骆驼祥子圈点与批注初中语文名著导读

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2、骆驼祥子:圈点与批注,名著导读,第一课时,1.了解骆驼祥子的作者和主要内容.2.学习运用圈点与批注相结合的阅读方法,学习目标,老舍18991966,原名舒庆春,字舍予,北京人.中国现代著名作家,杰出的语言大师,有人民艺术家的称号.主要作品有。

3、祥子看着那些钱撒在地上,祥子没出声,只剩了.祥子还没出声,着要往起裹被褥.第十一章,赏析:通过对祥子的动作语言描写哆嗦心要裂开,可以看出他的伤心难过恐惧不舍,拼命挣来的钱被孙侦探敲诈走了,我们也看出旧社。

4、赵园,情节,主题,走近名著,洋车夫老妈子便衣警探车厂老板妓女摆小摊的,在老舍的笔下,他们都有了生命,有了灵魂,并且活色生香俗语云:点铁成金,有所谓化腐朽为神奇,唯有骆驼祥子才当得起,司马长风,走近名著,你。

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10、胆大泼辣粗俗凶悍好逸恶劳工于心计充满市侩习气.曹先生:旧社会的小知识分子,自居为社会主义者,因为信奉社会主义才待人宽和,被祥子认为是圣人.高妈:心地善良为人要强的老妈子,乐意帮助别人,经历了不幸,学会了。

11、圈点批注的阅读方法,大多数的学生在小学阶段已经接触过此阅读方法,但只流于形式,没有章法,为了批注而批注,为了应付作业而批注.五说教法学法课标中指出阅读是学生的个性化行为,应引导学生钻研文本。

12、用法说明 标序符号 123一二三 句子序号自然段序号结构段序号注释符号 需要注音或注释的字词 段落符号 段与段之间标画 层次符号 段内分层次时。

13、1.关于作者和写作背景.要想深入地理解一部作品,我们首先需要对该作品的作者和写作背景有一定的了解.1作者简介.参见大课堂本课作者名片栏目2写作背景.作品描写的是20世纪20年代末和30年代初北平城内人。

14、用法说明 标序符号 123一二三 句子序号自然段序号结构段序号注释符号 需要注音或注释的字词 段落符号 段与段之间标画 层次符号 段内分层次时。

15、七年级语文下第三单元 名著导读 骆驼祥子圈点与批注优质课教学设计77名著阅读 骆驼祥子圈点与批注 教学目标 知识与能力目标 识记作品的主要内容,理解文章主要情节; 过程与方法目标 理解作品的人物形象,领悟祥子的人生悲剧及社会意义; 情感态度。

16、七年级语文下第三单元 名著导读 骆驼祥子圈点与批注优质课教学设计73名著导读摘要叶圣陶先生说,阅读程度不够的原因,阅读太少是一个,阅读不得法,尤其是重要的一个.多读固然重要,但尤其重要的是怎样读.在教学实践中用圈点勾画批注的方法阅读文章效果。