清平乐村居教案部编版小学语文平乐

1、师板书清平乐yu,并齐读清平乐这个词给你什么样的感觉呢想象一下:有水的地方给你什么样的感觉清凉舒适.这是一首清静平和的音乐,给人一种舒适的感觉.3.看来,有了丰富的想象,一个普。

2、小学语文清平乐 村居教学设计学情分析教材分析课后反思 清平乐 村居教学目标1正确朗读清平乐村居这首词,读准剥;弄懂相媚好无赖卧剥等关键字词的意思,初步理解整首词的意思. 2抓住词眼醉字,逐层深入探究,在情境中感受词作所描绘的美好宁静的田园生。

3、3.指导平仄读.三品读赏析,提炼词眼.一1.读了这首词,你觉得这是怎样的村居 2.那在这样的村居里你看到了哪些美好的景象 预设1.茅檐低小,溪上青青草. 预设2.醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪再读读这句。

4、人教版五年级语文下册清平乐村居教学实录及点评二则名师教学清平乐村居教学实录及点评二则清平乐村居教学实录之一出示音乐.师:你听到了什么学生汇报.师:谁来把课文读一读生读:bob.师:带着这个字音再读一读.师:这个剥在这里应该读bo.指导学生朗。

5、部编人教版六年级语文下册清平乐春归何处优秀教案部编人教版六年级语文下册清平乐春归何处优秀教案教学目标1.了解作者及其作品特点2.对词中精警名句进行鉴赏3.体会诗歌的意境教学重难点体会诗歌的意境.教学准备多媒体课件教学课时1课时教学过程一作者。

6、用方言老师啊,你好啊老师啊,你真漂亮啊哎哟哟,真好哎让我感到格外的亲切.出示:破阵子为陈同甫赋壮词以寄之宋辛弃疾醉里挑灯看剑,梦回吹角连营.八百里分麾下灸,五十弦翻塞外声.沙场秋点兵。

7、我妈妈的单位上有个阿姨的孩子,回来不写作业,那个阿姨就说他的孩子有点无赖.有点不听话的意思.可以体会到小孩的天真快活.就指的是小儿子天真活泼的样子.还从哪里可以看出来溪头卧剥莲蓬中的卧字可以看出来,小孩是趴。

8、乐这个字读yue,一起读课题.4清平乐,是词牌名.什么是词牌名呢出示小资料:清平乐,词牌名.中国古代,诗人写成了一首词,按一定的旋律来吟唱,这旋律的名称,就是词牌名,它表示的是一种曲调,一种节奏.清平。

9、留春,春不住,春天依然无影无踪无声无息地消逝了,它的踪迹谁又知晓呢这多么令人惆怅伤感啊 但作者情绪马上一转,因为人虽不知春去了哪里,但整天在空中飞来飞去的黄鹂倒像是知道呢.4百啭无人能解,因风吹过蔷薇。

10、 不是方言,跟老师的北方话没多大区别,我想听方言.用方言老师啊,你好啊老师啊,你真漂亮啊哎哟哟,真好哎让我感到格外的亲切.出示:破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 宋辛弃疾 梦回吹角。

11、作者当时住在信州今上饶,这一带的方言为吴音今吴语.相媚好:指相互逗趣,取乐.翁媪o:老翁老妇.锄豆:锄掉豆田里的草.织:编织,指编织鸡笼.亡w赖:汉书。

12、春期部编本新人教版四年级下册清平乐 村居教学设计及教学反思清平乐村居教学设计及教学反思教学要求 1.学会本课的生字新词.2.理解这首词的意思,想象这首词所描绘的情景,并在说的基础上写下来.3.借助朗读想象表演,感悟词中田园生活的意境,使学生。

13、部编版语文四年级下册第一单元1古诗词三首清平乐村居附点评部编版语文四年级下册第一单元1古诗词三首清平乐村居附点评师:板书居看到这个字你想到什么生:想到房子.生:想到家.师:板书吴音吴音什么意思生:读课后注释江西上饶地方口音,在春秋时代该地区。

14、小学语文清平乐 村居教学设计学情分析教材分析课后反思清平乐 村居教学设计 课题:清平乐 村居苏教版第九册第二十六课教学目标:1正确流利有感情地朗读背诵课文. 2学会本课3个生字.理解由生字组成的词语.3借助朗读想象,感悟词中田园生活的意境。

15、人教版五年级语文下册清平乐 村居教学设计五则名师教学清平乐 村居教学设计五则清平乐村居教学设计之一教学要求:1正确流利有感情地朗读和背诵课文.2借助朗读想象表演感悟词中田园生活的意境,使学生从中受到美的熏陶3理解这首词的意思,想象这首词所描。

16、最新部编版小学语文六年级下册 古诗词诵读浣溪沙清平乐 同步练习题附答案古诗词同步练习五一朗读浣溪沙,完成练习,1.默写古诗.2.苏轼是朝的诗人.我们学过他写西湖的诗 ,其中描写西湖的名句是,他写的哲理 诗有两句,常用来说明 。