小马过河教学设计

1、二年级语文上12小马过河教案设计二年级语文上12小马过河教案设计本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址课件www.5yk教学要求.理解课文内容,使学生懂得遇到问题不能光听别人说,要自己动脑筋思考,从实践中去寻找问题的答案.2。

2、开动脑筋独立思考，敢于实践，才能找到解决问题的方法。
2正确、流利、有感情的朗读课文。
重点、难点：本课的重、难点是课文的第7自然段，理解老马对小马说的话，也就是童话要揭示的道理。
教具：课件教程：一谈。

3、2、在送麦子去磨坊的过程中遇到了什么困难？3、老牛是怎样说的？小松鼠是怎样说的？小马是怎样做的？4、老牛为什么说河水很浅？5、小松鼠为什么说河水很深还淹死过他的小伙伴？6、老牛和小松鼠说得对吗？。

4、教学过程第一课时教学内容：初读课文、读准字音一、谈话引入新课，板书课题我们上一课学了坐井观天，同学们很喜欢读，今天我们再学习一篇童话故事，同学们一定会觉得很有趣。
板书课题。
二、初读课文。

5、篇一:小马过河公开课教学反思小马过河教学反思小马过河是一篇富有吸引力的童话故事.课文主要讲的是小马要过河,但不知道河水的深浅.小马问老牛,老牛认为过得去;小马问松鼠,松鼠认为过不去.最后在老马的鼓励下,小马大胆去尝试,终于过了河.故事说明了。

6、听了大家的发言，小马真高兴，今天认识了这么多的新朋友，现在它不紧张了，而且他还特别愿意和大家共同来分享一个有关他的童话故事。
这节课我们继续来学习课文小马过河。
（板书课题）齐声将课题读两遍。
引导提问：通过读课题，你能提。

7、小马过河的教学评语小马过河的教学评语篇一:小马过河评课稿 篇一:小马过河说课稿 小 马过河说课稿 我说课的内容是语文s版标准实验教科书二年级上册第十二课小马过河.下面我就从以下 几方面来说. 一 说教材 这是一篇家喻户晓 的童话故事.讲述了。

8、小马过河教学反思小马过河教学反思小马过河教学反思1 小马过河是一篇童话故事.故事表达了小马为帮妈妈把半口袋麦子驮到对岸磨坊去,两次来到河边的不同表现及不同结果,说明白遇到问题要开动脑筋,进展分析,勇于实践,才能找到解决问题的方法. 为了创设。

9、部编 二年级语文 下册 教案小马过河教学设计小马过河教学设计课文内容分析:小马过河是第五单元的第三课,是一篇童话故事,讲的是小马帮妈妈把半口袋麦子驮到磨坊去的时候,一条小河挡住了去路.小马问老牛,老牛说河水很浅,而松鼠说河水深得很.小马只好。

10、二年级语文小马过河第二课时教学设计小学语文新课程标准教材语 文 教 案 2019 2020学年度第二学期 学 校: 年 级: 任 课 教 师: 语文教案 小学语文 小学二年级语文教案小马过河第二课时教学设计教材简介:本教材主要用途为通过学习。

11、小学语文小马过河教案人教版语文二年级下第14课 小马过河 1课时教学设计课题 第14课 小马过河单元第五单元学科语文年级二年级学习目标情感态度和价值观目标1.认识愿意麦该伯刻突掉8个生字.2.过程与方法:1通过朗读课文,感受课文富有童趣的。

12、大班小马过河教学反思大班小马过河教学反思 大班小马过河的教学反思1 小马过河是一篇童话故事,运用拟人手法塑造了老马与小马等几个动物的鲜明形象,内容生动有趣,语言活泼,浅显易懂,告诉我们:别人说的是不是对的,要动脑筋思考,并亲自试一试,才能得。

13、小学语文小马过河教案3人教版语文二年级下第14课 小马过河 1课时教学设计课题 第14课 小马过河单元第五单元学科语文年级二年级学习目标情感态度和价值观目标1.认识愿意麦该伯刻突掉8个生字.2.过程与方法:1通过朗读课文,感受课文富有童趣的。

14、小马过河教学反思15篇In the end, I couldnt hold it, and finally I said it. I was tired of myself and my heart. I didnt dare to thi。

15、教育资料小学二年级语文教案小马过河教学设计教育资料小学二年级语文教案小马过河教学设计1学习本课12个生字.认识8个字.2理解课文内容,懂得遇事不能光听别人说,要动脑筋想一想,试一试,这样才能把事情做好.3有感情地分角色朗读课文.教学重难点重。

16、小学二年级语文优质课小马过河教学设计小马过河教学设计课文内容分析:小马过河是第五单元的第三课,是一篇童话故事,讲的是小马帮妈妈把半口袋麦子驮到磨坊去的时候,一条小河挡住了去路.小马问老牛,老牛说河水很浅,而松鼠说河水深得很.小马只好回家问妈。