离太阳最近的树16太阳最近

1、6离太阳最近的树教案6.离太阳最近的树教案毕淑敏 教学目标:1在通读全文的基础上,扫清字词障碍,归纳修辞手法2体会作者在文中蕴含着的热爱自然珍爱生命 的感情和对保护生态环境的忧患意识3引导学生进行探索阅读,丰富自己的艺术素养 和人文情怀教学。

2、二教授新课1作者简介板书毕淑敏,女,国家一级作家,内科主治医师,文学硕 士,从事医学工作20年后,开始专业写作,主要作品有 中篇小说红处方预约死亡,长篇小说血玲珑 等.2字词音形义板书请学。

3、B层完成拓展延伸之外的题目;A层全部完成并形成文字答案,为课堂交流做好准备.3.认真书写,独立完成,规范作答,按时上交.导学过程一自主学习夯实基础1.红柳是什么样子,作者是怎么描写的2。

4、离太阳最近的树课后练习题一按拼音读准下列字音并在词语中填入相应的字.qi 劲 健shu k 寒皱zh 寂lio 尸hi苍qing 沙l q 息二解释下列词语:不可思议:浩浩荡荡:本末倒置:盘根错节:生死相依:触目惊心:三选择题:1.下列各句。

5、离太阳最近的树说课稿离太阳最近的树说课稿一 教材分析:1 课文在教材中的地位及作用:我所教学的是人教版职高教材第四册第一单元第三课离太阳最近的树,该文所在单元是记叙文单元,也是整套教材中记叙文阅读训练的最后一个单元.虽然前三册已有四个记叙文。

6、课题序号4授课班级授课时数2授课形式授课章节名 称离太阳最近的树教案使用教具教学目的1运用对照和比较的方法,体会作者在文中蕴含着的热爱自然珍爱生命的感情和对保护生存环境的忧患意识.2理解文章融平静的叙事描写于一体,寄寓丰富而深刻的思想的写作。

7、 4为什么称红柳为离太阳最近的树体会题目的深刻含义. 第二课时: 一导入: 以学生对红柳的口头描绘导入请学生用自己的语言简单描绘上一堂课在网络图片上看到的高原的美景及红柳的样子. 二感受红柳形象特点。

8、不可思议:浩浩荡荡:本末倒置:盘根错节:生死相依:触目惊心:三选择题:1.下列各句中,比喻修辞手法运用不恰当的一句是 A 红柳的根像一柄巨大章鱼的无数脚爪,缠附至沙丘逶迤的边缘。

9、因此在教学时,我将尽可能创设多形式多亮点的学习情境,如本节课我所采用辩论赛的方式,从而引爆沉寂的语文课堂,充分调动学生的积极性.2 学生与教学内容达成目标的差距:学生身处南方城市,对高原沙漠地区没有切身体会,对沙漠中唯一的绿树。

10、体会文章蕴涵的深刻主题教学难点更新补充删节内容课外作业学习指导用书及课后练习教学后记授课主要内容或板书设计第一课时一导入在我们的生活里,每天都弥漫着绿意.绿色是地球的基本颜色,孕育着生命和。

11、这是本单元的学习重点,该单元前两篇课文雄关赋故乡的榕树已让学生初步掌握这种方法,因此确立这一教学目标既是复习已知,也是引导学生加以运用,锻炼写作能力.情感目标:体会作者在文中蕴含着的热爱自然珍爱生命的感情和对保护生存。

12、最新离太阳最近的树教案离太阳最近的树教案课堂教学评优教案课题:离太阳最近的树授课专业:语文 授课时间:90分钟课题名称总课题: 散文单元课型新授课分课题:离太阳最近的树组织形式讲授主要内容通过诵读讨论,掌握散文的阅读方法,培养阅读兴趣重点把。

13、离太阳最近的树,毕淑敏,大关县职业高级中学,在我们国家,有一个美丽的地方,它圣洁而神秘,可是因为它的平均海拔5000米,自然环境特别极端恶劣,酷冷,缺氧,尽是沙漠和戈壁,故此鸟兽绝迹驼马遁形,人迹罕至,2002年,一位军嫂带着5岁的孩子去探。

14、离太阳最近的树读后感司务长挖柳读离太阳最近的树离太阳最近的树是人教版中职语文第四册基础版第一单元的一篇课文读毕淑敏离太阳最近的树,第一次约略知道西藏阿里早已掘净烧光,连根须都烟消灰灭了的红柳林.她在那里当兵时,有一天司务长布置任务,叫全体打。

15、离太阳最近的树教案离太阳最近的树教案离太阳最近的树教案一教学目标:一知识目标 :引导学生学习课文融冷峻的叙事描写于一体,寄寓丰富而深刻 的思想的写作特色.二能力目标2引导学生揣摩关键的语句,探究文章所蕴含的深刻思想,培养 学生的思维能力.三。

16、离太阳最近的树说课稿为了忘却的纪念离太阳最近的树各位评委老师们:大家好今天,我的说课题目是离太阳最近的树.接下来,我将从教材处理学情分析教法学法教学过程教学反思等五方面来实行说课.一说教材一教材分析离太阳最近的树来源于高教版语文基础模块上册。

17、优质课教案离太阳最近的树优质课教案离太阳最近的树.课 时 授 课 计 划科 目 语 文授课教师授课日期2010年5月25日授课类型探究型教学法授课班级10C1授课形式多媒体教学课 题:离太阳最近的树教材依据中等职业教育语文基础版教学设想1教。

18、离太阳最近的树说课稿doc资料说课稿各位老师,大家好.今天我说课的题目是毕淑敏老师的离太阳最近的树.下面,我将从说教材说学情说教学目标说教学重难点说教法学法说教学过程设计说教后反思七个方面进行讲解.一 说教材一教材特点教材的现实性随着社会的。

19、太阳系水星是最靠近太阳的行星太阳系在远古的时候,人们就注意到天上许多星星的相对位置是恒定不变的.但有5颗亮星却在众星之间不断地移动.因此人们把动的星星称为行星,不动的星星称为恒星,并给行星各自起了名字,即:水星金星火星木星和土星.其中水星也。