人人表决器数字电路

1、实验名称:三人表决器实验报告成员:张杰110317114陶柳110317095明凯110317102张小伟110317096授课老师:李珈1. 实验目的学会组合逻辑电路的分析和设计方法.2. 理论准备1 组合逻辑电路的分析方法a 给定逻辑电。

2、数电七人表决器课程设计 3电子技术课程设计课题:表决器电路设计系 别: 电气与电子工程系专 业: 电气工程及其自动化姓 名: 002学 号: 0914111441河南城建学院2012年 06 月 21 日成绩评定一指导教师评语二评分评分项目。

3、学会组合逻辑电路的分析和设计方法.2. 理论准备1 组合逻辑电路的分析方法a 给定逻辑电路输出逻辑函数式一般从输入端向输出端逐级写出各个门输出对其输入的逻辑表达式,从而写出整个逻辑电路的输出对输入变量的逻辑函数式。

4、5人多数表决电路设计一设计思想通过上学期学习的数字电子技术基础简明教程的学习,逐步认识了解74系列芯片的用法.本设计实验通过对逻辑门电路的进一步巩固与发展,根据老师上课的要求和指导,以及我们实验课上对Multisim软件的初步使用,设计了一。

5、姓 名: 002学 号: 0914111441河南城建学院2012年 06 月 21 日成绩评定一指导教师评语二评分评分项目设计报告评分答辩评分平时表现评分合 计 1。

6、四人表决器电路设计资料教学内容名 称: 综合训练项目一 题 目: 四人表决器电路设计 专 业:班 级:姓 名: 学 号:辽宁工程技术大学数字电子技术综合训练项目一成绩评定表评定标准评定指标标准评定分值得分设计内容思路清晰1 方案合理电路完整。

7、设计性实验虽然实验目的明确,但实验方案可以灵活选择.我们往往可以通过不同的途径和方法达到实验目的,从根本上改变了千人一面的传统验证实验教学模式,有利于创新人才的培养,体现以学生为本的教学思想.EDA课程对我们电子专业有很重要的作用。

8、综合训练项目一成绩评定表评定标准评定指标标准评定分值得分设计内容思路清晰1 方案合理电路完整仿真结果正确设计报告格式正确顺序合理 内容充实语言流畅图表清。

9、数字电路与逻辑课程设计报告本科题 目 三人抢答器设计 专 业 网 络 工 程 班 级 1305022 学 号 11 姓 名 牟 黎 明 评定成绩 指导教师 李小平 易兴兵 完成时间 2015年 6月1日2015年6月5日 电子工程学院二零一。

10、数字电子线路三人抢答计时器 学院:万方科技学院 专业: 班级: 姓名: 学号:一摘要1二关键字1三设计要求和任务1四电路组成和系统方框图1五各部分电路的设计和实现2六安装与调试6七实验所用器材9八设计心得和体会9九参考文献9三人抢答计时器一。

11、三人表决器课堂教学设计 15 三人表决器的元器件的检测电路安装调试维修三人表决器课堂教学设计15 项目任务课堂教学设计一课题名称三人表决器的元器件的检测课时2授课教师授课班级授课时间实到人数教学目标学会:集成门电路74HC0874HC407。

12、基于数字集成电路的四人抢答器的设计基于数字集成电路的四人抢答器的设计可预置时间的定时电路 完成日期: 指导教师签字: 答辩小组成员签字: 摘 要在知识智力竞赛中,特别是做抢答题目的时候,在抢答过程中,为了能够准确判断出哪一组或哪一位选手先答。

13、四人抢答器电路设计数字电子技术课程设计题目:抢答器电路设计一设计任务与要求1可容纳四组参赛的数字式抢答器.2当某台参赛者按下抢答开关时,由数码管显示该台编号并伴有声响.此时,抢答器不再接收其他输入信号.3电路具有定时功能.要求回答问题的时间。

14、数电课程设计五人表决器设计数电部分五人表决器设计 一设计任务与要求1设计一个五人表决器,通过红绿两种不同颜色的灯来代表表决是否通过,并用数码管显示出同意的人数.2使用74HC138译码器芯片进行控制,按照少数服从多数的原则,多数人同意则通过。

15、北邮数电实验报告4人表决器共16页北邮数电实验报告4人表决器模版仅供参考,切勿通篇使用数字电路综合实验设计简易出租车计价器的设计与实现学院: 电子工程学院 班级: 20xx211203 学号: 20xx210876 姓名: 孙月鹏 班内序号。

16、三人多数表决电路之欧阳体创编实验十九 三人多数表决电路的设计时间:2021.02.03创作:欧阳体一设计目的1掌握用门电路设计组合逻辑电路的方法.2掌握用中规模集成组合逻辑芯片设计组合逻辑电路的方法.3要求同学们能够根据给定的题目,用几种方。