与研究初中数学课堂教学有效性的实践与研究课题结题报告课题主持:包长淮 扬中市外国语中学初中数学课堂教学有效性的实践与研究课题从2010年4月开题,经过三年多的实践与探索,已初见成效,现将实践研究过程及结果汇报如下。

12、申报表初中数学课堂有效性追问策略研究申报表课题名称初中数学课堂有效性追问策略研究学段学科初 中 数 学课题申请立项论证研究背景与研究意义 拟创新点一课题研究背景在数学教学实践中,我发现学生的思维过程往往是从问题开始的,古语有云:学起于思,思。

13、18.2.1矩形的性质,平行四边形有哪些性质边:角:对角线,对边平行且相等,对角相等,互相平分,我们在推动平行四边形的变化过程中,你有没有发现一种熟悉的更特殊的图形,定义:有一个角是直角的平行四边形叫做矩形.也叫做长方形,归纳总结,平行四边。

14、浅谈初中数学同课异构引入的有效性浅谈初中数学同课异构引入的有效性三官寺中学 王 芳 宋红英摘 要同课异构的实施基础是课同,即遵循同一教学文本.让教者在同一主题之下,进行比较式探究式发散式的研讨.通过同中存异异中求同的辩证渐进的过程,对文本进。

15、初中数学教学课堂中有效性提问的研究专题研究初中数学教学课堂中有效性提问的研究专题研究报告摘要:随着教学改革的深入发展和教学的高标准要求,课堂教学的语言愈来愈被广大教师所重视,几乎所有的数学教师都认为教学语言是教学成败的决定因素之一.越来越多。

16、9.1.2 不等式的性质,利伟实验中学 XXX,说课流程,教材的地位和作用,本节课的内容是选自人教版义务课程标准实验教科书七年级下第九章第一节第二课时不等式的性质,在此之前学生已学习了等式的基本性质,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用.本节内。

17、初中数学课堂有效性追问策略研究中期报告附件1尤 溪 县 教 育 科 研 立 项 课 题中期检查表课题名称:初中数学课堂有效性追问策略研究 立项编号: yxkt17165 学段学科: 九年级数学 课题负责人: 所在单位: 尤溪县教师进修学校编。

18、初中数学课后作业有效性研究实施方案竭诚为您提供优质的服务,优质的文档,谢谢阅读双击去除初中数学课后作业有效性研究实施方案初中数学课后作业有效性研究实施方案课题编号为:125ywx2186一课题研究的目的意义一课题研究的背景1理论背景课后作业。

19、浙江省嘉兴市初中数学教学论文 优化初中数学教学新课导入设计提升课堂教学的有效性优化初中数学新课导入设计,提升课堂教学的有效性摘要:新课导入是整个课堂教学过程中不可缺少的重要环节.其作用是激发学生渴望追求新知的心理状态,激起学习兴趣,吸引其注。

20、最新上海市初中数学课程终结性评价指南中考考纲因为是连锁店,老板的野心是开到便利店那样随处可见.所以办了积分卡,方便女孩子到任何一家漂亮女生购物,以求便宜再便宜.标题:手工制作坊 2004年3月18日标题:大学生究竟难在哪创业要迈五道坎 20。