情绪主人教学方案

1、初中七年级政治做情绪的主人教学设计新修订初中阶段原创精品配套教材做情绪的主人 教材定制 提高课堂效率 内容可修改Be the Master of Emotions教师:风老师风顺第二中学做情绪的主人教材说明:本教学设计资料适用于初中七年级政。

2、一游戏引入:成语猜猜猜2游戏规则:请四位同学上台表演成语,看看同学们能不能猜出来这可能是什么成语呢成语:哈哈大笑唉声叹气嚎啕大哭怒发冲冠游戏进行现场采访:参与游戏时你有什么感受老师。

3、学情分析:本班学生是小学五年级学生,小学生年龄小适应能力差,他们的情绪是多变的,如学习成绩不好,与同伴之间的交往或在学校中受到戏弄讽刺不平等的待遇而产生愤怒.小学生的情绪具有很大的冲动性,他们不善于掩饰,不善于控制自己的。

4、小学生情感辅导做情绪的主人及案例记录小学生情感辅导:做情绪的主人主题分析消极的情绪在日常生活中时有发生,在学校心理健康教育工作中,除了要注意培养学生积极的情绪外,还应让学生学会调节控制自己的消极情绪.教师应让学生了解什么样的情感属于正常的合。

5、做情绪的主人教案精选5篇第一篇:做情绪的主人教案做情绪的主人教案做情绪的主人学情分析小学高年级的学生已经具有比较丰富的情绪体验,而且能够比较明确地分辨自己的喜怒哀惧.但相对来讲,情绪的表达能力还非常弱,尤其在碰到消极情绪时,往往不明确应该用。

6、情緒與壓力管理教學方案二 設計者:翁儷綺單元名稱正面思考好神奇自助篇單元時間100分鐘教學對象高中一年級教學科目家政科單元目標1.認識自我價值感與情緒的關係2. 學習自我肯定的方法3.認識意義重塑的重要性4.練習意義重塑的方法活動名稱教學過。

7、做自己情绪的主人中学生心理健康教育教案做自己情绪的主人一一中学生心理健康教育教案帮助中学生正确认识和对待青春期身心发展的特点,使其懂得自 尊自爱自重自强,形成一定的身心自我调控能力,能适应身 心的变化.1.通过讲解或阅读,使学生认识情绪的内。

8、 我的情绪我做主东田三小 郑洪叶 一理论依据1中小学心理健康教育指导纲要中指出,心理健康教育的具体目标是:使学生学会学习和生活,正确认识自我,提高自主和自我教育能力,增强调控情绪承受挫折适应环境的能力,培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。

9、小学生情感辅导:做情绪的主人主题分析消极的情绪在日常生活中时有发生,在学校心理健康教育工作中,除了要注意培养学生积极的情绪外,还应让学生学会调节控制自己的消极情绪.教师应让学生了解什么样的情感属于正常的合理的,什么情况超出了正常的范围,是应。

10、第1课时 青春的情绪教学分析教学目标知识与能力知道人最常见的情绪种类;懂得情绪产生和变化的原因;了解积极情绪和消极情绪带来的不同影响.过程与方法能够理解并说明自己的情绪产生和变化的原因,把握情绪的多样性;辨别分析不同情绪可能带来的不同后果。

11、在教学过程中,首先,我充分重视导入的重要性,设置疑问,引发学生进行思考,激发学生的学习兴趣,使学生和教师一起慢慢揭开情绪的神秘面纱.第二,在讲解调节情绪的认知重评策略时,结合美国心理学家艾里斯的情绪ABC。

12、了解情绪是可以调节和控制的,初步学会调节和控制不良情绪.明确情绪是一个人的心理活动的正常表现,树立正确的情绪态度.2能力目标:逐步掌握一些情绪调节的有效方法,形成自我调适自我控制的能力,继而能够较理智地调控自己的情绪。

13、在我们的学习和生活中,有些事情会使我们产生高兴或不高兴的情绪,这些情绪是正常的吗:它们会给我们带来什么影响呢大家看图如图61并制成投影片,想一想.图61王红和小刚的情绪表现2课堂讨论.1。

14、做个小游戏吧,我来说你来做,高兴愤怒生气害怕同时出现课件,同学们表现得非常形象. 情绪是随着心情的变化而变化.心情好我们就表现出高兴的情绪,心情不好我们就表现出伤心的情绪,今天我们就来聊一聊情绪这个话题.板。

15、热爱生活自信开朗,乐观向上全面发展,积极地追求美好生活.重点难点教学重点:情绪不同,结果不同教学难点:情绪产生和变化的原因教学过程 一导入新课多媒体链接歌曲今个真高兴听歌曲今个真高兴。

16、教学重点:让同学们了解情绪是可以调节的 教学难点:学会并运用调节情绪的方法 教学方法: 讲述 讨论 游戏 故事教学过程: 一猜谜语导入 1课件出示谜语人的身上有一宝,有时哭来有时笑.笑。

17、最新做情绪的主人主题班会教案精编版最新做情绪的主人主题班会教案积极的情绪可以促使人积极奋进,消极的情绪可以使人低迷,学会调节自己的情绪,做一个心理健康的人.下面是带来的三篇做情绪的主人主题班会教案,希望对大家有所帮助做情绪的主人主题班会教案。

18、第6课做情绪的主人教学设计第6课做情绪的主人教学设计第6课做情绪的主人一丰富多彩的情绪 1.情绪万花筒 1情绪的产生 情绪不是天生就有的.情绪产生于人的内心需要是否得到满足,通常是由一定的事物引起的.情绪会随着个人境界的不同和社会生活的变化。

19、最新人教版思想品德七上第六课做情绪的主人教案2019最新人教版思想品德七上第六课做情绪的主人教案第6课做情绪的主人教案一丰富多彩的情绪 1.情绪万花筒 1情绪的产生 情绪不是天生就有的.情绪产生于人的内心需要是否得到满足,通常是由一定的事物。