清平乐村居平乐说课稿

1、苏教版小学语文五年级上册清平乐村居公开课教案苏教版小学语文五年级上册清平乐村居公开课教案一:导入新课师:同学们,在清朝诗人高鼎的眼中,村居是一首诗,是草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟.儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢.而在宋朝词人辛弃疾的眼中。

2、中间空了一行,而且这两首小歌都是一个作者写的不叫两首小歌,这是一首词的两部分,上面的一部分叫上片也叫上阕,下面的一部分叫下片也叫下阕.就像一首歌词的两段一样,明不明白还有它的题目上有不一样,有词牌名,这是诗和词形式上的差别。

3、小学语文清平乐 村居教学设计学情分析教材分析课后反思 清平乐 村居教学目标1正确朗读清平乐村居这首词,读准剥;弄懂相媚好无赖卧剥等关键字词的意思,初步理解整首词的意思. 2抓住词眼醉字,逐层深入探究,在情境中感受词作所描绘的美好宁静的田园生。

4、春期部编本新人教版四年级下册清平乐 村居课堂实录清平乐村居课堂实录师:板书:居 看到这个字你想到什么生:想到房子.生:想到家.师:板书:吴音 吴音什么意思生:读书后注释江西上饶地方口音,在春秋时代该地区称吴国,故叫吴音.和北方的语言相比较有。

5、用方言老师啊,你好啊老师啊,你真漂亮啊哎哟哟,真好哎让我感到格外的亲切.出示:破阵子为陈同甫赋壮词以寄之宋辛弃疾醉里挑灯看剑,梦回吹角连营.八百里分麾下灸,五十弦翻塞外声.沙场秋点兵。

6、 不是方言,跟老师的北方话没多大区别,我想听方言.用方言老师啊,你好啊老师啊,你真漂亮啊哎哟哟,真好哎让我感到格外的亲切.出示:破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 宋辛弃疾 梦回吹角。

7、5题目的意思能理解吗乡村人家6过渡:辛弃疾在清平乐村居里描写了怎样的乡村怎样的人家呢让我们打开课文,来读读这首词.设计意图:第一,在悠扬舒缓的音乐中欣赏精美的国画作品,倾听老师的抒情解说,使学生。

8、用普通话窦老师,您好不是方言,跟窦老师的北方话没多大区别,我想听方言.用方言窦老师啊,你好啊窦老师啊,你真漂亮啊哎哟哟,真好哎出示:破阵子为陈同甫赋壮词以寄之宋1。

9、小学五年级语文清平乐 村居课堂实录及点评小学五年级语文清平乐 村居课堂实录及点评看到这个字你想到什么生:想到房子.生:想到家.师:板书:吴音吴音什么意思生:读书后注释江西上饶地方口音,在春秋时代该地区称吴国,故叫吴音.和北方的语言相比较有轻。

10、小学语文清平乐 村居教学设计学情分析教材分析课后反思清平乐 村居教学设计 课题:清平乐 村居苏教版第九册第二十六课教学目标:1正确流利有感情地朗读背诵课文. 2学会本课3个生字.理解由生字组成的词语.3借助朗读想象,感悟词中田园生活的意境。

11、部编人教版语文四年级下册013清平乐村居集体备课教学设计1部编人教版语文四年级下册01.3清平乐村居集体备课教学设计1教学目标: 1.知识目标:学习生字新词,理解相媚好无赖卧剥.2.能力目标:有感情地朗读并背诵课文,感悟田园生活的意境.3。

12、清平乐村居课堂实录及评析文档资料清平乐村居课堂实录及评析观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容.随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓蚯蚓毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问。

13、小学语文小学语文 5 清平乐村居教学设计学情分析教材分析课后反思清平乐 村居教学设计课题:清平乐 村居第十册第五课教材简介:清平乐 村居是南宋爱国词人辛弃疾写的一首描写农村生活的著名词作.全词只有短短几句,却把一家农户的环境气氛和全家老少勤。

14、部编人教版语文四年级下册013清平乐村居优质课教学设计1部编人教版语文四年级下册01.3清平乐村居优质课教学设计1教材简析:清平乐 村居是南宋词人辛弃疾在江西上饶带湖闲居时,写的一首表现农村生活的词作.全词不用人在图画中的咏叹来直接抒发主观。

15、清平乐 村居,国标本苏教版小学语文第九册,清平乐 村居,mi媚,o媪,lng笼,bo剥,醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪,溪上青青草,茅檐低小,大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼;,最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬,初读要求:读正确 读响亮,自主学习提示。