线面平行的判定公开平行判定

1、平行线的判定篇六平行线的判定 教学建议 1教材分析 1知识结构: 由平行线的画法,引出公理同位角相等,两直线平行由公理推出:内错角相等,两直线平行同旁内角互补,两条直线平行,这两个定理 2重点难点分析 : 本节的重点是:公理及两个判定定理一。

2、 直线与平面平行的判定教学目标1知识目标进一步熟悉掌握空间直线和平面的位置关系;理解并掌握直线与平面平行的判定定理图形语言符号语言文字语言;灵活运用直线和平面的判定定理,把线面平行转化为线线平行.2能力训练掌握由线线平行证得线面平行的数学证。

3、2.2.1直线与平面平行的判定,直线与平面有几种位置关系,复习引入,其中平行是一种非常重要的关系,不仅应用较多,而且是学习平面和平面平行的基础,有三种位置关系:在平面内,相交平行,问题,如何判定一条直线和一个平面平行呢,线面平行的定义是什么。

4、74 直线平面平行的判定及其性质第四节直线平面平行的判定及其性质1直线与平面平行的判定定理和性质定理文字语言图形语言符号语言判定定理平面外一条直线与的一条直线平行,则该直线与此平面平行线线平行线面平行,l性质定理一条直线与一个平面平行,则过。

5、 平行线的判定1一基础能力平台1判断题: 1同位角不相等,两直线不平行 2垂直于同一直线的若干条直线平行 3如果两点到直线L的距离相等,那么过两点的直线与直线L平行 4都和第三条直线平行的两直线平行 5两条不平行的直线一定相交 6内错角一定。

6、平行线的判定学案doc平行线的判定1.1学习目标:掌握平行线的基本事实,掌握平行线的判定方法,会运用平行线的判定方法判定两直线是否平行.学习重点:平行线的基本事实及推论,平行线的判定方法,学习难点:运用平行线的判定方法判定两直线是否平行. 。

7、 线面平行的判定定理和性质定理教学目的:1.掌握空间直线和平面的位置关系;2.直线和平面平行的判定定理和性质定理,灵活运用线面平行的判定定理和性质定掌握理实现线线线面平行的转化 教学重点:线面平行的判定定理和性质定理的证明及运用教学难点:线。

8、2.2.1直线与平面平行的判定,1.空间直线与平面的位置关系有哪几种,a,复习引入,2.如何判定一条直线和一个平面平行呢,实例探究,抽象概括,直线与平面平行的判定定理,平面外一条直线与此平面内的一条直线平行,则该直线与此平面平行,简述为:线。

9、2.2.1直线与平面平行的判定,在空间中直线与平面有几种位置关系,1直线在平面内,2直线与平面相交,3直线与平面平行,知识回顾,文字语言,图形语言,符号语言,怎样才可以判断直线 与平面 平行,探究与讨论,在生活中,注意到门扇的两边是平行的当。

10、文字语言,图形语言,符号语言,怎样才可以判断直线 与平面 平行？,探究与讨论,在生活中，注意到门扇的两边是平行的当门扇绕着一边转动时，另一边始终与门框所在的平面没有公共点，此时门扇转动的一边与门框所在的平面给人以平行的印象,问题探究,。

11、直线与平面的平行的判定和性质典型例题一例1简述下列问题的结论,并画图说明:1 直线a 平面 ,直线b a A,则b和 的位置关系如何2 直线a ,直线ba,则直线b和 的位置关系如何 分析:1由图1可知:b 或b A ;2由图2可知:b 或。

12、522平行线的判定 25.2.2平行线的判定教学重点与难点教学重点:探索并掌握直线平行的判定方法教学难点:直线平行的判定方法的应用教学目标1经历观察操作想像推理交流等活动,进一步发展空间观念,推理能力和有条理表达能力.2经历探究直线平行的判。

13、直线与平面平面与平面平行的判定附答案直线与平面平面与平面平行的判定学习目标1.理解直线与平面平行平面与平面平行判定定理的含义.2.会用图形语言文字语言符号语言准确描述直线与平面平行平面与平面平行的判定定理,并知道其地位和作用.3.能运用直线。

14、直线与平面平行的判定教学设计2.2.1直线与平面平行的判定教学设计邯郸市滏春中学 王洋一 教学背景分析一教材地位与作用直线与平面平行的判定是人教版高中数学必修中的第二章第二节的第一课时;是在学生在空间点线面位置关系之后学习空间中平行关系的第。

15、高中数学22221直线与平面平行的判定222平面与平面平行的判定学案新人教A版必2.2.1直线与平面平行的判定2.2.2平面与平面平行的判定目标定位1.通过直观感知操作确认,归纳出直线与平面平面与平面平行的判定定理.2.会用图形语言文字语言。

16、2.2.1 直线和平面 平行的判定,1直线在平面内有无数个公共点,如图,2直线在平面外,直线a和面相交,如图,直线a和面平行,如图,复习:直线与平面的位置关系,有公共点,无公共点,直线和平面平行:一条直线与一个平面没有公共点,叫做直线与平。

17、5.2.2平行线的判定1,人教课标七下,B,P,A,根据平行线的画法,过直线AB外一点P画a的平行线CD,练习,请同学们考虑,画平行线的过程,实际上是保证了什么,讨论,判定公理,两条直线被第三条直线所截,如果同位角相等,那么这两条直线平行。

18、2.平行线的判定1,5.2平行线,回顾:平行线的性质及画法,1两条不相交的直线叫平行线;,2过一点画已知直线的平行线能且只能画一条;,3与已知直线平行的直线有且只有一条;,4若直线ab都和c平行,那么a与b平行,判断下列语句是否正确,并加以。

19、第七章 平行线的证明,平行线的判定炉山镇第二中学 龙秀杰,学习目标,1通过探究初步理解证明的基本步骤和书写格式.2经历探索平行线的判定定理的证明,培养观察分析和进行简单的逻辑推理能力.3通过师生的共同活动,培养逻辑思维能力,激发学习的积极主。

20、平行线的判定,学习目标1理解平行线的三种判定方法,会结合图形用符号语言表示平行线的判定的书写格式;2经历由平行线的判定方法一推导出平行线的判定方法二三的过程,初步体验简单推理过程,体会数学中的转化思想;3会运用平行线的判定方法来判定两条直线。

21、线面平行的判定定理和性质定理线面平行的判定定理和性质定理教学目的:1.掌握空间直线和平面的位置关系;2.直线和平面平行的判定定理和性质定理,灵活运用线面平行的判定定理和性质定掌握理实现线线 线面平行的转化 .教学重点:线面平行的判定定理和性。

22、直线平面平行的判定及其性质 直线平面平行的判定及其性质 一抓基础,多练小题做到眼疾手快1优质试题汇龙中学测试已知直线a与直线b平行,直线a与平面平行,则直线b与的位置关系为解析:依题意,直线a必与平面内的某直线平行,又ab,因此直线b与平面。

23、直线与平面平面与平面平行的判定导学案第4课时直线与平面平面与平面平行的判定1.理解直线与平面平行平面与平面平行的判定定理,能用图形语言和符号语言表述这些定理,并能加以证明.2.能运用直线与平面平行平面与平面平行的判定定理证明一些空间位置关系。