回延安延安教案

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2、年到延安,进入鲁迅艺术文学院学习.1945年,与丁毅合作创作了歌剧白毛女,主要诗歌集有朝阳花开乡村的夜放歌集雷锋之歌贺敬之诗选等.1956年作者参加西北五省区青年造林大会,回到阔别十年的延。

3、回延安教学过程设计二模板回延安教学过程设计二模板第一课时一明确目标了解作者的思路,理解第一部分和第二部分的内容.二整体感知回延安是贺敬之1956年重回延安参加五省区青年造林大会时写的一首抒情诗.诗人1940年到延安,1946年离开延安.从1。

4、贺敬之回延安 赏析彬县新民中学 胡元平一 原文:一心口莫要这么厉害的跳, 灰尘呀莫把我眼睛档住了 手抓黄土我不放,紧紧贴在心窝上. 几回回梦里回延安,双手搂定宝塔山. 千声万声呼唤你 母亲延安就在这里 杜甫川唱来柳林铺笑,红旗飘飘把手招. 。

5、贺敬之,现代著名诗人,剧作家.1924年11月出生于山东峄县.1940年到延安,曾在鲁迅艺术学院学习工作.1942年5月,参加了延安文艺座谈会,学习了毛主席在延安文艺座谈会上的讲话.1945年曾经与丁毅等人集体创作。

6、部编版语文回延安省级一等奖教案2回延安课题回延安课型新授课课时安排2课时课时分配建议本课依据学情分课时.第一课时进行自主学习反响及整体感知结构梳理.第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测.可适当调节.教学目标知识与技能信天游的特点,学。

7、回延安教学实录名师最新教学目标1.让学生理解诗歌内容,受到革命传统思想的教育.2.指导学生掌握学习诗歌的方法,培养他们的自学能力.3.让学生有感情地朗读这首诗,并注意把诗的韵脚读出来.教学过程一导入课文,提出问题教师朗诵诗歌,激起学生的学习。

8、第2课时 回延安 教案设计部编版第2课时 回延安1学习信天游这种民歌形式,体会本诗的艺术特色.2学习这首诗恰当运用比喻夸张排比等修辞方法.一导入新课上一节我们留了一个作业,搜集优秀的信天游歌词,下面我们来交换作业,共同欣赏.十冬腊月数九天。

9、 品析诗歌凝练的语言,培养学生阅读鉴赏诗歌的能力.情感目标: 使学生了解诗人热爱革命圣地延安,热爱革命事业和革命人民的思想感情.3重难点分析教学重点:教学重点当是让学生从朗读中理解诗人对革命圣地。

10、诗句末尾押韵的字叫诗的韵脚.一般来说,诗的双句句末用韵脚.请你把这首诗的韵脚用.标记出来.我们在朗读诗歌的时候,对诗的韵脚要适当加以突出.这样,听起来才声韵铿锵.下面请同学们回答第二个问题:这首诗讲了哪几个主要问。

11、部编人教版回延安拓展阅读提示:延安,曾经是中共中央的所在地,是 延安精神的发源地,也是无数人魂牵梦萦的地方.访问你的祖辈父辈,或查找相关资料,了解 延安精神内涵.还可以对照这首诗,延伸阅读莫耶 延安颂祁念曾 延安,我把你追寻曹靖华 小米的回。

12、八年级语文下册8回延安教案长春版回延安教学目标:1.了解民歌信天游特点.2.了解作者及相关文学常识.3.理解诗歌内容.体会拟人夸张比兴等手法的运用4.体会诗人热爱革命圣地延安热爱革命事业和革命人民的思想感情.教学重点:理解诗歌内容.体会拟人。

13、仿照回延安写一篇诗歌仿照回延安写一篇诗歌篇一:仿照回延安写一篇诗歌回家乡一双手呀莫要这么激动地抖乌云呀莫把我的眼睛挡住了手抓乡土我不放紧紧贴在心窝上几回回梦见回故乡双脚踏在故土上日思夜想盼着你亲爱的故乡在这里二庙前送过村头迎飞别许久又回家中。

14、八年级下册语文回延安学案回延安课文背景知识贺敬之1924,当代著名诗人剧作家.山东峄县人.1940年到延安,入鲁艺学习,次年加入中国共产党.解放后,被选为中国作协和戏剧家协会理事.曾任剧本月刊和诗刊编委等职.主要创作有歌剧白毛女集体创作著名。

15、2 回延安教学设计两套附导学案2回延安教学设计课题回延安课型新授课课时安排2课时课时分配建议本课依据学情分课时.第一课时进行自主学习反馈及整体感知结构梳理.第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测.可适当调节.教学目标知识与技能1.了解。

16、影片周恩来回延安观后感今天我们组织全体师生观看了红色影片周恩来回延安,心里五味杂陈,其中有感动,有心酸.有疼痛,有坚定,同时也充满了希望.周总理是多么一个质朴的人啊虽然他身居总理的职位,但他待人随和,简朴淳厚.当看到他那快要洗烂的白衬衣领。

17、八年级语文回延安八年级语文回延安八回延安教学设想1由于这是一首距离学生所处年代较远的诗歌,所采用的形式又不是学生所喜闻乐见的,因此应以信天游的歌曲艺术导入,对信天游的形式加以介绍,使学生在对信天游的感受之中走入文.2在文分析的过程中,对延安。

18、周恩来回延安观后感0周恩来回延安观后感各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢5月26日,在公司党支部的组织下,我去观看了周恩来回延安.影片主要叙述了1973年身患重病的周恩来总理,时隔多年,再次回到延安,回顾了中国革命在延安。

19、部编人教版八年级下册 回延安 教案回延安 教案课堂教学设计一教学目标1理解陕北民歌信天游的艺术特点;体会诗中运用比兴方法和拟人夸张等修辞方法的表现力量,学习运用比兴方法和修辞方法.2体会诗人重返延安的激动感情.二难点重点分析1梅岭三章从三个。

20、贺 敬 之,回 延 安,现当代诗人剧作家.主要诗歌集有并没有冬天朝阳花开放歌集等.剧本白毛女,贺敬之,写作背景:1956年,我跟随当时团中央的一位领导回延安,参加西北五省青年工人造林大会.这时我已经离开延安11年了,回去以后感觉很不一样.我。

21、八下语文回延安知识点八下语文回延安知识点1.回延安的五个部分分别写了些什么用简短的话进行概括,并说一说这几个部分是按什么线索组织起来的.分析:从以下两个方面回答: 1诗歌分五个部分,各有侧重; 写踏上延安土地时的激动情景.母亲延安就在这里。