德育原理答案

1、活动对学校德育来说是不可缺少的，贬低活动、忽视活动不对，但德育工作总是习惯于高活动，甚至把它唯一化，而忽视教学的作用，也是不可取的。
三是体制上的条块分割。
现在中小学校普遍没有教务、政教和总务等职能部门，这种体制对教学德育功能的发挥不。

2、前言,泰戈尔说过:不是槌的打击,乃是水的载歌载舞,使鹅卵石臻于完美.教育是心,灵与心灵的融合,是灵魂与灵魂的对话,是智慧与智慧的碰撞,是生命与生命的互动.正确地理解德育过程,将有助于理解德育原则和方法,提高德育工作的实效性,一德育过程概述二。

3、第六章 德育内容,第一节学校德育内容及其决定因素第二节我国学校德育的主要内容,第一节 学校德育内容及其决定因素,一学校德育的内容德育内容是指德育活动所要传授的具体道德价值与道德规范及其体系.由于历史和文化条件不同,不同历史时期和不同国家不同。

4、德育原理考试资料德育原理期末考试A卷6根据德育评价所釆用得标准不同徳育评价分为1徳育原理就就是德育规则.2德育为首就就是学校教育要把徳育放在第一位.3德育U得与徳育U标得内容就是一样得.4道徳认识就是人品徳形成得先导,所以有知便有德J无知便。

5、10.我国德育课程基本上采用的是（D）A.综合课程形式 B.活动课程形式 C.隐性课程形式 D.螺旋式结构11.麦克费尔的德育课程模式是（B）A.“符号”课程模式 B.“体谅”课程模式 C.“社会行动”课程模式 D. 品德。

6、胡德海教育学原理关于什么是教育学的问题胡德海摘要在当今,一个由众多教育学科组成的教育学学科群 即教育学体系已经在全球范围内出现和流行,大教育和大教育学的出现和发展已成历史发展的必然.教育学和教育科学二者其实是同义语同义词,指的是同一事物.在。

7、德育原理教学大纲德育原理教学大纲 学时:36 学分:2一课程性质与任务德育原理是普通教育学体系中的一个重要组成部分,是研究德育现象及其规律的学科,具有鲜明的思想性生活性人文性和实践性.德育原理研究德育的现象特征与规律,在此基础上确立德育的价。

8、德育原理重点归纳第五章 学生的身心特点及道德发展一道德发展一什么是道德发展1.道德发展是对社会共同的重要价值的习得认同和选择的过程.德者,得也,外得于人,内得于心说文解字什么是道德发展2.道德发展是道德认识道德意志道德情感和道德行为的协调发。

9、教育原理答案第一章答案一单选题1c 2b 3d 4b 5c 6a 7d 8b 9a 10b 11b 12b 13c 14b 15b 16d 17b 18c 19b 20c 21b 22a 23b 24c25d 26d 27b 28c 29c。

10、德育原理复习提纲一选择题 关怀理论的代表人物是 A. 尼尔诺丁斯 B. 科尔伯格 C. 苏霍姆林斯基 D. 马卡连柯 以下是主张教育的社会政治目的性和政治信仰与道德教育相统一思想的教育思想家是 A. 班杜拉 B. 苏霍姆林斯基 C. 科尔伯。

11、德育原理全书试题德育原理试题一单项选择题:在每小题给出的四个选项中,请选出一项最符合题目要求的.1德育的本质是 B .A培养人的活动B培养人的品德的活动C培养人的法纪观念的活动D培养人的思想政治观念的活动2德育的价值标准是: .A善 B美 。

12、杜威道德教育原理杜威道德教育原理杜威道德教育原理儿童教育的中心地位杜威认为教育进程是个体无意识中开始的,真正的教育是通过对儿童能力的刺激而来的,这种刺激是由于儿童身处的社会情境引起.这种刺激也是儿童自己感觉到社会情景的各种要求所引起的.杜威。

13、德育原理考试资料 德育原理第一讲 德育本体论何谓德育主要内容一德育即道德教育 二以心育代德育 三心育学科之建设 一德育即道德教育 一德育概念的泛化 1.古代德育概念 在我国古代,德的本字为惪.说文心部:惪,外得于人,内得于己也.从直,从心。

14、德育原理全书试题德育原理试题一单项选择题:在每小题给出的四个选项中,请选出一项最符合题目要求的.1德育的本质是 B .A培养人的活动B培养人的品德的活动C培养人的法纪观念的活动D培养人的思想政治观念的活动2德育的价值标准是: .A善 B美 。

15、德育原理串讲要点德育原理:第一章 结论一基本概念1德育原理:研究德育一般问题,揭示德育一般现象的教育学科P12德育规律:德育发展过程中内在的本质 的必然的稳定的联系P4二基本理论1马卡连柯的德育思想:代表作有教育诗塔上旗父母必读论共产主义教。

16、德育原理试题库德育原理一单项选择题 1在集体中进行教育的原则是教育家 首先提出的 .A 马卡连柯 B 赞科夫 C 苏霍姆林斯基 D 加里宁 2 现代德育在德育方法上 A更侧重于教育者施教传道的方法 B只强调受教育者受教修养的方法 C只强调受。

17、德育原理复习资料德育原理绪论一德育原理的对象与任务一德育原理的对象1.不同观点德育学是研究德育规律的科学,德育学研究的对象是德育规律,它包含思想教育政治教育道德教育的规律,也包含品德的形成规律.华中师大,1988 德育原理就是研究德育的本质。

18、德育原理总结11第一讲 走进德育原理 德育的时代遭遇一德育之重1.德育之于社会从美国次债危机subprime crisis说起 坚持德育为先.立德树人,把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程. 全面加强和改进德育智育体育美育.坚持文化知识。