刷子李评课稿

1、刷子李课堂教学实录刷子李课前玩游戏游戏:绕口令 s sh sh shu s sh s zh 俗世奇人 述说 俗世不俗 之人. 出示在大屏幕上1虞老师自己先示范一遍,并许以谁绕得最多,将会得到大明老师送上的一份非常珍贵又神秘的礼物.2学生自己。

2、当然,不戴眼镜也不能就说没实力了.这些话再一次调节了课堂的气氛,而且游戏内容的选择还与本节课的学习有着密切的联系,虞老师可谓是匠心独具啊5至于虞老师许诺给学生的珍贵而神秘的礼物被告之一会下课的时候再给,增添了一份神秘。

3、课文刷子李优秀教学设计教学目标:1学习课文,理解悠然匀匀实实等词的意思.2感受刷子李高超的技艺.3学习作者通过正面侧面描写人物的方法.教学重难点:领悟并学习作者刻画人物形象的方法.一解题,初知技艺高超1读题,从题目中,你知道了什么是个粉刷匠。

4、23课刷子李五篇范文23课刷子李五篇范文第一篇:23课刷子李23刷子李教学设计一教学目标1.认识6个生字.读读记记刷浆屁股师傅包袱透亮清爽衔接搜索威严露馅发怔发傻半信半疑等词语.2.有感情地朗读课文,了解一位普通的手艺人高超的技艺.3.继续。

5、课题:23.刷子李执教时间:2015年5月22日上午第三节 执教教师:吴才智教学目标:1认识6个生字.读读记记刷浆屁股师傅包袱透亮清爽衔接露馅发怔发傻半信半疑等词语.2通过对课文的朗读,了解一位普通的手艺人高超的技艺.2领悟并学习刻画人物的。

6、23刷子李,23刷子李,本文选自冯骥才的俗世奇人.刷子李普普通通,却有世俗奇人之美称.首先是俗世中的凡人,因为他是生活于市井里巷的凡夫俗子,是一位普普通通的手艺人;可他又是俗世中的奇人,因为他刷墙的技艺高超,让行外的没见过的不信,行内的生。

7、偶然.师评价你回答得这么好,一定不是偶然的,而是必然的刚才同学们说得这么多,老师把他们填写了进去点击出示:当然果然悠然居然竟然轰然忽然.这朵盛开的鲜花,就是徐老师送给大家的一片心意.掌声。

8、那文中哪些地方让你产生了这些不一样的印象呢我们将开始新的学习和探索.谁来读一读学习提示师出示学习提示1.刷子李给你留下了什么样的印象2.把让你产生这样印象的语句画下来.3.简。

9、余映潮老师示范课刷子李教学实录执教:余映潮 评点:刘吉芹 一平中见奇,巧妙导入 师板书课题刷子李. 师:请一起把这三个字读一下.根据课文内容,你在前面加上一个什么在课题前画了一条横线什么样的刷子李呢请你大声地说. 生:技艺高超的刷子李. 师。

10、只有本领高超的人,才能这样称呼.是啊,在天津卫这个地方,只有在某一行业有绝活的人,人们才用行当加姓来称呼他.既然纳为奇人,必有他的奇特之处,这节课我们的任务简单地说就是四个字说奇论妙.出示本节课的学习目标.品味从俗。

11、刷子李,冯骥才,作者简介,冯骥才,天津大学冯骥才文学艺术研究院院长著名作家.他长于天津,对这里的一山一水一草一木,都怀着一种近乎狂热的激情.他以学者式的渊博和填密,有条不紊为天津文化倾注着心血:他对天津的历史文化遗存进行过抢救性考察;他写过。

12、23 刷子李,执教 汉江路中心小学 陈希荣,教学要求,快速浏览课文,边读边找文中哪个词或句子体现了刷子李技艺高超,他要是给您刷好一间屋子,屋里什么都不用放,单坐着,就如同升天一般美,屋顶尤其难刷,蘸了稀溜溜的粉浆的板刷往上一举,谁能保证一。

13、余映潮老师示范课刷子李余映潮老师示范课刷子李教学实录执教:余映潮 评点:刘吉芹 一平中见奇,巧妙导入 师板书课题刷子李. 师:请一起把这三个字读一下.根据课文内容,你在前面加上一个什么在课题前画了一条横线什么样的刷子李呢请你大声地说. 生。

14、观摩活动刷子李听课记录观摩活动刷子李听课记录教课目标:1读通读顺课文,在详尽语境中理解匀匀实实十全十美等词语的意思.2着眼全文,自主研究,研读要点句子,感觉刷子李之奇;初步形成三百六十行,行行出状元的认识.3依赖对曹小三内心世界的推测,依赖。

15、刷子李课堂实录完整版 HEN system office room HEN16HHENS2AHENS8Q8HENH1688刷子李课堂实录刷子李第二课时课堂实录石门楚江一小 郝应凤一平中见奇,巧妙导入师:出示俗世奇人,你们读过这本书吗 生: 。

16、五年级语文微课第14课刷子李 生字词讲解视频知识点一多音字缝fng裂缝缝隙fng缝补缝制模m模仿m模样二近义词规矩规则绝活绝招能耐本事包袱包裹神圣庄严天衣无缝十全十美半信半疑将信将疑三反义词雪白乌黑侵犯保卫清脆浑厚明白糊涂稀溜溜干巴巴平平整。

17、市三等奖刷子李课堂实录鄂教版五年级上册第15课刷子李课堂实录作者:武汉市育才第二小学 袁震设计意图:刷子李一文选自冯骥才的俗世奇人.课文以刷子李的高超技艺为话题,借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领大智慧.作者写刷子李的奇妙绝活时,首先极。

18、人民教育出版社小学语文 五年级下册第七组,23刷子李 七说说课,义隆永学区中心校 郭晓荟,说课流程,写人物,交流人物,动作神态语言,正面描写与侧面描写,动作语言外貌神态心理等,作家笔下的人,23刷子李,三篇课文向我们展示了描写人物的一些基。

19、五年级上册刷子李课堂实录五年级上册刷子李课堂实录设计意图:刷子李一文选自冯骥才的俗世奇人.课文以刷子李的高超技艺为话题,借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领大智慧.作者写刷子李的奇妙绝活时,首先极力写他技艺之高,然后作者又从一个小徒弟的视。

20、刷子李教学设计与评析刷子李教学设计与评析 教学目标: 1读准蘸浆露馅儿师傅小包袱匀匀实实和着琴音等词,在读中理解匀匀实实天衣无缝等词. 2在重点句段的朗读中体会刷子李技艺奇绝. 3揣摩曹小三的心理,补写中了解小说一波三折的写法. 教学重点。