平行四边形性质

1、平行四边形菱形矩形正方形性质和判定归纳性质判定平行四边形平行四边形的两组对边分别平行两组对边分别相等两组对角分别相等两条对角线互相平分两组对边分别平行的四边形是平行四边形.平行四边形的定义两组对边分别相等的四边形是平行四边形.一组对边平行且。

2、第二十章 平行四边形的性质第二十章 平行四边形的判定第1课时 平行四边形的判定一命题:谢 飞 审核:陈德勇 基础过关1根据下列条件:ABCD,ABCD;ADBC,ABCD;AC,AB180;ABCD,ADBC;AB:BC:CD:AD2:2。

3、平行四边形及其性质说课稿尊敬的各位评委各位老师:大家好我是七星一中的数学教师于淑岚.我今天说课的内容是人教版义务教务数学八年级下册第十九章第一节平行四边形及其性质第一课时.下面我从教材分析教学目标教学方法与手段教学过程教学评价设计等五个方面。

4、平行四边形的性质教学反思韩荣 平行四边形的性质承接上一章的内容,课本的设计意图是利用图形平移和旋转的特征来得出平行四边形的性质.我在设计本节课时就遵循着这个原则,先让学生看图片,体会到平行四边形在日常生活中的广泛应用,给出平行四边形的定义。

5、平行四边形的性质,高青双语学校 杨建华,我的说课流程图,学法指导,教学程序,教学目标,说创新,1,起着承上启下的桥梁作用2,平行四边形的性质在实际生活和生产中有广泛的应用3,本节的学习可以使学生的推理论证的能力得到进一步的巩固和提高,教材的。

6、19.1.1 平行四边形的性质2,2.上节课我们掌握了平行四边 形的哪些性质,1.什么是平行四边形,复习,1.定义:有两组对边分别平行的四边形 叫做平行四边形,2.记作,ABCD,3.读作:平行四边形ABCD,A,B,C,D,复习,平行四边。

7、18.1.1 平行四边形的性质,第十八章 平行四边形,优 翼 课 件,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,学练优八年级数学下RJ教学课件,第2课时 平行四边形的对角线的特征,平行四边形的性质,平行,且相等,相等,互补,AC,BD,AB。

8、教学难点:理解平行四边形的性质并应用它们解决实际问题.教学过程:一 复习回顾,引入课题:初二年级我们已经探索过平行四边形的性质及判别条件,让我们回顾一下: 问题1什么叫做平行四边形平。

9、第16章平行四边形的认识易错题集01161 平行四边形的性质第16章平行四边形的认识易错题集01:16.1 平行四边形的性质 第16章平行四边形的认识易错题集01:16.1 平行四边形的性质选择题12004佛山到直线l的距离等于2的点的轨迹。

10、 难点:运用平移旋转的图形变换思想探究平行四边形的性质. 4.教材处理: 基于创造性地使用教材和真正地以学生为本的教学理念,我将教材内容进行合理内化整合. 首先,打破了原教材的知识结构,构建成一个新的教学体系,分。

11、课题平行四边形及其性质课题:平行四边形及其性质 课题: 平行四边形及其性质一教材分析1教材的地位与作用平行四边形是最基本的几何图形,也是 空间与图形领域中研究的主要对象之一它在生活中有着十分广泛的应用,这不仅表现在日常生活中有许多平行四边形。

12、平行四边形的性质教学设计平行四边形的性质教学设计第十八章 平行四边形18.1.1 平行四边形的性质第1课时 平行四边形的边角特征教学目标知识与技能目标:理解平行四边形的定义,探究平行四边形的性质;利用平行四边形的性质进行有关的证明和计算,解。

13、平行四边形的性质与判定平行四边形性质与判定检测题一选择题1如图,四边形ABCD是平行四边形,点E是边CD上一点,且BCEC,CFBE交AB于点F,P是EB延长线上一点,下列结论:BE平分CBF;CF平分DCB;BCFB;PFPC其中正确结论。

14、22.1平行四边形的性质,观察思考,拼 一 拼,取两个全等的三角形纸片,将它们的相等的一边重合,得到一个四边形.你拼出了怎样的四边形,拼 一 拼,四边形再认识,定义,两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形,如上图,平行四边形ABCD,记为A。

15、人教版,18.1.1平行四边形的性质,欣赏:生活中的平行四边形,3有关名称,3对角,4邻角;,6高,5对角线,1定义:有两组对边分别平行的四边形叫平行四边形,一平行四边形的相关概念,如图,DC EF AB,DA GH CB,图中的平行四边形。

16、平行四边形及其性质2,平行四边形的对边相等;,平行四边形的对角相等;,有两组对边分别平行的四边形是平行四边形,除了这些性质以外,平行四边形还有没有其他的性质呢,夹在两条平行线间的平行线段相等,夹在两条平行线间的垂线段相等,O,猜一猜,线段。

17、18.1.1平行四边形的性质2,定 义,表示方法,性 质,两组对边分别平行的四边形叫做 平 行 四边形.其不相邻的两个顶点连成的线段叫它的对角线,平行四边形ABCD,记为ABCD,读作平行四边形ABCD,其中线段AC,BD称为对角线,1.平。

18、问题导学高效课堂教学模式 平行四边形的性质一,青岛开发区育才初中 潘帅,新课程中的说课技巧,说课内容,Concept,教材分析,问题导学,高效课堂教学模式,本节是北师大版八年级上册第6章第1节的内容,在七年级下册有关知识的基础上,经历探索平。

19、6.1平行四边形及其性质1,八年级数学下第一章:特殊四边形,小区的伸缩门,庭院的篱笆,载重汽车的防护栏,两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形,平行四边形不相邻的两个顶点连成的线段叫它的对角线,如图2所示的四边形ABCD是平行四边形,读作。

20、平行四边形的性质和判定平行四边形的性质和判定基础知识点知识点1 平行四边形的定义:两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形.记作ABCD.知识点2 平行四边形的性质: 边:对边平行且相等. 角:对角相等,邻角互补. 对角线:对角线互相平分.知。

21、第4章四边形性质探索易错题集0141 平行四边形的性质第4章四边形性质探索易错题集01:4.1 平行四边形的性质 第4章四边形性质探索易错题集01:4.1 平行四边形的性质选择题12004佛山到直线l的距离等于2的点的轨迹是A半径为2的圆B。

22、平行四边形的性质及判定平行四边形的性质及判定第八讲:平行四边形基础篇知识梳理1平行四边形:两组对边分别平行的四边形.既可以作为性质,也可以作为判定.平行四边形的定义决定了它有以下几个基本性质:1平行四边形对角相等;2平行四边形对边相等;3平。

23、平行四边形的性质教学案平行四边形的性质教学案单位:靖远县第六中学 年级: 八 设计者:周成 时间: 2015 年 3 月课题平行四边形的性质 课型 新授 案序 第 1 课时教学目标知识技能理解并掌握平行四边形的相关概念和性质, 培养学生初 。

24、18.1.1平行四边形的性质 第一课时喀什市第一中学 阿迷娜姑丽.沙比尔教材分析 本节课是冀教版八年级数学下册第二十二章第一节的内容,是本章的重点内容之一. 首先,平行四边形是四边形的一种延伸和发展,它的性质的探索需要借助已学过的平行线和三。

25、1911平行四边形性质1文档课题19.1.1平行四边形的性质1课型:新授课 主备人:王亚琴 教者: 授课时间: 组长签字学习目标:1.理解并掌握平行四边形的概念和平行四边形对边对角相等的性质2.会用平行四边形的性质解决简单的平行四边形的计算。

26、平行四边形性质作业设计新人教版数学八年级下册第十八章第1节平行四边形的性质课时练习一选择题共15小题1.平行四边形的两邻角的角平分线相交所成的角为 A.锐角 B.直角 C.钝角 D.不能确定答案:B知识点:平行四边形的性质解析:解答:平行四。