数学自主指导研究

1、学生一般写完作文后，把笔往旁边一搁，什么都不理了，原因是学生不知道作文中存在的不足，不知如何修改。
经过调查发现，我们作文修改的环节存在以下的一些问题： 1、老师包办，学生依赖心过重 在实际的作文教学中，我们对于学生写的指导很多。

2、学案导学自主探究课堂教学的研究的实施方案学案导学自主探究课堂教学的研究的实施方案D1学案导学自主合作探究教学模式的内涵与特征研究;2学案导学自主合作探究教学模式研究 学案导学自主合作探究的德育模式.紧扣新课程实施三维目标之情感态度与价值观。

3、初中数学自主探究教学模式的研究方案 初中数学自主探究教学模式的研究方案一 课题的提出从2003年开始进入国家基础教育课程改革实验,初中数学课程设计按新课标理念也将致力于转变学生学习方式,倡导学生主动参与乐于探究勤于动手,培养学生搜集和处理信。

4、高中数学自主学习研究成果报告 高中数学自主学习研究成果报告 四川省安岳中学 2010年7月1日 1 高中数学自主学习研究成果报告 四川省安岳中学 覃永飞 龙举强 内容提高 高中生数学自主学习研究是在以人为本的前提下,在教师指导下充分调动学生。

5、临沂市教育科学研究规划课题初中数学试卷自主分析的实效性研究结题报告我们2011年11月申报的临沂市教育科学研究规划课题初中数学试卷自主分析的实效性研究于2012年2月被临沂市教育科学学术委员会临沂市教育科学规划领导小组办公室批准立项后,课题。

6、在儿童的精神世界里，这种需要特别强烈。
从心理学角度分析，知识的获得是一种主动的认识活动，学习者不应是信息的被动接受者，而应该是知识获取过程的主动参与者。
小组合作学习正是为学生提供了这样一种参与实践活动的可能，最大限度地保护了孩子们这。

7、1977.10二级教师中学语文教学、班主任工作21981.11中学语文教学，班主任工作管理31985.4中学数学，班主任工作41974.6 班主任工作 预期的主要研究成果D E H。

8、因此，我们选取本课题开展研究，既贴近教师的教学实践，教师又容易上手，易于操作。
通过本课题研究，深入探索指导学生自主探究性学习的教学策略和方法，改变学生的学习方式，也是为了促进教师提升自己的专业素养，探究乃至形成课改理念指导下的新的教学形。

9、农村初中数学作业分层指导研究报告农村初中数学作业分层指导研究报告资阳市雁江区祥符镇洛重初级中学何中全 曾永华二0一一年十月十三日农村初中数学作业分层指导研 究 报 告一课题的提出:新的数学课程标准指出,数学教育要面向全体学生,实现人人学有价。

10、学生自主学习能力自我管理能力培养及学习方法指导的研究结题报告学生自主学习能力自我管理能力培养及学习方法指导的研究结题报告三课题的界定学生自我管理是指学生在学校教育教学活动中表现出来的能动性自主性和创造性,学生能自主认识自主实践自主监督自主调。

11、因此，要想让学生学会预习，教师首先要给学生提供预习的时空。
让优良的种子有一个合适的土壤，在这里生根发芽、开花结果。
（二）重视预习方法的指导方法是解决问题的重要策略，一个人掌握了学习的方法，就如同掌握了打开知识宝库的“。

12、在数学教学中引导学生自主探究的策略研阶段总结在数学教学中引导学生自主探究的策略研究阶段总结在数学教学中引导学生自主探究的策略研究阶段总结新程改革的重点之一是如何促进学生学习方式的变革.陈旧的教学模式,学生整天处于被动地应付机械训练死记硬背简。

13、农村小学数学教学中引导学生自主学习的策略研究农村小学数学教学中引导学生自主学习的策略研究课题结题报告来源:铁岭县大甸子中心小学 作者:陈海涛 日期:120424 12:12:42 字体:大 中 小铁岭县大甸子镇中心小学陈海涛课题主持人 为进。

14、小学数学学法指导策略的研究终审稿 文稿归稿存档编号:KKUYKKIO69OTM243OLUI129G00IFDQS58MG129小学数学学法指导策略的研究小学数学学法指导策略的研究的结题报告一课题研究的背景数学学法指导是小学数学教学中的一个。

15、学生自主学习能力自我管理能力培养及学习方法指导的研究结题报告学生自主学习能力自我管理能力培养及学习方法指导的研究结题报告 安丘一中 课题组一课题的提出当今社会的竞争归根到底是人才的竞争,这就对未来的建设者提出了更新更高的要求.不会自主学习自。