林冲棒打洪教头棒打教头优秀

1、窦桂梅林冲棒打洪教头课堂实录窦桂梅林冲棒打洪教头课堂实录林冲棒打洪教头教学实录执教:窦桂梅主讲课文 林冲棒打洪教头林冲遭受高太尉的陷害,被开封府发配沧州.一天午后,两个差人押解林冲来到了柴进庄上.柴进见了林冲,心中大喜,忙叫庄客杀鸡宰羊,厚。

2、2试着概括课文主要内容:自己练习小组合作练说再次仿照,人人练说:林冲棒打洪教头说的是林冲遭受高太尉的陷害,被开封府发配沧州.途中来到柴进庄上,被洪教头所逼与之比试,几招之内便使洪教头败于棒下,最后让他羞愧而去的。

3、1能正确流利有感情地朗读课文.2抓住人物的动作和语言体会人物的性格特征,并体会写作方法.3通过对课文语言文字的朗读品味,让学生初步受到古典文学的熏陶,培养热爱祖国传统文化的感情,引领学生走进水浒传.教学重点:通。

4、两个三拼音节骗掂;一个平舌音睬;一个翘舌音昼.b齐读开火车读c指名说说部分词义,再齐读d观察三行词语,发现了什么3本文改写自古典小说,语言风格上文白参杂,出示句子请。

5、于永正林冲棒打洪教头教学实录 Company number:WTUTWT88YW8BBGBBWYTT19998于永正林冲棒打洪教头教学实录于永正林冲棒打洪教头教学实录课前谈话:唱了一段京剧教学过程:师边板书,边讲写字要领.棒字注意三横,撇捺。

6、1让学生阅读少儿版的水浒传,学生感受古典文学的陶冶.2组织学生观看相关的影视剧片段.预习设计1反复练读课文,读准字音,读通句子.2借助工具书,理解文中的生字新词.3初步认识书中的人物形象.学程预设导。

7、即1节,写林冲被押解沧州来到柴进庄上;2至7节,详写林冲被迫与洪教头比武的经过.8节,写洪教头败给了林冲,满面羞愧而去.全文紧紧围绕比武这一中心,以动作语言等描写来刻画林冲洪教头的性格特征.人物描写细腻传神,故事曲折。

8、1能正确流利有感情地朗读课文,并按事情发展的顺序有条理地复述课文.2学会课文生字,联系句子理解课文字词意思.掌握解禁还3个多音字的用法.3通过对课文语言文字的朗读品味,让学生初步受到古典文学的熏陶,培养热。

9、林冲棒打洪教头教学设计第一课时1教学目标:1学习课文词语,有选择地积累.2了解故事梗概,学习复述课文.3抓住人物语言动作神态,学会概括人物个性特点,以体会林冲忍的性格特点为重点,教会学生学习的方法.4初步引导学生体会古典名著的艺术魅力.一导。

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11、林冲棒打洪教头教学设计3教学目标:一知识和技能:1学习本课6个生字,联系句子发配流配依草附木等词语的意思.2朗读课文做到不添字不漏字不读破句,通过对人物对话动作外表等描写的朗读品位,体会人物的性格特点.3能抓住课文的梗概,按事情发展的顺序有。

12、林冲棒打洪教头教学设计第二课时教学目标:1学习课文词语,有选择地积累.2了解故事梗概,学习复述课文.3抓住人物语言动作神态,学会概括人物个性特点,以体会林冲忍的性格特点为重点,教会学生学习的方法.4初步引导学生体会古典名著的艺术魅力.一导入。

13、林冲棒打洪教头教学设计一导入1读课题2文有文眼,诗有诗眼,这个题目也有眼睛指名回答师在棒打二字上加点3指名完成填空,用一句话来概括得说说课文的主要内容.原因,林冲棒打洪教头,结果.4同桌互相说说5把一篇课文概括成一句话,这是一种很好的学习方。

14、林冲棒打洪教头教学设计1林冲棒打洪教头教学设计第一课时教学目标 1能正确流利有感情地朗读课文.2抓住人物的动作和语言体会人物的性格特征.3通过对课文语言文字的朗读品味,让学生初步受到古典文学的熏陶,培养热爱祖国传统文化的感情.教学重难点通过。

15、孙双金课堂实录林冲棒打洪教头孙双金教学实录林冲棒打洪教头第一课时佚名3月21日,河南漯河郾城县苏教版国标本教材培训暨教学研讨会在郾城县人民剧院进行.江苏省南京市北京东路小学校长特级教师孙双金亲临会场,执教林冲棒打洪教头,展现了名师讲课的风采。