初中数学反比例函数教学设计学情分析教材分析课后反思初中数学

1、活动2合作学习,探索新知1 正方形的边长是3cm,若边长增加xm,增加后的正方形面积为yc况 写出y与之间的函数关系表达式;2 圆的半径是4cm,假设半径增加xm时,圆的面积增加到ycm2,写出y 与x之间的函数关系表达式。

2、初中数学二次函数的符号问题教学设计学情分析教材分析课后反思二次函数的abc b24ac等符号问题教学设计教学目标知识与能力:1让学生会根据图象判断abc b24ac等符号.2让学生在能根据abc b24ac的符号画出二次函数的大体图象.过程。

3、高中数学等比数列教学设计学情分析教材分析课后反思等比数列教学设计一学习目标:1.学会利用类比的思想,得出等比数列的定义通项公式等比中项;2.熟练掌握等比数列的有关公式,掌握函数与类比的数学思想;3.充分利用小组合学,讨论探究新知的发展与形成。

4、复习方法:自主探究分组合作交流复习过程:一知识梳理 1二次函数的定义定义: yax bx c a b c 是常数, a 0 定义要点:a 0 最高次。

5、 2.让学生感受到数学与人类生活的密切联系,体会到学习数学的乐趣. 复习重难点:函数综合题型 复习方法:自主探究合作交流 复习过程:一知识梳理学生独立练习,分小组批改 1二次函数解析式的三种表示方。

6、高中数学幂函数教学设计学情分析教材分析课后反思3.3 幂函数一引入新课一 回顾引入本部分结合旧知,给出以下函数11y x, 2 y x2, 3 y x3, 4 y x 2,1 0 25 y x 1, 6 y x0, 7 y x 2师生互动 。

7、初中数学63一次函数的图象2教学设计学情分析教材分析课后反思七年级数学上册第六章第三节一次函数图像2导学案 教学目标1会用两点法熟练准确地画出一次函数的图像2掌握一次函数ykxb图像的特征及性质重点熟练画出一次函数的图像,掌握一次函数图像的。

8、初中数学平行线分线段成比例教学设计学情分析教材分析课后反思课题:平行线分线段成比例课型:新授 备课人: 备课时间: 一审: 二审:教学目标:1理解并掌握平行线分线段成比例的基本事实及其推论,并会灵活应用.2通过应用,培养识图能力和推理论证能。

9、初中数学绝对值教学设计学情分析教材分析课后反思绝对值教学目标 :1知识及技能 1借助数轴,理解绝对值和相反数的概念. 2知道a的含义这里a表示有理数以及互为相反数的两个数在数轴上的位置关系. 3能求一个数的绝对值和相反数,会利用绝对值比较两。

10、初中数学一次函数中考一轮复习教学设计学情分析教材分析课后反思中考一轮复习一次函数 中考一轮复习一次函数一教学目标一知识与技能1.理解正比例函数和一次函数的概念,能根据实际问题的条件或图象上的点的坐标确定正比例函数和一次函数的解析式.2.理解。

11、初中数学一次函数图象与性质教学设计学情分析教材分析课后反思一次函数的图象与性质教学设计教学目标:1.会画一次函数的图象.2.能从图象的角度理解正比例函数与一次函数的关系.3.根据一次函数的图象和表达式ykxbk0以及一次函数与正比例函数的关。

12、初中数学轴对称教学设计学情分析教材分析课后反思12.1轴对称教学设计一教学目标:知识技能:1.理解轴对称图形和两个图形关于某条直线对称的概念.2.理解轴对称图形的对称轴,两个图形关于某直线对称的对称轴对应点的概念.3.了解轴对称图形与两个图。

13、初中数学21锐角三角比教学设计学情分析教材分析课后反思课题: 2.1锐角三角比教学目标:1. 知识目标:理解锐角正弦的意义,会求锐角的正弦值余弦值正切值,能根据直角三角形中的边角关系进行简单计算. 2. 能力目标:经历锐角正弦的意义的探索过。

14、初中数学从分数到分式教学设计学情分析教材分析课后反思课堂教学设计一教材:义务教育课程标准试验教科书人教版数学八年级上册第十五章分式第一小节从分数到分式共一课时.二设计理念:本设计采用了问题情境建立模型解释应用的基本模式,通过五个梯次递进的活。

15、初中数学代数式的值教学设计学情分析教材分析课后反思5.3代数式的值1一问题情景矿泉水1.5元瓶,面包 2元个,若买10瓶矿泉水12个面包共需元矿泉水 a元瓶,面包 b元个,若买10瓶矿泉水12个面包共需 元二知识回顾1代数式:是用基本运算符。

16、初中数学数轴第二课时教学设计学情分析教材分析课后反思数轴二在数轴上比较有理数的大小 教学设计课题数轴第二课时在数轴上比较有理数的大小 课时共1课时 作者 教学目标1知识与技能: 1能利用数轴熟练地比较地比较有理数的大小2理解正数零负数之间的。

17、初中数学正方形教学设计学情分析教材分析课后反思人教版初中数学八年级下册正方形教学设计正方形教学设计学习目标1知识与能力:掌握正方形的概念性质和判定,并会用它们进行有关的论证和计算;理解正方形与平行四边形矩形菱形的联系和区别.2过程与方法:经。

18、初中数学平移教学设计学情分析教材分析课后反思平 移姓名:学校:日期:教学设计1面向学生:中学2学科: 数学3课时:1课时教学课题5.4平 移教材分析从课程标准看,图形的变换是空间与图形领域中一块重要的内容,主要包括图形的平移旋转轴对称和相似。

19、初中数学1821矩形教学设计学情分析教材分析课后反思18.2.1矩形第一课时教学设计本节内容是人教版数学八年级下册第十八章第二节矩形第一课时所学知识,即矩形.我的设计思路是以新课标理念为指导,注重教学模式的改进,从感性入手,设计中力求让学习。