林冲棒打洪教头棒打教头说课稿

1、窦桂梅林冲棒打洪教头课堂实录窦桂梅林冲棒打洪教头课堂实录林冲棒打洪教头教学实录执教:窦桂梅主讲课文 林冲棒打洪教头林冲遭受高太尉的陷害,被开封府发配沧州.一天午后,两个差人押解林冲来到了柴进庄上.柴进见了林冲,心中大喜,忙叫庄客杀鸡宰羊,厚。

2、2试着概括课文主要内容:自己练习小组合作练说再次仿照,人人练说:林冲棒打洪教头说的是林冲遭受高太尉的陷害,被开封府发配沧州.途中来到柴进庄上,被洪教头所逼与之比试,几招之内便使洪教头败于棒下,最后让他羞愧而去的。

3、1能正确流利有感情地朗读课文.2抓住人物的动作和语言体会人物的性格特征,并体会写作方法.3通过对课文语言文字的朗读品味,让学生初步受到古典文学的熏陶,培养热爱祖国传统文化的感情,引领学生走进水浒传.教学重点:通。

4、林冲棒打洪教头第二课时课堂实录一课前交流联系生活感悟好汉师:同学们,你们知道我叫什么吗生:齐答张康桥或者不知道.师:我不叫不知道,叫张康桥.众笑我给你留下了什么印象能否用一个两词描述一下.生:阳光帅气生:酷众笑生:英俊潇洒语文课堂网.ywk。

5、林冲棒打洪教头第一课时教学预案教学要求1正确流利地朗读课文,理解课文中带有古文色彩的词语.2理清课文脉络,初步感知人物形象.重难点理解课文中带有古文色彩的词语,梳理课文脉络.教学时间两课时教学过程一导入新课.1齐读教材132页名著便览2我们。

6、林冲棒打洪教头第二课时教学预案教学要求1凭借具体的语言材料,想像小说中人物的动作和心理活动.2感知林冲和洪教头等人物个性鲜明的形象.教学重难点凭借具体的语言材料,感知林冲和洪教头等个性鲜明的人物形象.教学过程一成语导入1出示练习7中的12个。

7、林冲棒打洪教头教学设计第三课时教学目标:1学习课文词语,有选择地积累.2了解故事梗概,学习复述课文.3抓住人物语言动作神态,学会概括人物个性特点,以体会林冲武艺高强的性格特点为重点,教会学生学习的方法.4初步引导学生体会古典名著的艺术魅力。

8、林冲棒打洪教头教学设计第一课时1教学目标:1学习课文词语,有选择地积累.2了解故事梗概,学习复述课文.3抓住人物语言动作神态,学会概括人物个性特点,以体会林冲忍的性格特点为重点,教会学生学习的方法.4初步引导学生体会古典名著的艺术魅力.一导。

9、林冲棒打洪教头课堂实录与评析设置冲突,激发需要,建构话题师:今天我们继续学习林冲棒打洪教头这一课.大家齐读课题.生齐读太规矩,没有野性.再读生齐读,声音响亮了许多请我们班的好汉读一读.生读课题.很有味道师:通过上一节课的学习,你知道课文写了。

10、林冲棒打洪教头教学设计3教学目标:一知识和技能:1学习本课6个生字,联系句子发配流配依草附木等词语的意思.2朗读课文做到不添字不漏字不读破句,通过对人物对话动作外表等描写的朗读品位,体会人物的性格特点.3能抓住课文的梗概,按事情发展的顺序有。

11、林冲棒打洪教头教学设计第二课时教学目标:1学习课文词语,有选择地积累.2了解故事梗概,学习复述课文.3抓住人物语言动作神态,学会概括人物个性特点,以体会林冲忍的性格特点为重点,教会学生学习的方法.4初步引导学生体会古典名著的艺术魅力.一导入。

12、林冲棒打洪教头教学设计一导入1读课题2文有文眼,诗有诗眼,这个题目也有眼睛指名回答师在棒打二字上加点3指名完成填空,用一句话来概括得说说课文的主要内容.原因,林冲棒打洪教头,结果.4同桌互相说说5把一篇课文概括成一句话,这是一种很好的学习方。

13、林冲棒打洪教头第二课时教学设计一教学要求:1能正确流利有感情地朗读课文.2抓住人物的动作和语言体会人物的性格特征.3通过对课文语言文字的朗读品味,让学生初步受到古典文学的熏陶,培养热爱祖国传统文化的感情.二教学过程:一导入:继续学习林冲棒打。

14、林冲棒打洪教头教学设计1林冲棒打洪教头教学设计第一课时教学目标 1能正确流利有感情地朗读课文.2抓住人物的动作和语言体会人物的性格特征.3通过对课文语言文字的朗读品味,让学生初步受到古典文学的熏陶,培养热爱祖国传统文化的感情.教学重难点通过。

15、孙双金课堂实录林冲棒打洪教头孙双金教学实录林冲棒打洪教头第一课时佚名3月21日,河南漯河郾城县苏教版国标本教材培训暨教学研讨会在郾城县人民剧院进行.江苏省南京市北京东路小学校长特级教师孙双金亲临会场,执教林冲棒打洪教头,展现了名师讲课的风采。