杜诗三首教案

1、杜甫诗三首导学案教师新授课 课题:必修三第5课杜甫诗三首导学案第一课时 班级:姓名 座号: 学习目标1了解杜甫其人和近体诗有关知识;2把握诗歌的意象,品味诗歌的意境;3把握情景交融的创作方法.学习重点1通过意象把握作者的情感,赏析情景交融气。

2、杜甫诗三首3杜甫诗三首课文研讨望岳一整体把握这首诗是杜甫的早期作品.唐玄宗开元二十四年,年轻的诗人离开了长安,到兖州去省亲其父杜闲当时任兖州司马.此后大约三四年内,他一直在山东河北一带漫游,结交了不少朋友.这首诗就是这期间写的.诗中热情地赞。

3、杜甫诗三首学案0 杜甫诗三首导学案学习目标 :一 知识与技能:1 通过意象把握作者的情感2 学会如何赏析一首诗二过程和方法:诵读领悟讨论鉴赏三情感态度和价值观:理解杜甫的爱国情怀,珍爱今天的和平幸福生活学习重点:鉴赏诗歌的内容和艺术手法学习。

4、杜甫诗三首导学案 杜甫诗三首导学案一 学习目标:1 知识点: 通过意象把握作者的情感 2 基本技能: 学会如何赏析一首诗重难点:诗歌意象中所蕴含的情感教你一招:怎样读懂一首诗首先必须要知人论世.所谓的知人论世即是知道作者的生平,了解作品生成。

5、杜甫诗三首导学案杜甫诗三首 高一语文 秋兴八首其一目标定向 一教学目标1把握诗歌意象和诗歌情感的有机联系, 品味作品触景感怀情景交融的写作手法.2感受诗人深沉的苦痛与忧思. 领会诗人感时伤世,忧国忧民的爱国情怀. 课前预习一 知识呈现1关于。

6、杜甫诗三首教案3课时杜甫诗三首教案教学目标 知识与能力1积累文学常识,了解杜甫的诗风. 2掌握诗歌中的一些表现手法,如借景抒情,用典,借古讽今等;3学会通过意象把握作者的情感; 4学会结合作者生平际遇和所处时代背景分析诗歌内容,理解诗歌思想。

7、杜甫712770,唐代诗人.字子美.祖籍襄阳今属湖北,生于河南巩县.因曾居长安城南少陵,在成都被严武荐为节度参谋,检校工部员外郎;后世称之为杜少陵,杜工部.甫生在奉儒守官并有文学传统的家庭中,是著名诗人。

8、5杜甫诗三首5.杜甫诗三首秋兴八首其一总第21课时一教材依据:1.人教新课标教材实验教科书必修3第5课杜甫诗三首.二设计思想:这是一篇随物兴感即景寄怀之作.教师引导学生品读诗歌,体会情景交融的艺术特色.三教学目标:1.知识目标:体会这首诗情。

9、杜甫诗三首助学案宝箴塞初中三步六助助学案学科:语文 年级:八 课题:春望课 型新授课 时1主 备谭素敏学 习 笔 记审 核助学教师使用学生第一步:问题引领教师备助设疑,激情引入资料链接 三国两晋南北朝时期历史特点关键词 封建国家分裂 政权交。

10、25 杜甫诗三首25 杜甫诗三首教学目标:知识与能力:1了解有关古体诗近体诗的一些常识; 2了解作者的生平思想及诗歌的创作背景; 3了解三首诗的思想内容及艺术特色,准确流畅地背诵这三首诗;4初步了解杜甫的诗歌创作风格.过程与方法:1朗读教学。

11、最新5杜甫诗三首教案杜甫诗三首教案教学目标1理解诗中所寓含的杜甫的漂泊情怀.2联系杜甫的生平经历,朗读品味三首诗歌,着重理解杜甫的深沉的爱国主义情感.3体味杜诗的整体风格沉郁顿挫.沉郁是指诗歌内容特点,主要指情感浑厚浓郁忧愤蕴藉;顿挫是指形。

12、杜甫诗三首,一杜甫,杜甫712770,字子美,自号 少陵野老,盛唐大诗人,号称诗圣.原籍湖北襄阳,生于河南巩县.初唐 诗人杜审言之孙.唐肃宗时,官左拾 遗.后入蜀,友人严武推荐他做剑南节度府参谋,加检校工部员外郎.故后世又称他杜拾遗杜工部。

13、25杜甫诗三首凤阳三中 八年级语文上册第五单元 教学设计课题望岳设计者沈威教授者梅廷贵学科语文授课班级八1314授课时数一课时课型新课三维目标知识目标1掌握作者生平;泰山的有关知识;2字音字形;3背诵这首诗,理解诗的意境.能力目标1诵读能力。