事物发展源泉动力

1、常规教学用具多媒体教学过程: 教学要点教 学 内 容教和学反馈一时事导入二进行新课一导入新课国务院总理温家宝4日与日本首相菅直人在第八届亚欧首脑会议期间进行了交谈.温家宝重申,钓鱼岛是中国固。

2、矛盾普遍性和特殊性关系的原理是马克思主义普遍原理同具体实际相结合的哲学基础,也是我们建设中国特色社会主义构建社会主义和谐社会的理论依据.教学方法:讨论法启发式教学2用多媒体等现代教学手段辅助教学教学重。

3、构成引起,矛盾,根本内容,根本动力,唯物辩证法,基本观点:总特征,实质和核心:根本观点,1.是唯物辩证法的根本观点.2.是唯物辩证法的实质与核心.3.是认识世界和改造世界的根本方法,矛盾的观点,矛盾对立统一规律,矛盾分析法,第九课,第九课 。

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5、世界上的一切事物都包含着两个方面矛盾的定义矛盾的两个基本属性矛盾的同一性矛盾的斗争性同一性和斗争性的辩证关系.这一目的重点是让学生理解世界上的一切事物都包含着矛盾,没有矛盾就没有世界.第二目,矛盾的普遍性和特。

6、世界是普遍联系和变化发展的,联系的根本内容是矛盾,发展的根本动力也是矛盾.矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点.矛盾规律即对立统一规律揭示了事物发展的源泉和动力.矛盾分析法是我们认识世界和改造世界的根本方法.因而本框题起着承上启。

7、赫拉克利特,启示:矛盾双方相互依存,一方的存在以另一方的存在为前提,双方共处于一个统一体中,相互依存,没有黑,就无所谓白;没有丑,也无所谓美 没有纪律,就没有自由;没有正确,就没有错误没有先进,就没有落后;没有战争,就。

8、知识学习矛盾是事物发展的源泉和动力教案1矛盾是事物发展的源泉和动力教案www.5ykj.com课前准备:学生分析哲学上的矛盾概念高度概括和抽象,对于刚接触这一概念的学生来说,理解有难度,容易将生活中某些矛盾与哲学上的矛盾相混淆,因此,教学中。

9、知识学习高二政治矛盾是事物发展的源泉和动力学案分析高二政治矛盾是事物发展的源泉和动力学案分析学习目标.识记矛盾的含义,矛盾的同一性和斗争性,矛盾的普遍性和特殊性.2.理解矛盾同一性和斗争性的辩证关系及其重要意义,矛盾普遍性和特殊性的辩证关系。

10、矛盾是事物发展的源泉和动力,第九课 唯物辩证法的实质和核心,唯物辩证法的核心,矛盾,联 系,运动,变化,发展,构成,引起,推动,事物内部内因,事物之间外因,二矛盾是事物发展的源泉和动力,联系的根本内容是矛盾,内部联系,内部矛盾,外部联系,外。

11、18学年高中政治391矛盾是事物发展的源泉和动力课后作业418学年高中政治3.9.1矛盾是事物发展的源泉和动力课后作业4D解析阴阳指的是宇宙中对立统一的矛盾的两个方面.阴阳和谐化生万物,说明矛盾双方的对立统一推动了事物的变化发展,故答案选D。

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14、高中政治 矛盾是事物发展的源泉和动力教案 新人教版必修420192020年高中政治 矛盾是事物发展的源泉和动力教案 新人教版必修4一教学目标:1知识目标识记 :1矛盾的含义2矛盾同一性斗争性的含义3矛盾普遍性特殊性的含义4主次矛盾矛盾主次方。

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17、内部文件,版权追溯内部文件,版权追溯内部文件,版权追溯第九课唯物辩证法的实质与核心第一框矛盾是事物发展的源泉和动力1.崇尚和谐是中国传统文化的核心价值观,这一观念发端于我国古老的典籍易经.易经认为,阴阳和谐是宇宙运动变化的基础,阴阳变易。

18、91矛盾是事物发展的源泉和动力教学设计矛盾是事物发展的源泉和动力教学设计一教学内容1本框题地位本框题是人教版普通高中课程标准实验教科书思想政治必修 4生活与哲学第三单元第九课第一个框题.从这一框开始学生学习唯物辩证法中最基本 的概念 矛盾。

19、矛盾是事物发展的源泉和动力练习题及答案矛盾是事物发展的源泉和动力练习题及答案 矛盾是事物发展的源泉和动力练习题 1.如果说人生是一首优美的乐曲,那么痛苦则是其中一个不可缺少的音符;如果说人生是一望无际的大海,那么挫折则是其中骤然翻起的浪花。

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21、农村经济发展的动力源泉分析农村经济发展的动力源泉分析摘要:推动农村经济发展的关键是如何认识农村经济发展的源泉,改革开放三十年来,农村经济体制改革就是一个不断释放农村经济源泉的历程,扭转城乡经济失衡需要把农村经济问题放在城乡一体化的市场经济条。

22、矛盾是事物发展的源泉和动力优秀导学案第九课 第一框 矛盾是事物发展的源泉和动力主备人:焦芳芳 探讨组员:张凯 张文明 一学习目标能级要求知识点了解矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点理解1.矛盾的含义矛盾的同一性和斗争性的含义2.矛盾普遍性和特。