平行线性质说课稿

1、平行线的判定说课稿平行线的判定说课稿尊敬的各位评委:我今天说课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书数学七年级下册第五章第2节平行线及其判定的第2小节平行线的判定.根据我对课标的理解对教材的研究以及对学生的了解,我将围绕教材分析教法学法教。

2、平行四边形的性质说课平行四边形的性质第一课时说课稿尊敬的各位评委老师:大家好.我来自山东省荣成市实验中学,我今天说课的课题是:平行四边形的性质第一课时,选自鲁教版义务教育课程标准实验教科书数学七年级下册第九章第一节.下面我就从这七个方面展开。

3、平行四边形性质第一课时说课稿平行四边形性质第一课时说课稿平行四边形性质第一课时说课稿 一教学内容 人教版义务教育课程标准实验教科书数学八年级下册第十九章第一节第一课时. 二内容剖析 平行四边形是最基本的几何图形之一,也是空间与图形领域中研究。

4、平行线的性质 研究课 教案5.3 平行线的性质课题名称:第五章 平行线与相交线5.3平行线的性质教学背景分析一 本课时教学内容的功能和地位1 平行线的性质选自人教版七年级下册第五章相交线与平行线的第三节.本章研究平面内两条直线的位置关系,这。

5、角的平分线的性质,新人教版,八年级 上册,第1课时,南雅初中 安玉武,一教学背景的分析 二教学目标的确定三教学方法与手段的选择四教学过程的设计五教学评价分析,一教学背景的分析,1.教学内容分析,本节课是在七年级学习了角平分线的概念和前面刚学。

6、平行四边形的性质2说课稿段玉琴一教材及学情分析:平行四边形的性质2是初中八年级上册第四章第一节内容.纵观整个初中平面几何内容,它是在学生掌握了平行线三角形及简单图形的变换等几何知识的基础上学习的.平行四边形定义及其性质是本节的重点,又是全章。

7、3如果两个数的和为0,这两个数互为相反数,2对顶角相等,如果一个句子是正确的,反过来说因果对调,就未必正确,情景引入,反过来,如果这两个数互为相反数,那么这两个数和为0,反过来,如果两个角相等,那么这两个角是对顶角,1三毛是强盗,所以他犯法。

8、平行四边形的性质,高青双语学校 杨建华,我的说课流程图,学法指导,教学程序,教学目标,说创新,1,起着承上启下的桥梁作用2,平行四边形的性质在实际生活和生产中有广泛的应用3,本节的学习可以使学生的推理论证的能力得到进一步的巩固和提高,教材的。

9、数学源于生活,数学是自然的.营造课堂氛围,激发对学习内容的兴趣.二独立自主,探究新知追问思考:做一做:三根木条相交成1, 2,固定木条bc,转动木条a , 观察1, 2满足什么条件时直线a与b平行画一。

10、二是根据平行四边形性质的探究与应用,让学生通过观察,实验,猜想,验证,推理,交流等数学活动进一步发展学生的演绎推理能力和发散思维能力.本节课解决问题是:一是通过多种方法探究平行四边形的性质,体验解决问题策略的多样性,初步形成评价。

11、利用平行四边形的性质进行有关的证明和计算,解决简单的实际问题.2能力目标:通过观察猜测归纳证明,认识研究图形,发展学生合理的推理意识,培养主动探究的习惯.3情感目标:通过平行四边形性质的探究和应用过程。

12、学生已经具备一定的独立思考和探究能力,并能在探究过程中形成自己的观点,能在倾听别人意见的过程中逐渐完善自己的想法学生已经很好的掌握了用全等三角形证明线段相等和角相等,这为两个性质的证明提供了知识准备上一课时刚刚学习了轴对称的性质,对线段。

13、1掌握平行四边形有关概念和性质.2运用平行四边形的有关性质解决问题.2过程与方法目标:1动手操作实践的过程中,探索发现平行四边形的性质.2知道解决平行四边形问题的基本思想是化为三角形问题来解决,渗透转化思想。

14、最新人教版初中数学七年级下册平行线的性质说课稿平行线的性质说课稿今天我说课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书数学七年级下册第五章的5.3节平行线的性质第一课时.下面我就从教材分析;学生情况分析;教学目标的确定;教学重点教学难点的分析。

15、平行线的判定说课稿定稿 人教版七年级下册第五章相交线与平行线5.2.2平行线的判定一说课稿阜平县城厢中学 张丽娟尊敬的各位评委,各位老师:大家上午好我叫张丽娟,来自阜平县城厢中学.今天我说课的内容是人教版七年级下册第五章第二节第一课时平行线。

16、平行线的性质,第五章 相交线与平行线,复习,C,D,A,B,E,F,8,5,6,1,2,3,4,7,直线平行的条件,1同位角相等,两直线平行,F图,复习,C,D,A,B,E,8,5,6,1,2,3,4,7,直线平行的条件,2内错角相等,两直。

17、问题导学高效课堂教学模式 平行四边形的性质一,青岛开发区育才初中 潘帅,新课程中的说课技巧,说课内容,Concept,教材分析,问题导学,高效课堂教学模式,本节是北师大版八年级上册第6章第1节的内容,在七年级下册有关知识的基础上,经历探索平。

18、平行线的判定的说课稿平行线的判定的说课稿各位领导老师大家好我是来自共和中学的张春艳,今天我说课的题目是平行线的判定探究,选自人教版七年级下册第五章第二节第二课时,下面我从教材分析,学情分析,教学任务,教学流程和课后反思五个方面对本节课进行设。

19、教学目标,1经历观察操作推理交流等学习活动,进一步发展空间观念推理能力和有条理表达的能力.2.经历探索平行线性质的过程,掌握平行线的性质,并能解决一些问题,A,B,一学前准备:1已知直线AB 及其外一点P,画出过点 P的AB 的平行线,2回。

20、平行四边形的性质,华东师大版八年级数学上册第16章 第一节,设计说明,平行四边形的性质,导学过程,教学目标,教法学法,教材分析,学情分析,1教学内容 本节课是华师版八年级上册第16章平行四边形的认识第一节第1课时的内容平行四边形的性质.2教。

21、初中数学优质课平行四边形性质说课稿初中数学优质课平行四边形性质说课稿内容 平行四边形的性质 是本章重点内容之一.本节的主要内容是平行四边形的概念和性质.平行四边形形是两组对边分别平行的四边形.要强调平行四边形是具有特殊条件的四边形.平行四边。

22、角平分线北师大版 八年级下册 第一章 三角形的证明4.第 1 课时 角平分线的性质01一教材分析02二学情分析03三目标分析0405五教法学法分析角 平分线的性质06六教学过程四重难点分析01一教材分析说教材 今天我说课的内容是北师大版八年。

23、认识平行线说课稿认识平行线说课稿这节课的容是在已经认识直线的基础上进行教学的,又为平行四边形的教学作准备,也是进一步学习空间与图形的重要基础之一.结合学生的知识基础及潜在的学习状态,我认为本节课的教学重点是了解平面上两条直线的平行关系,认识。

24、切线的判定和性质说课稿切线的判定和性质说课稿 切线的性质和判定说课稿一说教材:1.本节教材所处的地位和作用切线的判定和性质的教学在平面几何乃至整个中学数学教学中都占有重要地位和作用:除了在证明和计算中有着广泛的应用外,它也是研究三角形内切圆。

25、相交线与平行线说课稿doc相交线与平行线说课稿尊敬的各位评委亲爱的各位同仁:我说课的内容是:义务教育课程标准实验教科书数学七年级下册第五章第36页的活动1:你有多少种画平行线的方法.下面我将从以下四个方面对本课时的内容进行说明.一教材分析。

26、相交线与平行线说课稿相交线与平行线说课稿尊敬的各位评委:大家好我是来自荣成市第三十一中学的何松阳.今天非常荣幸有机会在各位专家教授面前班门弄斧.我今天说课的内容是鲁教版义务教育教科书数学六年级下册第七章相交线与平行线的内容.我将重点从数学课。

27、认识平行线优秀说课稿认识平行线优秀说课稿认识平行线优秀说课稿这节课的内容是在已经认识直线的基础上进行教学的,又为平行四边形的教学作准备,也是进一步学习空间与图形的重要基础之一.结合学生的知识基础及潜在的学习状态,我认为本节课的教学重点是了解。