天津教师资格证教育学考题范围天津教师

1、天津中小学教师资格证考试新版教育教学学复习材料绪论 教育与教育学第一节 教育的概念1教育的词源:本意是对人实行引导.无论是西方解释还是中国的解释,都把教育看做是对人的引导活动.2教育的定义广义教育泛指一切有目的地增进人的知识和技能发展人的智。

2、注:def:名词解释;saq:简答;fb:填空;S:选择;discuss:论述1教育心理学:被定义为研究学校情境中学与教的基本心理学规律的学科.2saq一个完整的教学活动过程包括:1 明确教学目标;2 任务分析;3 确定学生原有水平;4 课。

3、一教育学萌芽阶段的特点这一时期,教育学还没有分化出来,还没有成为一门独立的学科.多是现象的描述和自我表现经验的概括总结,缺少独立的科学命题和理论范畴;研究的方法是理性思考和经验总结.二教育学萌芽阶段的教育家及著作。

4、天津2017年上半年教师资格证认定专业知识考试试题一单项选择题共 29 题,每题的备选项中,只有 1 个事最符合题意 1教育学作为一个学科独立的标志是 A夸美纽斯的大教学论 B康德的论教育 C赫尔巴特的普通教育学 D杜威的民主主义与教育 2。

5、天津2015年下半年幼儿园教师资格证面试考试题本卷共分为1大题50小题,作答时间为180分钟,总分100分,60分及格.一单项选择题共50题,每题2分.每题的备选项中,只有一个最符合题意1. 好奇好问活泼好动是幼儿 . A.气质特征的表现 。

6、2014年天津幼儿教师资格证考试幼儿教育学模拟试题及答案二一选择题1.托儿所教育的特殊对象决定了托儿所集体教养的核心是 .A.以保为主B.以保为主,保教并重C.以教为主D.以教为主,保教并重2.如果是色盲或失明的儿童就无从发展实力,也就培养。

7、天津教师资格考试教育心理学真题含答案一单项选择题:本大题共20个小题,每小题2分,共40分.在每小题给出的4个备选答案中,只有1个是符合题目要求的把所选项前的字母填在题后的括号内.1.我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期,称做: A。

8、13.教师的工作目的和使命是 .A.热爱教育事业 B.热爱学生 C.教书育人 D.创新开拓 14.陶行知先生的捧着一颗心来,不带半根草去的教育信条体现了教师的 素养.A.教育理论知识 B.崇高的职业道德 C。

9、天津历年教师资格证考试真题及答案天津历年教师资格证考试真题及答案2010年4月教师资格认定考试教育学试题课程代码 6601一 单项选择题在下列每题的四个选项中,只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内.本大题共30小题。

10、天津教师资格考试中学教育心理学试题及答案三2014年天津教师资格考试中学教育心理学试题及答案三2014年天津教师资格考试心理学第八章综合练习天津教师考试网一.填空题1.马斯洛需要层次论中的最高层次是.2.是激发维持和调节人们从事某种活动,并。

11、天津幼儿教师资格证综合素质考点:教育观知识架构考试试题本卷共分为1大题50小题,作答时间为180分钟,总分100分,60分及格.一单项选择题共50题,每题2分.每题的备选项中,只有一个最符合题意1.北宋张择端的一幅反映,当时社会生活的风俗画。

12、天津市教师资格证考试教师理论培训考试复习资料高等教育学和教育心理学高等教育心理学 复习资料一单选5个1903年桑代克写成教育心理学一书.P8 第一章学习迁移的类型:按迁移性质分为正迁移与负迁移;根据迁移方向分为纵向迁移与横向迁移;根据迁移先。

13、上半年天津教师资格考试中小学教育学真题2010上半年天津教师资格考试中小学教育学真题一单项选择题在下列每题的四个选项中,只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内.本大题共30小题,每题1分,共30分1.一俊遮百丑体现的心。

14、 IQ智力年龄MA实际年龄CA100 P1917学习动机与学习效果的关系正向一致负向一致正向不一致负向不一致学习动机学习行为学习效果18短时记忆中直接记忆的容量。

15、6认知派的学习理论认为学习并不是在外部环境的支配下被动地形成SR联结,而是主动地在头脑内部形成认知结构.P51 第三章学习的动力因素虽然有很多种,但促使主体从事学习活动的直接作用成分只有两个:学习需要和学习期待.学习。

16、认知调适法4.梨等概念后,再学习水果的概念,新学习的概念就具有了意义,这种学习叫做.派生归属学习相关归属学习上位学习并列结合学习5. 让学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的教学策略,属于.发现。

17、D统筹兼顾5.教好一节课的前提是A备好课B充分了解学生C认真钻研教材D设计好教学方法6.持久性心境低落为A焦虑症B抑郁症C强迫症D恐惧症7.学习中学习者采用在主要。

18、和天津教师资格证能力考试英语真题 天津教师资格证考试 教学能力考试 英语英语在小学,初中,高中,三个层次基本是通用的,主要考核还是平常单词的积累,还有就是语法的运用.一考试目标1英语学科知识与能力具有扎实的英语语言基础知识和语言能力;具备从。