菱形课时公开

1、新人教版八年级下1822菱形课时练习含答案新人教版数学八年级下册18.2.2菱形课时练习一选择题共15小题1.在平面直角坐标系中,已知点A0,2,B2,0,C0,2,D2,0,则以这四个点为顶点的四边形ABCD是A矩形 B菱形 C正方形 D。

2、春八年级数学下册第19章四边形193矩形菱形正方形1932菱形第2课时菱形的判定练习新版沪科版课时作业二十七19.32.第2课时菱形的判定一选择题12017河南如图K271,在ABCD中,对角线AC,BD相交于点O,添加下列条件不能判定AB。

3、18.2 .2菱形的判定定理导学案执教者:陈航 班级:八2 科目:数学 时间:2014 年 4 月 3 日 星期三 第3 节教学目标:1掌握菱形的三种判定方法,能根据不同的已知条件,选择适当的判定定理进行推理和计算;2经历菱形判定定理的探究。

4、菱 形2,菱形的性质,边,角,对角线,对称性,菱形的两组对边平行且相等,菱形的四条边相等,菱形的两组对角分别相等,菱形的邻角互补,菱形的两条对角线互相平分,菱形的两条对角线互相垂直,每一条对角线平分一组对角,菱形是中心对称图形,对称中心是两。

5、图形的旋转,第二课时,B,A,A,B,C,C,O,对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角,旋转前后的图形全等,对应点到旋转中心的距离相等,复习,1.旋转的定义:在平面内,将一个图形绕一个定点沿着某个方向转动一定的角度,这样的图形运动称为旋。

6、2、从角来看（对角，邻角间有什么关系）？3、从对角线来看（位置关系与数量关系）？4、对角线分得的每组对角有什么关系？5、菱形是中心图形吗？如果是，对称中心在哪里？ 6、 菱形是轴对称图形吗？如果是，那么它有几条对称轴。

7、18.2特殊的平行四边形,18.2.2菱形的性质,梁丽容,问题1我们已经学习了特殊的平行四边形矩形,它是把角度特殊化来进行研究;类似的,把平行四边形的边特殊化,会得到什么特殊图形呢,四个角是直角相等,对角线 相等,菱形,邻边相等,菱形的定义。

8、32017临沂如图K273，在ABC中，D是边BC上的点（与B，C两点不重合），过点D作DEAC，DFAB，分别交AB，AC于E，F两点，下列说法正确的是（）A若ADBC，则四边形AEDF是矩形B若。

9、菱形判定条件的探索及证明；难点：菱形的判定定理的应用预习导学：阅读课本57页至58页，完成下列问题.一、回顾反思 类比猜想 说一说，（1）矩形的定义、性质和判定？ （2）菱形的定义和性质。

10、2、对角线相等的平行四边形是矩形。
,（对角线相等且互相平分的四边形是矩形。
）,3、有三个角是直角的四边形是矩形。
,你知道如何判定一个菱形吗？,菱形的判定方法：,一组邻边相等的平行四边形是菱形；,AB=BCABCD,。

11、2、从角来看（对角，邻角间有什么关系）？3、从对角线来看（位置关系与数量关系）？4、对角线分得的每组对角有什么关系？5、菱形是中心图形吗？如果是，对称中心在哪里？ 6、 菱形是轴对称图形吗？如果是，那么它有几条对称轴。

12、旋转不改变图形的大小与形状，但可改变定向；旋转前后两图形任意一对对应点与旋转中心的连线所成的角都是旋转角，对应点到旋转中心的距离相等.,复习,1.如图，如果把钟表的指针看做四边形AOBC，它绕O点旋 转得到四边形DOEF.在这个旋转过程。

13、2、从角来看（对角，邻角间有什么关系）？3、从对角线来看（位置关系与数量关系）？4、对角线分得的每组对角有什么关系？5、菱形是中心图形吗？如果是，对称中心在哪里？ 6、 菱形是轴对称图形吗？如果是，那么它有几条对称轴。

14、折一折 剪一剪,菱形是特殊的平行四边形，因此它具有平行四边形的所有性质由于它的一组邻边相等，菱形是否也具有一般平行四边形不具有的特殊性质呢？,将边特殊化,活动二：探究菱形的特殊性质,活动二：探究菱形的特殊性质,1、动手实验，探索。

15、2、从角来看（对角，邻角间有什么关系）？3、从对角线来看（位置关系与数量关系）？4、对角线分得的每组对角有什么关系？5、菱形是中心图形吗？如果是，对称中心在哪里？ 6、 菱形是轴对称图形吗？如果是，那么它有几条对称轴。

16、18.2特殊的平行四边形,18.2.2菱形第1课时,观 察,下面的图形中有你熟悉的吗,读一读,S h u x u e,越王勾践剑,一把在地下埋藏了2000多年的古剑,出土时依然寒气逼人,毫无锈蚀,锋利无比,稍一用力,便可将多层白纸划破,剑身。

17、平行四边形再认识,想一想,将一张长方形的纸对折、再对折，然后沿图中的虚线剪下，打开即得一个菱形.,菱形是轴对称图形吗？如果是，那么它有几条对称轴？对称轴之间有什么位置关系？,议一议,如图，在菱形ABCD中，对角线AC、BD相交。

18、中考数学总复习第五单元四边形课时训练25矩形菱形练习课时训练二十五矩形菱形夯实基础1.如图2511,矩形ABCD中对角线AC,BD相交于点O,E是AD的中点,连接OE.若OE3,AD8,则对角线AC的长为图2511A.5B.6C.8D.10。

19、18.2.3 正方形1,福清滨江中学 李秀俊,开课班级:八年五班,你认为什么样的图形是正方形,有一个直角,有一个直角,一组邻边相等,矩形,菱形,有一个直角,一组邻边相等,矩形,菱形,平行四边形,情境一:观察体会,有一个直角,一组邻边相等,矩。

20、八年级数学下册 第1课时 菱形的性质3习题22.5 菱形第1课时 菱形的性质一选择题共4小题1如图所示,在平面直角坐标系中,菱形MNPO的顶点P的坐标是3,4,则顶点MN的坐标分别是 AM5,0,N8,4 BM4,0,N8,4 CM5,0。

21、菱形的性质公开课教学设计菱形的性质一教学目标1知识与技能:经历菱形的性质的探究过程,熟练掌握菱形的两条特有的性质,会计算菱形的面积,灵活运用菱形的性质解决实际问题.2过程与方法: 1经历菱形的性质的探究过程,培养学生的动手实验观察推理的意识。

22、平行四边形的性质第一课时教案 公开课1平行四边形的性质一一教学目标:1. 理解并掌握平行四边形的概念和平行四边形对边对角相等的性质2. 会用平行四边形的性质解决简单的平行四边形的计算问题,并会进行有关的论证3. 培养学生发现问题解决问题的能。

23、菱形的性质与判定word教案 公开课获奖北师版 61.1 菱形的性质与判定一学生知识状况分析菱形的性质与判定是继八年级下册第三章图形的平移与旋转和第六章平行四边形之后的一个学习内容.九年级的学生在学习菱形之前,已经掌握了简单图形平移旋转和平。

24、菱形教学示例 第二课时八年级数学教案菱形教学示例 第二课时八年级数学教案一教学目标1掌握菱形的判定2通过运用菱形知识解决具体问题,提高分析能力和观察能力3通过教具的演示培养学生的学习兴趣4根据平行四边形与矩形菱形的从属关系,通过画图向学生渗。

25、简单的轴对称图形第一课时教案 公开课第五章 生活中的轴对称3 简单的轴对称图形第1课时学生起点分析学生的知识技能根底:学生在生活中已经对轴对称现象不陌生了,在本章前面两节课中,认识了轴对称的现象,加强了对图形的理解和认识,初步探索并了解了概。

26、春八年级数学下册第19章矩形菱形与正方形192菱形1922第1课时菱形的判定练习新版华东师大版课时作业三十五19.22.第1课时菱形的判定一选择题1如图K351所示,方格纸中有一个四边形ABCDA,B,C,D均为格点若方格纸中每个小正方形的。

27、人教版八年级数学下册新1822菱形课时练习初中数学试卷灿若寒星整理制作新人教版数学八年级下册18.2.2菱形课时练习一选择题共15小题1.在平面直角坐标系中,已知点A0,2,B2,0,C0,2,D2,0,则以这四个点为顶点的四边形ABCD是。

28、平行四边形的性质第二课时教案 公开课1 平行四边形的性质二一教学目标:1理解平行四边形中心对称的特征,掌握平行四边形对角线互相平分的性质2能综合运用平行四边形的性质解决平行四边形的有关计算问题,和简单的证明题3培养学生的推理论证能力和逻辑思。