临床常用方剂

1、临床常用小儿补液方法临床常用小儿补液方法 等渗性缺水12含钠液2:3:1 低渗性缺水23含钠液4:3:2 高渗性缺水13含钠液2:6:1 定速三个阶段先盐后糖,先浓后淡,先快后慢 1扩容阶段: 重度脱水伴循环障碍者,用2:1等含钠液 20m。

2、中医基础中药方剂考试范围常用方剂100剂1解表剂 麻黄汤麻黄桂枝杏仁炙甘草桂枝汤桂枝芍药甘草生姜大枣止嗽散桔梗荆芥紫菀百部百前甘草陈皮银翘散连翘银花桔梗薄荷竹叶甘草荆芥穗淡豆鼓牛蒡子鲜苇根桑菊饮桑叶菊花杏仁连翘薄荷桔梗甘草芦根柴葛解肌汤柴胡。

3、利尿剂在高血压治疗中的临床应用,利尿剂的临床药理学特点,2,3,4,利尿剂降压治疗的循证证据与指南推荐,5,噻嗪类利尿剂的联合降压治疗,保钾利尿剂的降压治疗,目录,1,利尿剂临床使用情况,6,新型保钠利尿剂的临床应用,噻嗪类利尿剂用于治疗。

4、常见病临床用药处方常见病临床表现和联合用药处方手册一:感冒 1.普通感冒感冒分为普通感冒和流行性感冒,90是由病毒引起,少数由细菌引起,1:普通感冒的典型症状是:流鼻涕,鼻塞,打喷嚏,流眼泪,发烧,咳嗽,咽痛,声音嘶哑,全身无力 A:感冒灵。

5、推拿临床常用检查方法 推拿临床常用检查方法推拿疗法在临床中可广泛应用于骨伤内外妇儿等各科疾病,然而正确的诊断是运用推拿手法进行治疗的前提.因此临床进行诊察时必须遵循中医诊疗整体概念结合现代医学基本知识,运用六诊望闻问切动量方法,全面查体,分。

6、常见病临床表现和联合用药处方手册一:感冒 1.普通感冒感冒分为普通感冒和流行性感冒,90是由病毒引起,少数由细菌引起,1:普通感冒的典型症状是:流鼻涕,鼻塞,打喷嚏,流眼泪,发烧,咳嗽,咽痛,声音嘶哑,全身无力 A:感冒灵美扑伪麻 B:感冒。

7、临床常用药 副本1安痛定英文名Antodin Injection 汉语拼音Antongding Zhusheye 性状:片剂注射液.主要成份本品每1ml含氨基比林4二甲氨基1,2二氢1,5二甲基2苯基3H吡唑3酮50mg安替比林1苯基2,3。

8、常用的临床输液处方经常使用的临床输液处方仅供参阅医讯论坛之迟辟智美创作脑血管疾病经常使用处方1.5GS500ml 维脑路通0.6 复方丹参16ml 5GS500ml 胞二磷胆碱0.5 5GS500ml 脉络宁20ml 静点 1日2.5GS2。

9、一）辛温解表麻黄汤方解麻黄发汗解表，宣肺平喘。
麻、桂相伍，（君）桂枝助麻黄发汗散邪，温经止痛。
有峻汗之功。
（臣）杏仁降利肺气，合麻黄一宣一降以增平喘之力。
（佐）。

10、临床常用口诀临床常用口诀 烧伤补液:先快后慢先盐后糖先晶后碱见尿补钾适时补碱;急性心衰治疗原则:端坐位 腿下垂强心利尿打吗啡血管扩张氨茶碱激素结扎来放血激素,镇静,吸氧;急性腐蚀性胃炎的处理:禁食禁洗快洗胃,蛋清牛奶抗休克.镇静止痛防穿孔。

11、临床常用数据临床常用数据肺功能检查实测受检者肺活量最大通气量时间肺活量.并计算通气储量和气速指数,以及参考深吸气量,静息通气量和补呼气量.正常值主要指标计算:实测肺活量预计肺活量常数:2310受检者体表面积大于80实测最大通气量预计最大通气。

12、临床医生常用药心内科: 稳定型心绞痛: 拜阿司匹林 0.1 ;氯吡格雷 75 ;辛伐他叮 20 ;比索洛尔博苏2.5 ;单硝酸异山梨酯缓释片依姆多30 . 急性广泛前壁心肌梗死: 治疗药物:拜阿司匹林 0.1 ;氯吡格雷 75 ;阿托伐他叮。

13、儿科临床常用正常值小儿年龄分期胎儿期受精卵胎儿出生新生儿期胎儿娩出脐带结扎28天婴儿期出生1周岁之前幼儿期1周岁3岁学龄前期3岁6 7岁学龄期自入小学开始67岁至青春期冃春期青春期年龄范围一般从 10岁20岁正常儿童体重身高估计公式年龄 体。

14、临床常用中药九消食药山楂消食化积:用于食滞不化肉积乳积不消等.保和丸匀气散散瘀行滞生用:用于产后恶露不尽,淤滞腹痛.莱菔子消食导滞:用于食积不化,中焦气滞,脘腹胀满,嗳腐吞酸或腹痛泻泄等.保和丸降气化痰:用于痰涎壅盛,气喘咳嗽属实证者.三子。

15、临床常用英语医务人员常用语1 What can do for you你有什么事2May I help you我能帮你什么忙8Please take a seatplease sit down请坐下4Wait a moment, please。

16、临床常用医嘱常用医嘱留置胃管低盐低脂饮食 鼻饲饮食 留置胃管 注食注药 qd 口腔护理qd0.9NS 250ml 口护用 qd灌食器一个 qod注射用水250ml 口护用5NAHCO3 250ml qd胃肠减压:长嘱:负压引流qd 暂禁食不。

17、常用临床教学方法及实施原则 教学方法包括教师教的方法和学教学方法包括教师教的方法和学生学的方法.教师借助教学方法,引导生学的方法.教师借助教学方法,引导学生掌握知识,形成技能技巧学生掌握知识,形成技能技巧 一护理教学一护理教学 常用的教学方。