水平四体倒立单元

1、一指导思想贯彻健康第一,以学生为主体的指导思想,把快速跑课变成学生心中的篮球课学生只要听到篮球课开心,听到快速跑就没精神,我深入挖掘教材的愉悦性,让学生在快乐中学习,学习中有快乐,培养学生的创新意识团结拼搏的精神和机智勇敢沉着冷静灵活果断的。

2、进一步掌握和巩固提高快速跑的练习方法。
快速跑的起跑，加速，途中跑，冲刺的全过程。
并在跑道上体会。
技能提高快速跑的身体素质的运动方法。
了解提高快速跑步频、步幅的练习方法。
巩固提高快速跑步频、步幅的练习方法将前三节课。

3、中小学教师专业能力培训教程 体育与健康单元教学计划水平四 体操头手倒立单元教学计划水平学段:授课年级:授课教师:学 校:备注说明:本案例仅供阅读参考水平四 体操头手倒立单元教学计划学习目标1学生能够积极参与各种体育运动,对体育产生兴趣.2发。

4、水平四体育快速跑单元教学设计封面水平四体育快速跑单元教学设计授课学科: 授课年级: 授课教师: 授课时间: XX学校快速跑单元教学设计一指导思想贯彻健康第一,以学生为主体的指导思想,把快速跑课变成学生心中的篮球课学生只要听到篮球课开心,听到。

5、1学生能够积极参与各种体育运动，对体育产生兴趣。
2发展上肢力量、平衡能力和灵敏素质，学生能够掌握头手倒立技术。
3通过学习、游戏培养学生的自尊、自信等。
4培养学生的和谐人际关系，团队精神，竞争意识和良好的体育道德及创新意识。

6、4课时目标利用轮胎，游戏帮助学生锻炼快速跑所必须的基本身体素质，帮助学生了解快速跑的基本动作框架，激发学生兴趣。
利用轮胎，游戏，继续强化步频、步幅练习，形成巩固的动力定型。
进一步巩固提高技术动作，并让学生在跑道上体会纠正。

7、巩固提高快速跑步频、步幅的练习方法将前三节课的练习应用到快速跑的全过程。
过程与方法策略语言激发学生练习热情。
掌握学练方法，利用挂图引导学生自我练习，勇于展示。
正确示范，语言鼓励，积极评价，参与练习。
自由发挥，自由讨论，相互帮。

8、信息技术学业水平考试第四单元多媒体作品制作基础题多媒体作品制作部分1使用Windows附件中的画图程序绘制的图片,所保存文件的默认扩展名是 .Ajpg Bbmp Cdoc Dppt2多媒体素材的种类非常丰富,它通常包括文字声音图形图像动画和。